《做一个友善的人》（小学五年级育人主题班会课件）.pptx

1、请同学们回答这两个问题请同学们回答这两个问题1、我不能接受的他、我不能接受的他人行为有：人行为有：2、我不喜欢别人对、我不喜欢别人对待我的方式有：待我的方式有：下面两幅图片有何不用？从中你能得到什么启示？小军和小明是同桌，一次数学测试的试小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了卷发下来了，小军考了6262分，他急忙问小明分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了来他只考了5858分。小军于是很骄傲的对小明分。小军于是很骄傲的对小明说：说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！哈哈，

2、原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：这时，科代表小丽对小军说：“真是给真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了我考了9595分，你才及格有什么好骄傲的啊！分，你才及格有什么好骄傲的啊！”活动一：试卷发下来后活动一：试卷发下来后小明和小军先后受到伤害的原因是什么？小明和小军先后受到伤害的原因是什么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理你从中会悟出什么道理？己所不欲，勿施于人。我们必己所不欲，勿施于人。我们必须理解分担

3、他人的困难、不幸和痛须理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所急。不能把自己的快乐苦，急人所急。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。建立在别人的痛苦之上。活动二：活动二：“寻找最好方法寻找最好方法”1，晓红家庭，晓红家庭条件不太好，条件不太好，舍不得买好的舍不得买好的学习用品，老学习用品，老师和同学想要师和同学想要帮助她，怎么帮助她，怎么做最合适呢？做最合适呢？2，公交车上，公交车上，上来一位腿脚上来一位腿脚不方便的残疾不方便的残疾人，你想给他人，你想给他让座，怎么做让座，怎么做比较好呢？比较好呢？以恰当的方式表现我们的友善 在帮助特殊人群时，要特别注意爱心的表达方式，不要伤害他们脆弱而敏感的

4、心灵。活动三：真诚诉说你对陌生人伸出过援助之手吗？说你对陌生人伸出过援助之手吗？说说你帮助别人的经历，并谈谈你当说你帮助别人的经历，并谈谈你当时的感受。时的感受。友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质。与人为善的根本是助人为乐那么在生活中我们应那么在生活中我们应怎么做一个友善的人怎么做一个友善的人呢？呢？1.站在对方的立场考站在对方的立场考虑问题，需要换位思考。虑问题，需要换位思考。2.站在对方的立场考站在对方的立场考虑问题，需要理解。虑问题，需要理解。3.以恰当的方式表示我们的友善。以恰当的方式表示我们的友善。4.友好地对待陌生人，友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质。最能反映一个

5、人的内心品质。5.与人为善的根本是乐于助人。与人为善的根本是乐于助人。这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文明识礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就明识礼，勤奋好学，热爱集体，团结友爱。但就是有个别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早是有个别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早已司空见惯，作业不交更是家常便饭；值日从不已司空见惯，作业不交更是家常便饭；值日从不认真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊认真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊风，上课打瞌睡风，上课打瞌睡严重影响班级的纪律、卫生严重影响班级的纪律、卫生和学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。和学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的？你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的？你认为正确的应该是怎么做？你认为正确的应该是怎么做？现学现用现学现用