高三专题复习 《常见修辞手法》课件.ppt

1、常见修辞手法常见修辞手法考试链接考试链接几种重要修辞几种重要修辞一、一、(即即“打比打比方方”):用一种事物或情用一种事物或情境去比另一种事物或情境去比另一种事物或情境。境。比喻比喻的种类 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴 比喻 种类明喻暗喻借喻本体喻词喻体另：从喷泉里喷出来花的海洋。我爱北京祖国的心脏。这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。刻画刻画形象形象突出突出特特征征如如:（文章）全做不行，但不做，（文章）全做不行，但不做，却又不行却又不行。用一段大树和四枝小。用一段

2、大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛树做一只凳，在现在，未免太毛糙糙,总得刨光它一下才好。但如全总得刨光它一下才好。但如全体雕花体雕花,中间挖空中间挖空,却又坐不下来却又坐不下来,也不成其为凳子了。也不成其为凳子了。运运用用原原则则判断下列比喻是否恰当（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。n（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。比喻的四种形式区辨区辨 有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似的似的”的句子不一定都是比喻句的句子不一定都是比喻句天上的星星快活地天上的星星快活地眨着眼睛。眨着眼睛。二、比拟二、比拟：把物当作把物当作人来描写，或者把人人来描写，

3、或者把人当作物来描写。当作物来描写。比拟比喻和比拟的不同点比喻和比拟的不同点 1、比拟是仿照、比拟是仿照“拟体拟体”（被模拟的事物）（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在比方本体，重点在“喻喻”。2、比拟中，本体和、比拟中，本体和“拟体拟体”彼此交融，彼此交融，浑然一体，本体必须出现，浑然一体，本体必须出现，”拟体拟体”一般不一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。现或不现，而喻体必须出现。圣马克堂是方场的主人。圣马克堂是方场的主人。圣马克堂热情地迎接着八方

4、游客。圣马克堂热情地迎接着八方游客。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝墙上芦苇，头重脚轻根底浅；墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。三、对偶三、对偶:用结构相同用结构相同,字数相字数相等的两句等的两句(或短语或短语)组成一对句组成一对句子子,把两方面的意思突现出来。把两方面的意思突现出来。例：例：横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。对偶的种类对偶的种类 、正对 a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。2、反对 b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、流水 c.才饮长沙水，又食武昌鱼。

5、对偶 成分对偶 然而我的坏处，是在论时事不留面子，然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭时弊常取类型，而后者尤与时宜不合。砭时弊常取类型，而后者尤与时宜不合。句子对偶 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。l 大堰河，含泪的去了！大堰河，含泪的去了！l 同着四十几年的人世生活的凌侮，同着四十几年的人世生活的凌侮，l 同着数不尽的奴隶的凄苦，同着数不尽的奴隶的凄苦，l 同着四块钱的棺材和几束稻草，同着四块钱的棺材和几束稻草，l 同着几尺长方的埋棺材的土地，同着几尺长方的埋棺材的土地，l 同着一手把的纸钱的灰，同着一手把的纸钱的灰，l大堰河，她含泪的去了。大堰河，她含泪的去

6、了。四、排比四、排比：把内容相关：把内容相关,结构相同结构相同,语气一致的三个语气一致的三个(或或三个以上三个以上)句子或短语接连起句子或短语接连起来用。来用。例：例：狂风吹不倒它，洪水淹不狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。不坏它。排比的作用节奏匀称；节奏匀称；抒情酣畅。抒情酣畅。五、对比：把两种事物或同五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。相对比较描述。例：有的人例：有的人 骑在人民的头上：骑在人民的头上：“呵，呵，我多伟大！我多伟大！”有的人有的人 俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。

7、例：无耻啊例：无耻啊!无耻啊无耻啊!这是某这是某集团的无耻集团的无耻,恰是李先生的恰是李先生的光荣。光荣。判断下列语句属于哪种修辞？判断下列语句属于哪种修辞？1、草地上雾很浓，仿佛随意向空中一草地上雾很浓，仿佛随意向空中一抓，就能拧出水来。抓，就能拧出水来。2、只能看到巴掌大的一块地方。、只能看到巴掌大的一块地方。3、“看着这满园的苹果花，我就闻看着这满园的苹果花，我就闻到香甜的苹果味了。到香甜的苹果味了。”我摸摸那条棉被我摸摸那条棉被，简直，简直像纸一样单薄。像纸一样单薄。可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。1、扩大夸张扩大夸张 蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于

8、上青天。2、缩小夸张缩小夸张 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张超前夸张 农民们都说：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。就嗅出白面包子的香味来了。夸张1 1、壁角的、壁角的驼背驼背忽然高兴起来。忽然高兴起来。2 2、不拿群众、不拿群众一针一线一针一线。例：先生，给现洋钱，袁世例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？凯，不行么？种类 1、用事物特征代本体事物、用事物特征代本体事物 红眼睛红眼睛原知道他家里只有一个老娘原知道他家里只有一个老娘 2、

9、具体代抽象、具体代抽象 枪杆子枪杆子里面出政权。里面出政权。3、专名代泛称、专名代泛称 我们的时代需要千千万万个我们的时代需要千千万万个雷锋。雷锋。4、形象代本体、形象代本体 上面坐着两个老爷，东边的一上面坐着两个老爷，东边的一 个是个是马褂马褂，西边的一个是，西边的一个是西装西装。5、部分代整体、部分代整体 吟罢吟罢低眉低眉无写处，月光如水照缁衣。无写处，月光如水照缁衣。6、结果代原因、结果代原因 专弄文墨为壮士专弄文墨为壮士捧腹捧腹。7、原料代本体、原料代本体 十年间万事空，懒将白发对十年间万事空，懒将白发对青铜青铜。借代借喻与借代的相同点和不同点借喻与借代的相同点和不同点 1、相同点 都

10、用一事物代替另一事物，事物本都用一事物代替另一事物，事物本 体不出现体不出现 2、不同点 借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能 我就知道我就知道，我们之间已经隔了一层，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。可悲的厚障壁了。例例：几个女人有点失望，：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。骂着自己的狠心贼。十十、引用、引用:把别人的话或大家熟悉把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。己的文章里。例：古人常用例：古人常用汗牛充栋汗牛充栋之之类的成语形容藏书的丰富。类的成语形容藏书的丰富

11、。例：克服困难不也是一种享例：克服困难不也是一种享受吗？受吗？设问和反问设问和反问 反问与设问的区别：反问与设问的区别：1、设问不表示肯定什么或否定什么；反、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。问则明确表示肯定和否定的内容。2、反问的作用主要是加强语气，设问的、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考作用主要是提出问题，引起注意，启发思考例：归来见天子，天例：归来见天子，天子坐明堂。子坐明堂。n月光如水水如天。（赵嘏）n抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）例：微风过处，送来缕缕清香，例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声

12、似仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。的。修辞系列讲座之双关定义：定义：在一定的语言环境中，利用在一定的语言环境中，利用词的同音和多义的条件，有意使语词的同音和多义的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。的修辞方式。分类：分类：谐音双关和语意双关。谐音双关和语意双关。修辞系列讲座之双关例句：例句：莲子心中苦，莲子心中苦，梨儿腹内酸。梨儿腹内酸。金圣叹金圣叹（梨（梨离）离）修辞系列讲座之双关例句：实不相瞒，菊花的名气是吹出来的实不相瞒，菊花的名气是吹出来的.菊花牌电扇的广告语菊花牌电扇的广告语 大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。修

13、辞在水平考试中如何考？修辞在水平考试中如何考？正确灵活地运用修辞方法。1、通过仿写、改写、通过仿写、改写等形式考查。等形式考查。请另选一物请另选一物仿写仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。物的特征并寄寓一定的思想情感。雨伞雨伞 你注定一生与乌云为伴你注定一生与乌云为伴 时时为别人遮风挡雨时时为别人遮风挡雨 却湿透了你自己却湿透了你自己要正确解答此题，必须注意以下要点：要正确解答此题，必须注意以下要点：高考例题高考例题1运用拟人手法。运用拟人手法。2形式上应为三句话。形式上应为三句话。3注意思想情感。注意思想情感。黑板黑板你注定一生与粉尘

14、为伴你注定一生与粉尘为伴时时为别人传经授宝时时为别人传经授宝却磨损了自己却磨损了自己 蜡烛蜡烛你注定一生与黑暗为伴你注定一生与黑暗为伴时时为人们发光照亮时时为人们发光照亮却耗尽了你自己却耗尽了你自己请按指定的修辞格请按指定的修辞格改写改写下面加横线的句子。下面加横线的句子。她这个人不但粗手大脚，连嗓门也她这个人不但粗手大脚，连嗓门也大，大，她一开口，老远老远都听得见。她一开口，老远老远都听得见。改为夸张句改为夸张句。2、判断运用了怎样的修辞手法。、判断运用了怎样的修辞手法。下列修辞方法不同于其他三句的是（）下列修辞方法不同于其他三句的是（）1、欢笑盛开在眼睛眉毛上，、欢笑盛开在眼睛眉毛上，我的

15、心呀，马我的心呀，马上要从嘴里跳出。上要从嘴里跳出。2、他没念过多少书，肚子里的他没念过多少书，肚子里的墨水墨水却不少。却不少。3、老刘上县委啦？甘书记请你吸老刘上县委啦？甘书记请你吸红牡丹红牡丹了吧？了吧？4、敌人已经在磨刀了，因此我们也要、敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀磨刀。3、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。分析运用修辞手法作用。分析运用修辞手法作用。赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲切之感；使所描绘的事物更加形象、生切之感；使所描绘的事物更加形象、生动动。新新 晴晴 刘颁刘颁 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。青苔满地初

16、晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗歌运用什么修辞？抒发什么情感？诗歌运用什么修辞？抒发什么情感？诗中将诗中将“南风南风”人格化，通过一系人格化，通过一系列动作描写，列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风静恬适的心情，以及对南风“恶作剧恶作剧”的亲切喜爱之情的亲切喜爱之情。4、新形式：运用修辞创造广告、新形式：运用修辞创造广告 湖南省学业水平测试卷湖南省学业水平测试卷 相关调查显示，青少年近视现象越相关调查显示，青少年近视现象越来越严重。为了提醒青少年正确用来越严重。为了提醒青少年正确用眼，预防近视，电视台准备拍摄一眼，预防近视，电视台准备拍摄一则公益广告，请你拟写一条广告语。则公益广告，请你拟写一条广告语。注意：紧扣主题注意：紧扣主题 运用修辞手法运用修辞手法 不超过不超过20字字 眼睛是心灵的窗户，眼睛是心灵的窗户，请擦亮自己的窗户。请擦亮自己的窗户。注意用眼卫生，注意用眼卫生，提高生活质量。提高生活质量。