鲁科版五四制八年级上册生物 期末专项复习(分析题 )课件.ppt
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1、第七单元生物圈中的动物1仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:材料一:材料一:随着随着“江北水城江北水城”积极开展积极开展“生态城市生态城市”的的建设,东昌湖生态环境获得了进一步的改善,每到冬建设,东昌湖生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临之前又见野鸭归来。有季来临之前又见野鸭归来。有“喜鹊之乡喜鹊之乡”之称的东之称的东阿县鹊巢星罗棋布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽阿县鹊巢星罗棋布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。的风景线。材料二:材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则
2、,因寿命短暂会失去时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去“传宗接传宗接代代”的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的靠它们之间释放的“气味气味”和闻到和闻到“气味气味”实现的。实现的。材料三:材料三:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水。为了恢
3、复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。从而恢复野马的野外生存能力。(1)材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的_行为和喜鹊的行为和喜鹊的_行为,从行行为,从行为获得途径看,它们应属于为获得途径看,它们应属于_行为,这行为,这种行为是由动物体内的种行为是由动物体内的_所决定的。所决定的。迁徙迁徙繁殖繁殖先天性先天性遗传物质遗传物质(2)材料二中的雌雄蛾依靠材料二中的雌雄蛾依靠“气味气味”爬到一起,这种爬到一起,这种“气气味味”
4、在生物学上叫做在生物学上叫做_,这一实例表明了动,这一实例表明了动物个体间能够进行物个体间能够进行_。(3)材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于成的水坑饮水行为属于_行为,这种行为是行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由_而获得的。而获得的。性外激素性外激素信息交流信息交流(或通讯或通讯)学习学习生活经验和学习生活经验和学习2根据所给材料回答问题。根据所给材料回答问题。材料一:材料一:草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境,当草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境,当草
5、履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳气泡时,由于气泡酸性太强,它就停止游动,然后气泡时,由于气泡酸性太强,它就停止游动,然后向后游,转动大约向后游,转动大约3030度的角度后,再向前游,如果度的角度后,再向前游,如果又游到距气泡太近的地方时,它便重复上述的移动又游到距气泡太近的地方时,它便重复上述的移动次序,最后停留在离气泡较远的微酸性区域。次序,最后停留在离气泡较远的微酸性区域。材料二:材料二:成年的黑猩猩会利用经验来解决问题,当香成年的黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂到高处够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠蕉被挂到高处够不到时,黑猩猩
6、就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。(1)据上述材料分析,动物的行为按获得的途径可分为据上述材料分析,动物的行为按获得的途径可分为_行为和行为和_行为。行为。先天性先天性学习学习(2)材料一中草履虫的行为属于材料一中草履虫的行为属于_行为,这类行为是行为,这类行为是动物动物_就有的,由动物体内的就有的,由动物体内的_所所决定的行为。决定的行为。(3)材料二中黑猩猩的行为是在材料二中黑猩猩的行为是在_的基础上,的基础上,通过通过_的作用,由的作用,由_和和_ 而获得的行为。而获得的行为。(4)从维持动物自身生存的意义上来说,材料二的行为比材从维持动物
7、自身生存的意义上来说,材料二的行为比材料一的行为更能料一的行为更能_。先天性先天性生来生来遗传物质遗传物质遗传因素遗传因素环境因素环境因素生活经验生活经验学习学习适应变化的环境适应变化的环境3阅读资料,分析回答下列问题:阅读资料,分析回答下列问题:资料一:资料一:在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时暗室,其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击。经过大约,它就会受到电击。经过大约200200次次“尝试与错误尝试与错误”后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。资料
8、二:资料二:如图所示准备适当的食物,设置好障碍物。公如图所示准备适当的食物,设置好障碍物。公鸡经过大约鸡经过大约5050次次“尝试与错误尝试与错误”后,学会了绕道取食。后,学会了绕道取食。资料三:资料三:饲养员在给猴子喂食时,不慎把一个甜薯饲养员在给猴子喂食时,不慎把一个甜薯掉进水池,一只猴子费了很长时间才从水池中捞到掉进水池,一只猴子费了很长时间才从水池中捞到这个甜薯,过了一段时间,饲养员发现给猴子甜薯这个甜薯,过了一段时间,饲养员发现给猴子甜薯时有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗,再也不愿吃沾时有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗,再也不愿吃沾满泥土的甜薯了。满泥土的甜薯了。(1)在资料一的实验中,为保
9、证蚯蚓的生命活力,应在资料一的实验中,为保证蚯蚓的生命活力,应_,使蚯蚓能够完成,使蚯蚓能够完成_;蚯蚓爬行需要依赖体壁上的;蚯蚓爬行需要依赖体壁上的_。在分类学上,鸡属于。在分类学上,鸡属于_纲,纲,据你观察和了解,鸡的繁殖行为有据你观察和了解,鸡的繁殖行为有_(至少填出至少填出2项项)。用湿棉球轻擦蚯蚓身体用湿棉球轻擦蚯蚓身体呼吸呼吸刚毛和肌肉刚毛和肌肉鸟鸟交配、产卵交配、产卵(或孵卵、育雏,合理即可或孵卵、育雏,合理即可)(2)蚯蚓走迷宫、公鸡的绕道取食和猴子洗甜薯,这些行蚯蚓走迷宫、公鸡的绕道取食和猴子洗甜薯,这些行为从获得途径来看属于为从获得途径来看属于_行为。动物的这些行为。动物的
10、这些行为可以让它们行为可以让它们_。学习学习更好地适应复杂环境更好地适应复杂环境(3)根据资料可以判断,动物越高等,学习能力越根据资料可以判断,动物越高等,学习能力越_,作,作出这一结论的依据是出这一结论的依据是_。(4)对于同种动物的不同个体来说,即使学习条件相同,学对于同种动物的不同个体来说,即使学习条件相同,学习的能力也会有差异,这是因为这种行为也会受到习的能力也会有差异,这是因为这种行为也会受到_因素的影响。因素的影响。强强猴子、公鸡、蚯蚓的猴子、公鸡、蚯蚓的“尝试与错尝试与错误误”次数依次增多,猴子的最少次数依次增多,猴子的最少(意思对即可意思对即可)遗传遗传4阅读以下资料,回答相关
11、问题。阅读以下资料,回答相关问题。一些刚孵化出来的幼鸟和刚生下来的哺乳动物一些刚孵化出来的幼鸟和刚生下来的哺乳动物会学着认识并跟随它们所见到的第一个运动的物体会学着认识并跟随它们所见到的第一个运动的物体,通常是它们的母亲,这就是印随行为。印随学习,通常是它们的母亲,这就是印随行为。印随学习是动物出生后早期的学习方式。据实验研究表明,是动物出生后早期的学习方式。据实验研究表明,能产生印随行为的动物有许多种,大部分鸟类、豚能产生印随行为的动物有许多种,大部分鸟类、豚鼠、绵羊、鹿、山羊、某些昆虫及多种鱼类都能产鼠、绵羊、鹿、山羊、某些昆虫及多种鱼类都能产生印随行为。一旦印随行为发生,就不可改变。生印
12、随行为。一旦印随行为发生,就不可改变。有时动物会记住并跟随别的物体,而不是它自己的母有时动物会记住并跟随别的物体,而不是它自己的母亲,如跟随运动的玩具,或者人类等。奥地利动物行为学亲,如跟随运动的玩具,或者人类等。奥地利动物行为学家康拉德家康拉德劳伦兹,在劳伦兹,在1935年首先描述了印随行为。他做了年首先描述了印随行为。他做了一个实验,刚刚孵化出来的小鸭看到的第一个运动的物体一个实验,刚刚孵化出来的小鸭看到的第一个运动的物体是他本人,而不是母鸭。结果,自从这些刚刚孵化出来的是他本人,而不是母鸭。结果,自从这些刚刚孵化出来的小鸭记住劳伦兹后,即使到了成年,它们依然跟着他,在小鸭记住劳伦兹后,即
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