高考语文边塞军旅诗鉴赏课件.ppt

1、诗歌按题材分类，可以分为哪几大类？v山水田园诗山水田园诗v惜别送别诗惜别送别诗v思乡怀远诗思乡怀远诗v咏史怀古诗咏史怀古诗v咏物诗咏物诗v闺怨诗闺怨诗边塞诗的创作背景边塞诗的创作背景 唐朝时期唐朝时期，统治者重武轻文，士人邀功边庭，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名。以博取功名。盛唐盛唐具有积极用世、昂扬奋进的具有积极用世、昂扬奋进的时代气氛。时代气氛。如如“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香骨香”（王维）（王维）；“醉卧沙场君莫笑，古来醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回征战几人回”（王翰）；（王翰）；“黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还不破楼兰誓不还”（王昌

2、龄）等。即使是艰苦（王昌龄）等。即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了到了中、晚唐中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人（陈陶）（陈陶）。从军行从军行杨炯杨炯 烽火照西京，心中自不平。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。雪暗凋旗画，风多

3、杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。烽火：古代边防告急的烟火。西京：长安。烽火：古代边防告急的烟火。西京：长安。牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。此指代奉命出征的将帅。凤阙：宫朝廷和主帅各执其半。此指代奉命出征的将帅。凤阙：宫阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。汉时匈龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。汉时匈奴的要地。汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。这里指奴的要地。汉武帝派卫青出击匈奴

4、，曾在此获胜。这里指塞外敌方据点。塞外敌方据点。凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。百夫长百夫长zhng：一百个士兵的头目，泛指下级军官。：一百个士兵的头目，泛指下级军官。高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】“雪暗凋旗画，风多杂鼓声雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的，前句从人的视觉视觉出出发：发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；失色；后句从人的后句从人的听觉听觉出发：出发：狂风呼啸，与雄壮的进军狂风呼啸，与雄壮的

5、进军鼓声交织在一起。鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的别具机抒，以象征军队的“旗旗”和和“鼓鼓”，表现出表现出征将征将士冒雪同敌人搏斗的坚士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神强无畏精神和在战鼓声激励下和在战鼓声激励下奋奋勇杀敌的悲壮激烈场面勇杀敌的悲壮激烈场面。最后两句最后两句“宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生”直接抒发直接抒发从从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为

6、保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】关于边塞诗关于边塞诗 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批魏六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗人十分擅长描写诗人十分擅长描写边塞征战边塞征战生活，后人称他们生活，

7、后人称他们为为“边塞诗人边塞诗人”，形成了所谓的，形成了所谓的“边塞诗派边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然，我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是表现军旅生活的诗作都归为这一类。表现军旅生活的诗作都归为这一类。凉州词二首凉州词二首王翰王翰其一其一葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。其二其二秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。夜听胡笳折杨柳，教人

8、意气忆长安。胡笳胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。声悲凉。折杨柳折杨柳：乐府曲辞，属：乐府曲辞，属横吹曲横吹曲，多描写伤春和别离之，多描写伤春和别离之意。意。秦中秦中：指今陕西中部平原地区。阑：尽。意气：情意。：指今陕西中部平原地区。阑：尽。意气：情意。塞下曲六首（选一）塞下曲六首（选一）李李 白白 五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。凉州词二首凉州词二首王之涣王之涣 黄

9、河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。少年行少年行王维王维【其二其二】出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】出塞出塞 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 。从军行从军行其四其四 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关

10、。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适雪净胡天牧马还雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】边塞诗的意象边塞诗的意象地名：地名：楼兰楼兰、阴山阴山、天山天山、凉州凉州、玉门关玉门关、古道、古道、荒城、辕门、阳关荒城、辕门、阳关景物：景物：大漠大漠、长城、长城、黄沙黄沙、烽火烽火、长云、雪山、长云、雪山、孤城孤城、雁飞、雁飞、鹰鹰扬、扬、

11、箭箭飞、马走飞、马走乐器：乐器：羌笛羌笛、笛、笛、琵琶琵琶、号角号角、胡琴胡琴、鼓、芦管、鼓、芦管曲子：曲子：关山月关山月、折杨柳折杨柳、梅花落梅花落战具：战具：干、戈、战车、旗干、戈、战车、旗时间：时间：秋天、黄昏秋天、黄昏霍去病、李广、吐谷浑、单于、征人、行人、霍去病、李广、吐谷浑、单于、征人、行人、将军、都护将军、都护人物：人物：高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】（1 1）描绘边塞雄奇壮丽的独特景观）描绘边塞雄奇壮丽的独特景

12、观夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。-王维王维使至塞上使至塞上 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】（2 2）愿意戍守边关、渴望建功立）愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志业，不惜为国捐躯的豪情壮志。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。男儿何不带吴钩，收取关山五十州

13、？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲塞下曲李白李白 高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】（3）描写艰苦激烈的戍边生活）描写艰苦激烈的戍边生活。五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。-李白塞下曲李白塞下曲天山雪后海风寒，军中遍吹行路难。天山雪后海风寒，军中遍吹行路难。岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。-征人怨柳中庸征人怨柳中庸 高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】（4 4）对家乡

14、亲人的思念。）对家乡亲人的思念。不知何处吹芦管，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。从军行（其二）从军行（其二）王昌龄王昌龄燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。渔家傲渔家傲(塞下秋来风景异塞下秋来风景异)范仲淹范仲淹 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。逢入京使逢入京使岑参岑参高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】高考语文边塞军旅诗鉴赏课件PPT【PPT实用课件】（5 5）厌恶连年战事，批评边将无能，反）厌恶连年战事

15、，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。对统治者的穷兵黩武。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。3.3.边塞诗常用的表现手法有哪些？其表边塞诗常用的表现手法有哪些？其表达效果如何？达效果如何？（1 1）.融情入景、以景衬情：融情入景、以景衬情：撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）王昌龄）大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）红旗半卷出辕门。（王昌龄）表达效果表达效果：渲染气氛、烘托情感渲染气氛、烘托情感（正衬：正衬：凄清单调的景凄清单调的景思乡、幽怨

16、的思乡、幽怨的情；奇异壮阔的景情；奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；豪壮、昂扬的情；反衬：反衬：艰苦恶劣的环境艰苦恶劣的环境对英勇威猛将对英勇威猛将士的赞美之情。士的赞美之情。（2 2）对比：）对比：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）（王翰）五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。（李白）（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）（高适）表达效果表达效果：突出和强调。突出和强调。如用内地和如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。艰苦。（3 3）虚实结合：）虚实结合：可怜无定河边骨，

17、犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）（陈陶）铁衣远戍辛勤久，铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。征人蓟北空回首。（高适）（高适）v表达效果：表达效果：运用想象，拓展诗歌内运用想象，拓展诗歌内容，形成时空的对比。容，形成时空的对比。v（4 4）用典：）用典：v但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。v （王昌龄）（王昌龄）v愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）v君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！v （高适）（高适）v表达效果：表达效

18、果：使诗歌内容凝练、含义深刻。使诗歌内容凝练、含义深刻。4 4、赏析边塞诗的一般方法、赏析边塞诗的一般方法v（1 1）关注诗歌的作者，了解诗）关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。歌创作的时代背景。v（2 2）关注诗歌的意象，弄清景）关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。物描写与所抒之情的关系。v（3 3）抓住直接抒情议论的句子。）抓住直接抒情议论的句子。鉴赏流程：鉴赏流程：提出观点提出观点内容分析（景物特点）内容分析（景物特点）诗人诗人情感（诗歌主题）情感（诗歌主题）艺术手法（表现手法）。艺术手法（表现手法）。边练边悟边练边悟2 2阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后

19、回答问题。送李侍御赴安西送李侍御赴安西高适高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢。行子对飞蓬，金鞭指铁骢。功名万里外，心事一杯中。功名万里外，心事一杯中。虏障虏障燕支燕支北，秦城太白东北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！离魂莫惆怅，看取宝刀雄！注注虏障：防御工事。虏障：防御工事。燕支：山名，这里代指安西。燕支：山名，这里代指安西。太白东：秦岭太白峰以东的长安。太白东：秦岭太白峰以东的长安。李侍御，名不详。李侍御，名不详。“侍御侍御”，专管纠察非法，有时也出使州郡执，专管纠察非法，有时也出使州郡执行任务。安西：安西都护府，治所在今新疆维吾尔自治区库车县。行任务。安西：安西都护府，治所在今新疆维吾尔自治

20、区库车县。飞蓬：被风吹荡的蓬草，古时常以此喻游子。飞蓬：被风吹荡的蓬草，古时常以此喻游子。骢（骢（cngcng）：指黑色的骏马。）：指黑色的骏马。虏（虏（ll）障：指防御工事。燕支：山名，这里代指安西。）障：指防御工事。燕支：山名，这里代指安西。太白东：具体指秦岭太白峰以东的长安。太白东：具体指秦岭太白峰以东的长安。离魂：指离别时的心情。惆怅：失意、难过。离魂：指离别时的心情。惆怅：失意、难过。宝刀雄：指在边地作战建立军功的雄心壮志。宝刀雄：指在边地作战建立军功的雄心壮志。11 白话译文白话译文作为行客面对着飞蓬，手持金鞭指挥着铁骢。作为行客面对着飞蓬，手持金鞭指挥着铁骢。功名在万里之外，心声

21、在一杯之中。功名在万里之外，心声在一杯之中。虏障在燕支之北，长安在太白之东。虏障在燕支之北，长安在太白之东。离别时不要难过，看取宝刀称雄。离别时不要难过，看取宝刀称雄。鉴赏鉴赏：此诗为送友人从军塞外而作，其中强烈表达了立功异域的战斗此诗为送友人从军塞外而作，其中强烈表达了立功异域的战斗激情和乐观豪迈的昂扬意绪。激情和乐观豪迈的昂扬意绪。首联首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马，紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以远征。以“飞蓬飞蓬”喻喻“行子行子”，自然使人联想到，自然使人联想到“行子行子”身影的轻疾，身影的轻疾，可谓形神毕现。铁骢马本已矫健迅疾，再加

22、上主人挥鞭，自然是凌厉如可谓形神毕现。铁骢马本已矫健迅疾，再加上主人挥鞭，自然是凌厉如飞了。以飞了。以“金金”“”“铁铁”来修饰来修饰“鞭鞭”和和“骢骢”，平添坚强的力度。故一，平添坚强的力度。故一发端，颇具顿挫之力，使发端，颇具顿挫之力，使“行子行子”轻捷如飞、意气昂扬的气势与英姿轻捷如飞、意气昂扬的气势与英姿如如在眼前。在眼前。颔联颔联“功名万里外，心事一杯中功名万里外，心事一杯中”，紧承上联送别之意。友人远征，紧承上联送别之意。友人远征“万里万里”，是为求取，是为求取“功名功名”，自当鼓励，因此不得挽留。临别之际，自当鼓励，因此不得挽留。临别之际，万千万千“心事心事”，一言难尽，全寄托在

23、，一言难尽，全寄托在“一杯一杯”别酒之中。此联极尽纵横别酒之中。此联极尽纵横捭阖之能事。先从捭阖之能事。先从“万里外万里外”一笔推开，展现出巨大的空间，一笔推开，展现出巨大的空间，表现李侍表现李侍御豪迈的激情、飞动的气势。御豪迈的激情、飞动的气势。但紧接着一笔收勒，又回到别筵。这但紧接着一笔收勒，又回到别筵。这“一一杯杯”中包含了哪些中包含了哪些“心事心事”，诗人没有明写，但不难推测，它，诗人没有明写，但不难推测，它包含着深包含着深挚的惜别、挚的惜别、“万里万里”征途的担心、前程珍重的祝愿、征途的担心、前程珍重的祝愿、“功名功名”早立的期早立的期望等等，感情极为深沉厚重。望等等，感情极为深沉厚

24、重。一开一阖之际，极富一开一阖之际，极富抑扬顿挫抑扬顿挫之力。之力。颈联颈联“虏障燕支北，秦城太白东虏障燕支北，秦城太白东”。汉代李陵与匈奴交战的遮。汉代李陵与匈奴交战的遮虏障远在燕支山之北，而李侍御所赴的安西则更在此之外。此句上虏障远在燕支山之北，而李侍御所赴的安西则更在此之外。此句上承承“金鞭金鞭”句、句、“功名功名”句；对句指李侍御家室亲友所在之地句；对句指李侍御家室亲友所在之地太白峰东的长安。这句上承太白峰东的长安。这句上承“行子行子”句、句、“心事心事”句，虽不明言心句，虽不明言心事，而心事自含其中。事，而心事自含其中。“虏障虏障”与与“秦城秦城”之间，遥隔万里，临发之间，遥隔万里，

25、临发之际，回望秦城，自不免有所系恋，但之际，回望秦城，自不免有所系恋，但“功名万里外功名万里外”的豪情壮志的豪情壮志又激励征人挥鞭直指前路。又激励征人挥鞭直指前路。这一联只列地名，不直接书事言情，而这一联只列地名，不直接书事言情，而事、情俱含其中。事、情俱含其中。尾联再一笔宕开，境界进一步扩大。安西与长安，相距万里，尾联再一笔宕开，境界进一步扩大。安西与长安，相距万里，关山阻隔，归路茫茫，在地域广阔的画面上，浓墨重彩的勾勒，关山阻隔，归路茫茫，在地域广阔的画面上，浓墨重彩的勾勒，既既是写景，更是托情是写景，更是托情。尾联继。尾联继“离魂莫惆怅离魂莫惆怅”的殷切劝慰之后，奇峰的殷切劝慰之后，奇峰

26、突起，以突起，以“看取宝刀雄看取宝刀雄”的放声高唱，将的放声高唱，将激昂壮别、立功异域的雄激昂壮别、立功异域的雄心壮志心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。这首送别诗最动人的地方，是融注于诗中的雄壮豪放之情，同这首送别诗最动人的地方，是融注于诗中的雄壮豪放之情，同时，诗人以意驱象，既有时，诗人以意驱象，既有“飞蓬飞蓬”“”“铁骢铁骢”的形象描绘，又有的形象描绘，又有广袤万里的空间描绘，这些超迈遒劲、雄浑阔大的形象，不仅广袤万里的空间描绘，这些超迈遒劲、雄浑阔大的形象，不仅体现了诗人感情的豪壮，也焕发出昂扬奋发的盛唐时代精神。体现了诗人感情的豪壮，也焕发出昂扬

27、奋发的盛唐时代精神。(1)(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.A.第二句以第二句以“金金”“”“铁铁”饰饰“鞭鞭”“”“骢骢”平添力度，平添力度，“行子行子”意气昂扬的英姿如在眼前。意气昂扬的英姿如在眼前。B.B.颔联紧承送别。颔联紧承送别。“万里外万里外”展现出巨大的空间，展现出巨大的空间，“一杯中一杯中”回到别筵，极富开阖之力。回到别筵，极富开阖之力。C.C.颈联对比，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长颈联对比，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长安万里之遥，归乡无望。安万里之遥，归乡无望。D.D.末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓

28、励友人昂扬奋发地末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓励友人昂扬奋发地踏上征途，尽扫愁绪。踏上征途，尽扫愁绪。解析解析C C项项“对比对比”错，错，“归乡无望归乡无望”解读不准确。解读不准确。(2)(2)此诗作为边塞诗，有哪些典型特征？请结合具体内容此诗作为边塞诗，有哪些典型特征？请结合具体内容试作说明。试作说明。答案答案内容上：内容上：“赴安西赴安西”送友人出使安西，送友人出使安西，“功名万里外功名万里外”表明友表明友人到边关建立功名。人到边关建立功名。景物上：景物上：“金鞭金鞭”“”“铁骢铁骢”“”“虏障虏障”是赴边关途中或是边塞特是赴边关途中或是边塞特有的景物。有的景物。意境上：意境上：“对飞蓬对飞蓬”“”“万里外万里外”“”“燕支北燕支北”空阔辽远，雄浑阔空阔辽远，雄浑阔大。大。情感上：情感上：“看取宝刀雄看取宝刀雄”表达了激昂壮别、激励友人立功异域表达了激昂壮别、激励友人立功异域的豪壮之情。的豪壮之情。小结小结1.记清意象记清意象2.分清感情分清感情3.辨清手法辨清手法4.写清效果写清效果