高考语文鉴赏诗歌中的人物形象课件.ppt

1、高考复习之诗歌鉴赏鉴赏诗歌中的鉴赏诗歌中的人物形象人物形象考试大纲考试大纲规定：规定：一鉴赏文学作品的一鉴赏文学作品的形象形象、语言和表达技巧语言和表达技巧二评价文学作品的思想二评价文学作品的思想内容和作者的观点态度内容和作者的观点态度20042007诗歌鉴赏考点一览诗歌鉴赏考点一览年份年份考查角度考查角度题型题型省份省份20042004 形象形象主观主观广东、湖北、广东、湖北、浙江浙江20052005 形象形象主观主观全国卷全国卷I I 全国卷全国卷IIII、重庆、江西、重庆、江西、浙江浙江20062006 形象形象主观主观全国卷全国卷I I、浙江浙江、广东、湖北、山东广东、湖北、山东200

2、72007 形象形象主观主观全国卷全国卷I I、宁夏、宁夏、辽宁、上海、安徽、辽宁、上海、安徽、浙江浙江、广东、广东 等等古代诗词中的形象分类：古代诗词中的形象分类：人物形象。人物形象。作品中刻画的人物形象和诗人作品中刻画的人物形象和诗人“我我”的形象。的形象。景物形象景物形象。具有特定寓意的音乐曲调。具有特定寓意的音乐曲调。常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅：1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 2心忧天下、忧国忧民的形象心忧天下、忧国忧民的形象3寄情山水、归隐田园的隐者形象寄情山水、归隐田园的隐者形象 4怀才不遇、壮志难酬的形象怀才不遇、壮志难酬的形象5矢

3、志报国、慷慨愤世的形象矢志报国、慷慨愤世的形象 6友人送别、思念故乡的形象友人送别、思念故乡的形象7献身边塞、反对征伐的形象献身边塞、反对征伐的形象8爱恨情长的形象爱恨情长的形象1辛勤劳作的农夫形象辛勤劳作的农夫形象2活泼可爱的少女形象活泼可爱的少女形象3独居无眠的思妇形象独居无眠的思妇形象自我形象自我形象刻画的刻画的人物形象人物形象（二）高考模拟真题演练（二）高考模拟真题演练 读下面的诗歌，分析主要刻画了怎样的形象？读下面的诗歌，分析主要刻画了怎样的形象？长干曲长干曲 崔颢崔颢 “君家何处住君家何处住?妾住在横塘。妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。停船暂借问，或恐是同乡。”全诗以自问自答的

4、形式，描写船家男女青年全诗以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景初次见面时情景 .诗人用诗人用“妾住在横塘妾住在横塘”五字，五字，就借女主角之口点明了说话者的性别与居处。就借女主角之口点明了说话者的性别与居处。又用又用“停舟停舟”二字，表明是水上的偶然遇合，二字，表明是水上的偶然遇合，用一个用一个“君君”字指出对方是男性。字指出对方是男性。诗歌第一句诗歌第一句问话之后，不待对方答复，就急于自报问话之后，不待对方答复，就急于自报“妾住妾住在横塘在横塘”这样的处理，自然地把女主角的年龄这样的处理，自然地把女主角的年龄从娇憨天真的语气中反衬出来从娇憨天真的语气中反衬出来使读者闻其使读者闻其

5、声如见其人声如见其人 .很显然，很显然，本诗刻画了一个热情本诗刻画了一个热情大方、聪明伶俐又不失娇羞的少大方、聪明伶俐又不失娇羞的少女形象。女形象。解题思路解题思路怎样把握人物形象怎样把握人物形象抓抒情主人公的抓抒情主人公的语言、动作、语言、动作、神态、心理等神态、心理等知人知人(刻画的人物和诗人自己）刻画的人物和诗人自己）论事论事，关注背景关注背景 07年江苏模拟卷年江苏模拟卷读下面两首诗，然后回答问题。读下面两首诗，然后回答问题。玉阶怨玉阶怨谢眺谢眺夕殿下珠帘，流萤飞复息。夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。长夜缝罗衣，思君此何极。玉阶怨玉阶怨李白李白玉阶生露白，夜久侵罗袜。玉

6、阶生露白，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。却下水晶帘，玲珑望秋月。注释玉阶怨注释玉阶怨:属乐府属乐府相和歌辞相和歌辞楚调曲楚调曲,从所存歌辞看从所存歌辞看,主要是写主要是写宫怨宫怨的。的。(1)(1)谢眺的谢眺的玉阶怨玉阶怨塑造了一个怎样的塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。（形象？结合全诗简要分析。（3 3分）分）清冷的房间里清冷的房间里,萤虫飞来又飞回去休息了萤虫飞来又飞回去休息了,有人有人几乎一整夜都在缝制衣服几乎一整夜都在缝制衣服.“思君此何极思君此何极”道出了道出了心里的感受心里的感受.我放下珠帘我放下珠帘,凝神四顾凝神四顾,萤火虫飞来却又飞回去休萤火虫飞来却又飞回去休息了息

7、了,而我却没有丝毫睡意而我却没有丝毫睡意,我只能借着缝制衣服我只能借着缝制衣服来消磨我的时光来消磨我的时光.在这样月色明朗的夜晚在这样月色明朗的夜晚,我思念我思念我心中的爱人已经到了极点我心中的爱人已经到了极点.诗人谢眺目睹仕途的险恶和现实的黑暗诗人谢眺目睹仕途的险恶和现实的黑暗,因此常常因此常常通过对景物或人物的描写通过对景物或人物的描写,表现出对于宦途的忧惧表现出对于宦途的忧惧和人生的苦闷。他的诗情耐人咀嚼，遣词自然、和人生的苦闷。他的诗情耐人咀嚼，遣词自然、音调和谐音调和谐整个文段都没有说怎样的形象整个文段都没有说怎样的形象,后文也没有围绕这个中心来写后文也没有围绕这个中心来写.扩写语段

8、的好例子扩写语段的好例子,诗歌鉴赏的坏典型诗歌鉴赏的坏典型.这是对谢眺的客观而公正的评价，不合要求这是对谢眺的客观而公正的评价，不合要求.参考答案示例：本诗刻画了一个参考答案示例：本诗刻画了一个()形象萤虫飞回休息，说明形象萤虫飞回休息，说明()，主人公借着缝制衣，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现（）服来打发时光，表现（）诗人借（）这样一个形象抒发诗人借（）这样一个形象抒发了自己内心的（）了自己内心的（）开头点出诗人的形象特点，后文结合全诗中的文句开头点出诗人的形象特点，后文结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕进行分析，注意要围绕“诗中形象诗中形象”这个中心来写。这个中心来写。最后点明了诗人

9、写作的用意最后点明了诗人写作的用意思妇思妇夜已经很深了夜已经很深了对爱人的思念对爱人的思念思妇思妇苦闷苦闷分析诗歌中的人物形象，分析诗歌中的人物形象，一般的答题结构如下：一般的答题结构如下：（2）形象的基本特征）形象的基本特征（1）主要刻画了什么形象）主要刻画了什么形象（3）形象的意义（诗人的写作意图）形象的意义（诗人的写作意图）（三）拓展练习（三）拓展练习赏析下面这首宋词的人物形象。赏析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封当年万里觅封侯，匹马戍梁州侯，匹马戍梁州.关河梦断何处关河梦断何处?尘尘暗旧貂裘暗旧貂裘 。胡未灭，鬓先胡未灭，鬓先秋，泪空流秋，泪空流.此生此生谁

10、料，心在天山，谁料，心在天山，身老沧洲。身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。镜湖边的三山。【参考答案参考答案】诗歌描写了一个被闲置诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（不用的抗金英雄形象。（要点一要点一）诗）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（心系抗金前线。（要点二要点二）诗歌通过）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（酬、报国无门的感

11、慨。（要点三要点三）试赏析诗中塑造的人物形象试赏析诗中塑造的人物形象 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说着远行人。还应说着远行人。参考答案：参考答案：本诗刻画了一个因在客中度节而本诗刻画了一个因在客中度节而思思念家人的形象。念家人的形象。(要点一要点一）“抱膝抱膝”二二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点二要点二）表现了诗人内心的孤寂之）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。感和思家之情。“还应说着远行人还应说着远行人”既既说明诗人对家人的思念也体现了家人说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。（对诗人的思念。（要点三要点三）一颦一笑总关情再见再见