高考语文一轮复习5 正确使用成语(包括熟语)全套解析课件.ppt

1、单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 学案学案5 5正确使用成语正确使用成语(包括熟语包括熟语)2022-11-251单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 考试说明考试说明对本考点的要求是：能够对本考点的要求是：能够“正确使用熟语正确使用熟语”，“能力层级能力层级E E”。熟语包括成语、惯用语、谚语（俗语）、格言、歇后语等。熟语包括成语、惯用语、谚语（俗语）、格言、歇后语等。对熟语的考查重在正确使用的能力上。熟语运用题命题点往往落对熟语的考查重在正确使用的能力上。熟语运用题命题点往往落在使用不当的几个方面：望文生义

2、、误用褒贬、搭配不当、用错在使用不当的几个方面：望文生义、误用褒贬、搭配不当、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。本考点的语言素材富有积极意义，多数素材取材于国内外新本考点的语言素材富有积极意义，多数素材取材于国内外新闻时政。经常读书看报、关心国家大事、关注世界新闻的考生在闻时政。经常读书看报、关心国家大事、关注世界新闻的考生在本考点的应试中往往占有优势。本考点的应试中往往占有优势。2022-11-252单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 本考点是近年高考的重要考点，它属于语文学习的基础之

3、列，本考点是近年高考的重要考点，它属于语文学习的基础之列，在作文和语言运用中也间接考查。尽管不少考生觉得复习中投入在作文和语言运用中也间接考查。尽管不少考生觉得复习中投入较多，收效甚微，但它总归是高考试卷中不可或缺的有机组成部较多，收效甚微，但它总归是高考试卷中不可或缺的有机组成部分，所以应引起足够重视。分，所以应引起足够重视。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 1.1.下面是高考中熟语使用常见错误类型图表，请补填相关内容。下面是高考中熟语使用常见错误类型图表，请补填相关内容。误用褒贬误用褒贬搭配不当搭配不当重复累赘重复累赘谦敬错位谦敬错位2022-1

4、1-254单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 2.2.高考对熟语的考查主要从哪几方面进行？高考对熟语的考查主要从哪几方面进行？所谓熟语，是指语言中定型的词组或句子。使用时所谓熟语，是指语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其结构形式，它包括成语、惯用语、一般不能任意改变其结构形式，它包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。熟语考查的重点是成语。成语谚语、格言、歇后语等。熟语考查的重点是成语。成语考查一般关注两个方面：一是对成语的确切意义要有比考查一般关注两个方面：一是对成语的确切意义要有比较细致的把握，防止望文生义；二是考查分析成语所在较细致的

5、把握，防止望文生义；二是考查分析成语所在句子的语境，并根据语境选择成语的能力。句子的语境，并根据语境选择成语的能力。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 3.3.下列句中画线的成语都有使用不当的毛病，请指出其错误原因下列句中画线的成语都有使用不当的毛病，请指出其错误原因并简要分析。并简要分析。他们他们差强人意差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。不便，而且有损职能部门在公众中的形象。近年来，我国的城市近年来，我国的城市“夜景观夜景观”建设建设琳琅满目琳琅满目，发展十分

6、，发展十分迅速。迅速。成语含义并不在字面上，而是与其字面意义相左、相反或无成语含义并不在字面上，而是与其字面意义相左、相反或无关，使用时一定要仔细分析、甄别其内涵，考查其与所在语关，使用时一定要仔细分析、甄别其内涵，考查其与所在语境是否协调。境是否协调。“差强人意差强人意”指大体上还能使人满意。指大体上还能使人满意。对成语的使用范围不明造成错误。对成语的使用范围不明造成错误。“琳琅满目琳琅满目”形容美好的形容美好的事物很多。事物很多。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 3.3.下列句中画线的成语都有使用不当的毛病，请指出其错误原因下列句中画线的成语都有

7、使用不当的毛病，请指出其错误原因并简要分析。并简要分析。许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料下脚料”做成帘子，做成帘子，当作蔬菜大棚的当作蔬菜大棚的“棉被棉被”，这真是，这真是一念之差一念之差，变废为宝。，变废为宝。近年来，一些正值近年来，一些正值豆蔻年华豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒的大学生沉迷在网吧里，从而荒 废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。有的成语意思相近，然而感情色彩却截然不同，这时就需要有的成语意思相近，然而感情色彩却截然不同，这时就需要根据语境加以区别，不可褒贬误用，词不达意。根据语境加以区别

8、，不可褒贬误用，词不达意。“一念之差一念之差”指一个念头的差错，多指造成严重后果。指一个念头的差错，多指造成严重后果。对成语的把握不能仅仅停留在对其表面意义理解这一层面，对成语的把握不能仅仅停留在对其表面意义理解这一层面，更要从逻辑角度出发，体味该成语的运用是否与其所在语境更要从逻辑角度出发，体味该成语的运用是否与其所在语境相协调。相协调。“豆蔻年华豆蔻年华”指女子十三四岁。指女子十三四岁。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 3.3.下列句中画线的成语都有使用不当的毛病，请指出其错误原因下列句中画线的成语都有使用不当的毛病，请指出其错误原因并简要分析。

9、并简要分析。当大火燃烧的时候，我们需要力量去拯救；当百姓当大火燃烧的时候，我们需要力量去拯救；当百姓生灵涂炭生灵涂炭 的时候，我们需要勇气去面对。的时候，我们需要勇气去面对。老张今年老张今年6565岁，岁，短小精悍短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比，思维敏捷，干起活来一点也不比 年轻人差。年轻人差。因不明白成语的确切含义而造成语境中一些词的含义与成语因不明白成语的确切含义而造成语境中一些词的含义与成语自身的含义重复。自身的含义重复。“生灵涂炭生灵涂炭”中已有中已有“百姓百姓”之意。之意。有些成语有两个或两个以上义项，然而我们由于只知其一而有些成语有两个或两个以上义项，然而我们由于只知其一而

10、不知其二，造成对选项的错误判断。不知其二，造成对选项的错误判断。“短小精悍短小精悍”形容文章形容文章或发言简短而有力。或发言简短而有力。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 3.3.下列句中画线的成语都有使用不当的毛病，请指出其错误原因下列句中画线的成语都有使用不当的毛病，请指出其错误原因并简要分析。并简要分析。由于千年风雨剥蚀，沧州铁狮子锈损严重，美国两位文物保由于千年风雨剥蚀，沧州铁狮子锈损严重，美国两位文物保 护专家专程赶来为抢救这座护专家专程赶来为抢救这座栉风沐雨栉风沐雨的铁狮子出谋划策。的铁狮子出谋划策。国内的大学排行榜永远都是国内的大学排行榜

11、永远都是“北大、清华北大、清华”，在这个榜上，在这个榜上 其他学校永远只能其他学校永远只能望其项背望其项背。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本意已经不复存在，而只存在它的引申义。的本意已经不复存在，而只存在它的引申义。“栉风沐雨栉风沐雨”形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。许多成语具有自己约定俗成的使用习惯，不可随意改变。许多成语具有自己约定俗成的使用习惯，不可随意改变。“望其项背望其项背”多用于否定义。多用于否定义。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四

12、级第五级 考生在本学案的备考中经常存在的问题是：不能全面考生在本学案的备考中经常存在的问题是：不能全面准确地理解熟语的内涵。不能正确理解熟语的外延。词准确地理解熟语的内涵。不能正确理解熟语的外延。词汇贫乏，只凭语感答题。汇贫乏，只凭语感答题。本学案的备考，应当努力做到以下几点：落实词义的本学案的备考，应当努力做到以下几点：落实词义的认读，注重多角度的辨析。对易错熟语要反复识记，强化辨认读，注重多角度的辨析。对易错熟语要反复识记，强化辨析。强化语境意识，坚持析。强化语境意识，坚持“词不离句词不离句”的原则。重视语的原则。重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。言实践的积累，形成良好的语言感悟

13、能力。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 考点考点1 1谨防望文生义谨防望文生义望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。有些望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本意已经不复存在，而只存在它的引申义，如不注意这一特点，意已经不复存在，而只存在它的引申义，如不注意这一特点，就容易犯就容易犯“舍末逐本舍末逐本”的错误。也有不少成语的词义后来被的错误。也有不少成语的词义后来被引申了，但它的本义偶尔还会出现。命题者往往故意让考生引申了，但它的本义

14、偶尔还会出现。命题者往往故意让考生望文生义，错用成语。望文生义，错用成语。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 【例例1 1】指出下面句子中划线熟语使用上的错误。指出下面句子中划线熟语使用上的错误。老王和老李曾经非常要好，老王和老李曾经非常要好，2020多年前，两人产生了矛多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，年的隔阂，两人和好如初，白头如新白头如新，大家也为之高兴。，大家也为之高兴。小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给小明同学平时连一篇作文

15、也写不好，竟然还给作文作文通讯通讯寄稿子，真是寄稿子，真是不刊之论不刊之论，引得同学们笑话他。，引得同学们笑话他。“白头如新白头如新”的意思是的意思是“相交虽久而并不知己，像新知一相交虽久而并不知己，像新知一样样”，下一句是，下一句是“倾盖如故倾盖如故”，意思是，意思是“一见面就成知交一见面就成知交”。解析：解析：这里成语使用犯了望文生义的错误。这里成语使用犯了望文生义的错误。“不刊之论不刊之论”的意思是的意思是“不可改动或不可磨灭的言论不可改动或不可磨灭的言论”。如果把如果把“刊刊”理解为理解为“登载登载”就错了。古代的文字是刻在龟甲、就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错

16、了，就用刀刮去，这就是兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊刊”，也就是也就是“削、修改削、修改”的意思。的意思。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 1.1.下列各句中，加下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是线的成语使用恰当的一句是 （）A.A.为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢 解了一篇篇美文，长此以往，学生自然解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛目无全牛，见一斑而，见一斑而 不见全豹。不见全豹。B.B.这部精彩的电视剧播出时，几乎这部精彩的电视剧播出时，几乎

17、万人空巷万人空巷，人们在家里守着，人们在家里守着 荧屏，街上显得静悄悄的。荧屏，街上显得静悄悄的。C.C.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想,屡试不爽屡试不爽,心情糟透了。心情糟透了。D.“D.“权钱交易权钱交易”“”“权权交易权权交易”等时下的腐败病症。在文艺界虽等时下的腐败病症。在文艺界虽 不说样样俱全，但该领域遭受不说样样俱全，但该领域遭受“感染感染”却是却是不容置疑不容置疑的事实。的事实。D2022-11-2513单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 解析：解析：A A“目无全牛目无全牛”出自庄子

18、出自庄子养生主，讲的是庖丁解养生主，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟。小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟。用于此处不合用于此处不合语意。语意。B B此处将此处将“万人空巷万人空巷”误解为集中到屋里去，巷子空空如也。误解为集中到屋里去，巷子空空如也。同样是理解为街道里弄里的人全部走空，但正确的理解是指家同样是理解为街道里弄里的人全部走空，但正确的理解是指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。用于家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。用于在

19、家看电视节目不恰当。在家看电视节目不恰当。C C“屡试不爽屡试不爽”指经过多次试验都不错，指经过多次试验都不错，“爽爽”是是“差错差错”之意。而考生容易将之意。而考生容易将“爽爽”理解为爽快、舒服。理解为爽快、舒服。D D“不容置疑不容置疑”意即不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。意即不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。成语符合语境。成语符合语境。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 常见容易望文生义的成语常见容易望文生义的成语 明日黄花、火中取栗、万人空巷、不刊之论、不为明日黄花、火中取栗、万人空巷、不刊之论、不为已甚、望洋兴叹、不足为训、

20、因人成事、弹冠相庆、久已甚、望洋兴叹、不足为训、因人成事、弹冠相庆、久假不归、司马青衫、数典忘祖、大动干戈、高山流水、假不归、司马青衫、数典忘祖、大动干戈、高山流水、不绝如缕、不翼而飞不绝如缕、不翼而飞单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 考点考点2 2谨防误用褒贬谨防误用褒贬成语的感情色彩可谓褒贬分明，如成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至无微不至”与与“无所不至无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于

21、赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者往往却故意贬成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者往往却故意贬词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能国的同行学习，又能走马观花走马观花地感受美国的生活。地感受美国的生活。答：答：少数同学在那次物理课上的恶作剧是少数同学在那次物理课上的恶作剧是有

22、口皆碑有口皆碑的事实，的事实，全班同学谁能忘呢全班同学谁能忘呢?答：答：【例【例2 2】指出下面句子中】指出下面句子中划线划线熟语使用上的错误。熟语使用上的错误。解析：解析：这里成语使用犯了褒贬失当的错误。这里成语使用犯了褒贬失当的错误。“走马观花走马观花”比喻粗略地观察事物，含有贬义。比喻粗略地观察事物，含有贬义。“有口皆碑有口皆碑”比喻人人称赞，是褒义词，用于比喻人人称赞，是褒义词，用于“恶作恶作剧剧”不合适。不合适。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 2.2.下列各句中，加下列各句中，加线的成语使用正确的一句是线的成语使用正确的一句是 （）A.A

23、.随着随着大笑江湖大笑江湖赵氏孤儿赵氏孤儿的相继上演，今年的国产的相继上演，今年的国产 电影贺岁档已经电影贺岁档已经粉墨登场粉墨登场。B.B.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几 个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋雨后春笋 般地冒出来了。般地冒出来了。C.C.巧的是，首次巧的是，首次“中国信息化专家论坛中国信息化专家论坛”的特邀主持人的特邀主持人 张树新，正是当年张树新，正是当年“网络文化丛书网络文化丛书”的的始作俑者始作俑者。D.D.若让我估量这本书的总价值，我以为只逊于红楼梦若让我估量

24、这本书的总价值，我以为只逊于红楼梦 一筹，与儒林外史相较，则是一筹，与儒林外史相较，则是并驾齐驱并驾齐驱。D D2022-11-2518单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 解析：解析：A“粉墨登场粉墨登场”是化装上台演戏，比喻登上政治是化装上台演戏，比喻登上政治舞台，贬义词。此处不合语境。舞台，贬义词。此处不合语境。B“雨后春笋雨后春笋”指春天下雨指春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，褒义。而本后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，褒义。而本句讲的是造假者非法大量建立垃圾食品厂的事情，显然不句讲的是造假者非法大量建立垃圾食品厂的事情，显然

25、不能用能用“雨后春笋雨后春笋”来修饰，此处可改用来修饰，此处可改用“源源不断源源不断”。C“始作俑者始作俑者”比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人，贬义。始人，贬义。D“并驾齐驱并驾齐驱”指并排套着的几匹马一齐快跑，指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。用于此处符合语意。注比喻彼此的力量或才能不分高下。用于此处符合语意。注意此处容易错用意此处容易错用“半斤八两半斤八两”，使感情色彩不协调。，使感情色彩不协调。2022-11-2519单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 常见容易褒贬误用的成语

26、常见容易褒贬误用的成语 褒词误用贬义：拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、褒词误用贬义：拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、沁人肺腑、别有天地、别出机杼、有头有脸、洋洋大观、沁人心脾、沁人肺腑、别有天地、别出机杼、有头有脸、有口无心、惨淡经营、来日方长、狐死首丘、苦心孤诣有口无心、惨淡经营、来日方长、狐死首丘、苦心孤诣 贬词误用褒义：满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、贬词误用褒义：满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、费尽心机、大而无当、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、费尽心机、大而无当、大言不惭、明目张胆、明

27、哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、大言不惭、明目张胆、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、一丘之貉、咄咄逼人、好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、虎视眈眈、别有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、为所欲为、一命呜呼、人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、为所欲为、一命呜呼、呜呼哀哉、天花乱坠、巧舌如簧、一团和气、改头换面、处心积虑、呜呼哀哉、天花乱坠、巧舌如簧、一团和气、改头换面、处心积虑、弹冠相庆弹冠相庆单击此

28、处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 考点考点3 3谨防搭配不当谨防搭配不当一个词语依据的某种语法关系往往有较固定的搭配方式，一个词语依据的某种语法关系往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。某些成语的使用也有其特如果脱离这种搭配，则容易出错。某些成语的使用也有其特定规则，比如修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，定规则，比如修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。有的本身就不能带宾语等等。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心他往

29、四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了中就有了出奇制胜出奇制胜敌军的妙计。敌军的妙计。答：答：劳动光荣，劳动光荣，坐享其成坐享其成可耻，是我们新社会的观点。可耻，是我们新社会的观点。答：答：【例【例3 3】指出下面句子中】指出下面句子中划线划线熟语使用上的错误。熟语使用上的错误。解析：解析：这里成语使用犯了搭配不当的错误。这里成语使用犯了搭配不当的错误。“出奇制胜出奇制胜”可作谓语，但其后不能带宾语，用在这里失当。可作谓语，但其后不能带宾语，用在这里失当。“坐享其成坐享其成”的人的思想行为是可以通过劝导加以改正的，的人的思想行为是可以通过劝导加以改正的，用在该句语义显得轻，应用用

30、在该句语义显得轻，应用“不劳而获不劳而获”。“不劳而获不劳而获”，用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批判的，和该句中的该批判的，和该句中的“可耻可耻”相照应。相照应。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 3.3.下列各句中，加线的成语使用正确的一句是（）下列各句中，加线的成语使用正确的一句是（）A.A.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右左右 逢源逢源，使在场的专家也惊叹不已。，使在场的专家也惊叹不已。B.B.苏轼的苏轼的水调歌头水

31、调歌头信手拈来信手拈来前人的成果入词，达到了前人的成果入词，达到了 天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。C.C.包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中之瓮中之 鳖鳖。D.D.虽然交通事故的发生率已经虽然交通事故的发生率已经每况愈下每况愈下，但我们仍不能有，但我们仍不能有 丝毫大意。丝毫大意。C C单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 解析：解析：A“左右逢源左右逢源”意为做事得心应手，顺利无碍。意为做事得心应手，顺利无碍。也比喻办事圆滑。此句重在这个孩子对电脑、互联网的

32、也比喻办事圆滑。此句重在这个孩子对电脑、互联网的“说说”上，而不是做，上，而不是做，“左右逢源左右逢源”不能作不能作“说说”的补语。的补语。B“信手拈来信手拈来”不能带宾语。不能带宾语。C“瓮中之鳖瓮中之鳖”是名词性偏正结构，是名词性偏正结构，作宾语，如误换成作宾语，如误换成“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”，就成了动词短语，不能作，就成了动词短语，不能作“成了成了”的宾语。的宾语。D“每况愈下每况愈下”指情况越来越坏，不能指情况越来越坏，不能错误地理解成错误地理解成“渐渐下降渐渐下降”之意。之意。“交通事故的发生率交通事故的发生率”不能不能与与“每况愈下每况愈下”搭配。搭配。单击此处编母版标题样式 单击此

33、处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 考点考点4 4谨防用错对象谨防用错对象有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的对象和有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的对象和“方向性方向性”，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用，命题者常常故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的的对象、特定的“方向性方向性”有意弄错。如果不了解其特定的有意弄错。如果不了解其特定的适用对象及特定的适用对象及特定的“方向性方向性”，就会出现毛病。，就会出现毛病。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们到底扶持

34、起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出脱颖而出。答：答：李老师当班主任李老师当班主任2020年，勤勤恳恳，年，勤勤恳恳，日理万机日理万机，积劳成疾，积劳成疾仍坚持工作。仍坚持工作。答：答：【例【例4 4】指出下面句子中】指出下面句子中划线划线熟语使用上的错误。熟语使用上的错误。解析：解析：这里成语使用犯了用错对象的错误。这里成语使用犯了用错对象的错误。“脱颖而出脱颖而出”比喻人的才能全部显现出来，不能用于物。比喻人的才能全部显现出来，不能用于物。“日理万机日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指的意思是一天之中要处理上万件事务，

35、常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务，这个熟语词君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务，这个熟语词义很重，用在义很重，用在“李老师李老师”身上就犯了身上就犯了“大词小用大词小用”的毛病。的毛病。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 4.4.下列各句中，加下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）线的成语使用恰当的一句是（）A.A.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士东方的瑞士”，但自从以，但自从以巴之间一系列武力冲突事件以来，来这里旅游的人几巴之间一系列武力冲突事件以来，来这里旅游的人几乎是乎是凤毛麟角凤毛麟角。B.B.文章生动

36、细致地描写了小麻雀的外型、动作和神情，文章生动细致地描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚楚动人楚动人，有很强的感染力。，有很强的感染力。C.C.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。D.(D.(鲁迅鲁迅)说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有情舒畅，真个有“如坐春风如坐春风”的感觉。的感觉。D D单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母

37、版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 解析：解析：A“凤毛麟角凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物。这比喻稀少而可贵的人或事物。这里指里指“旅游的人旅游的人”，用错对象。，用错对象。B“楚楚动人楚楚动人”形容女子打扮形容女子打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。句中用来形容鲜明，姿态娇柔，能打动人。句中用来形容“文章文章”，使用，使用对象错误。对象错误。C“汗牛充栋汗牛充栋”的意思是用牛运书，牛要累得出的意思是用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能指人多。能指书多，不能指人多。D“如坐春风如坐春风”比喻受到

38、良师的教比喻受到良师的教育。成语运用合乎此句语境。育。成语运用合乎此句语境。“如坐春风如坐春风”说的是听者的感说的是听者的感受，不要误用到说者身上。受，不要误用到说者身上。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 常见容易用错对象的成语常见容易用错对象的成语 感同身受、相濡以沫、炙手可热、崭露头角、萍水相逢、感同身受、相濡以沫、炙手可热、崭露头角、萍水相逢、浩如烟海、文不加点、洛阳纸贵、慷慨解囊、着手成春、戛浩如烟海、文不加点、洛阳纸贵、慷慨解囊、着手成春、戛然而止、面面相觑、生灵涂炭、大快人心、耿耿于怀、相濡然而止、面面相觑、生灵涂炭、大快人心、耿耿于怀、

39、相濡以沫、甘之如饴、安之若素、亭亭玉立、秀色可餐、秀外慧以沫、甘之如饴、安之若素、亭亭玉立、秀色可餐、秀外慧中、各有千秋、青梅竹马、相敬如宾、折冲樽俎、天作之合、中、各有千秋、青梅竹马、相敬如宾、折冲樽俎、天作之合、不绝如缕、脍炙人口、行将就木、破镜重圆、纵横捭阖不绝如缕、脍炙人口、行将就木、破镜重圆、纵横捭阖单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 考点考点5 5谨防重复累赘谨防重复累赘重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成语境中重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成语境中一些词的含义与成语的含义重复。这种类型的误用主要表现一些词的含义与成语的含义

40、重复。这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子重在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子重复啰唆的毛病，如不加细辨，就会发生误判。复啰唆的毛病，如不加细辨，就会发生误判。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 你看他双眉紧锁，恐怕真是有什么你看他双眉紧锁，恐怕真是有什么难言之隐难言之隐的苦衷。的苦衷。答：答：一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性会感到男性会感到自惭形秽自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。，甚至无端地对自己进行心理折磨。答：答：【例【

41、例5 5】指出下面句子中】指出下面句子中划线划线熟语使用上的错误。熟语使用上的错误。解析：解析：这里成语使用犯了语意重复累赘的错误。这里成语使用犯了语意重复累赘的错误。“难言之隐难言之隐”是指难以说出来的苦衷，与句中的是指难以说出来的苦衷，与句中的“苦衷苦衷”重复重复了，应将句中的了，应将句中的“的苦衷的苦衷”去掉。去掉。“自惭形秽自惭形秽”原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。成语中已隐含来泛指自愧不如别人。成语中已隐含“感到感到”之意，故该句之意，故该句语意重复赘余。语意重复赘余。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式

42、 第二级 第三级第四级第五级 5.5.下列各句中，加下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）线的成语使用恰当的一句是（）A.A.看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍忍 俊不禁俊不禁扑哧一声笑起来。扑哧一声笑起来。B.B.张成同志在狱中虽然全身被敌人打得张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤遍体鳞伤，但仍，但仍 然坚守党的秘密。然坚守党的秘密。C.C.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调只是摆设略嫌单调,建议你挂幅油画，一定会使居室建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉蓬荜生辉。D.D.在适应性教育中，

43、不唯书、不唯上、大胆怀疑等思想在适应性教育中，不唯书、不唯上、大胆怀疑等思想 和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开 禁，否则提倡创造教育就是禁，否则提倡创造教育就是叶公好龙叶公好龙。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 解析：解析：A“忍俊不禁忍俊不禁”是是“忍不住笑忍不住笑”的意思，而句中的意思，而句中“扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来”与与“忍俊忍俊”的意思一样，因而造成重复，的意思一样，因而造成重复，可删去可删去“扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来”，使句子简明。，使句子简明。B“遍体鳞伤遍体鳞伤”意意

44、为满身都是伤痕，形容伤势重。为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体遍体”与前面的与前面的“全身全身”意意思重复。思重复。C“蓬荜蓬荜”和和“居室居室”意义重复累赘，因为意义重复累赘，因为“蓬荜蓬荜”是是“蓬门荜户蓬门荜户”的省略，就此而论，当删去的省略，就此而论，当删去“使居室使居室”才行。另才行。另外，外，“蓬荜生辉蓬荜生辉”只能作谦词。只能作谦词。D“叶公好龙叶公好龙”语出汉代刘向语出汉代刘向新序新序杂事，比喻口头上说是爱好某事物，其实并不杂事，比喻口头上说是爱好某事物，其实并不真爱好。用于此处符合语境。真爱好。用于此处符合语境。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级

45、第四级第五级 考点考点6 6谨防谦敬错位谨防谦敬错位有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。高考考过的类似成人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。高考考过的类似成语还有谦辞语还有谦辞“蓬筚生辉蓬筚生辉”等。这一点涉及语言得体问题，在等。这一点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。日常生活中尤显重要。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、百川、虚怀若谷虚怀若谷。答：

46、答：正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送来一块匾额，正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送来一块匾额，上面写着上面写着“恭祝您老恭祝您老长命富贵长命富贵”。答：答：【例【例6 6】指出下面句子中】指出下面句子中划线划线熟语使用上的错误。熟语使用上的错误。解析：解析：这里成语使用犯了谦敬错位的错误。这里成语使用犯了谦敬错位的错误。“虚怀若谷虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。这里却把它用在这里却把它用在“我我”身上，犯了敬词谦用的错误。身上，犯了敬词谦用的错误。“长命富贵长命富贵”用于对小孩的祝福，用在此处显然不当。用于对小孩的祝福，用在此

47、处显然不当。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 6.6.下列各句中，加下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）线的成语使用恰当的一句是（）A.A.小王同学站起来说道：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话陈教授刚才那番话抛砖引玉抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”B.B.在这方面，我静心研究了十几年，在国家核心期刊发表在这方面，我静心研究了十几年，在国家核心期刊发表 了数十篇学术论文，可以说我是了数十篇学术论文，可以说我是当之无愧当之无愧的领头羊。的领头羊。C.C.我们要从根本上解决市民在公园、步行街等公共场所

48、我们要从根本上解决市民在公园、步行街等公共场所信信 笔涂鸦笔涂鸦的问题，还需有关部门尽快制定有关法规。的问题，还需有关部门尽快制定有关法规。D.D.老师，您的好意，我心领了，因为我有自知之明。我老师，您的好意，我心领了，因为我有自知之明。我才才 疏学浅疏学浅，怎么能当学习委员呢，怎么能当学习委员呢?2022-11-2536单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 解析：解析：A“抛砖引玉抛砖引玉”，比喻用粗浅的、不成熟的意，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的见解。只能用于自谦的话，见引出别人高明的、成熟的见解。只能用于自谦的话，用在这里尊卑颠倒

49、。用在这里尊卑颠倒。B“当之无愧当之无愧”指当得起某种光荣称指当得起某种光荣称号或荣誉，毫无愧色。多作敬词赞语，表示对人的赞扬，号或荣誉，毫无愧色。多作敬词赞语，表示对人的赞扬，只能用于对方。只能用于对方。C“信笔涂鸦信笔涂鸦”指字写得很拙劣，随便乱指字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草，也常用作自谦之词。涂乱画。形容字写得很潦草，也常用作自谦之词。D“才才疏学浅疏学浅”意思是才学不高、学识不深，多用作自谦的话。意思是才学不高、学识不深，多用作自谦的话。句中使用符合语境。句中使用符合语境。单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 常见容易谦敬错位的成

50、语常见容易谦敬错位的成语 常见的谦辞：狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信常见的谦辞：狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、一得之见、不情之请、蓬筚生辉、笔涂鸦、一孔之见、一得之见、不情之请、蓬筚生辉、敬谢不敏敬谢不敏 常见的敬辞：鼎力相助、高抬贵手、卓尔不群、高常见的敬辞：鼎力相助、高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、心向往之、大材小用朋满座、心向往之、大材小用单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 考点考点7 7谨防自相矛盾谨防自相矛盾有一些成语，由于我们没有准确而全面地掌握其意义，有一些成语，由于我们没有准确而全面地掌握其意义，因而在使用过程当中使