高考生物专题复习课件-选择题解题指导.ppt

1、2009高考生物专题复习选择题是生物学高考中的一种主要题型，能否答好选择题是能否拿到满意分数的基础。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性,又不象非选择题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。因此，做好选择题的关键是能否认真审题。学生错选的主要原因学生错选的主要原因:1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目尤其不会挖掘题目中的隐含条件；中的隐含条件；2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑；、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑；3、相关或相似的概念混淆不

2、清；、相关或相似的概念混淆不清；4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等题、权威等“似曾相识似曾相识”的答案或问题；的答案或问题；5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有畏难情、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有畏难情绪等。绪等。狠抓审题规范，减少失分率。狠抓审题规范，减少失分率。1.精选精做练习题 2.做好考后解题回顾和总结 3.学会解题的方法和策略1 找准题眼找准题眼所谓题眼,就是题目考查的重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了析题的关键处、解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因

3、此，审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的题眼。1.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中会出现的是（多选）A细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成BCD点评点评：对于这道题，考生往往不清楚命题者的意图，即不清楚考查的方向。细读题干就会发现，这道题的题眼是“菠菜”，考查的是高等植物细胞有丝分裂这一知识点。高等植物细胞的有丝分裂过程中不会出现中心体.审题时要特别注意以下关键字词审题时要特别注意以下关键字词:限定条件条件的种类:时间、原因、影响；限定的

4、程度：根本、直接、最终；选择的方向：肯定、否定常见限定条件：一个和生物体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。2 识别陷阱识别陷阱在命题过程中，为了考查考生思维的准确性，增加试题的难度，命题者常会故布疑阵、巧设陷阱，有时一道选择题中会设一个或数个陷阱，考生一不留神就会误入其中。这就要求在审题过程中要抓住题目的主干语和条件限定语，仔细推敲，方能识别陷阱之所在。例例2 在细胞中储存遗传信息的物质是：A核酸 B脱氧核糖核苷酸 C脱氧核糖核酸 D核糖核酸点评点评：实际考查中，绝大多数同学选A。错误的原因在于这些同学牢记

5、了“核酸是一切生物的遗传物质”（必修本第一册），但忽视了题干中“在细胞中”这一条件限定语。命题者正是看准了这一点，巧妙地设置了一个陷阱。3 辨明词义辨明词义高中生物学教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词，但它们的实际意义却相差很大，如原生质层和原生质体、氧化分解和水解等。命题者常会以此为基点，考查考生对这些概念、名词理解的深刻程度。所以，不仅要在平时的学习过程中注重这方面知识的积累，在审题过程中对这些概念和名词也应格外留意。例例3 蛋白质水解后的终产物是：A多种氨基酸 B各种分子量不等的多肽C二氧化碳、水和尿素 D包括以上三项点评点评：考查时很多同学选C，原因在于没有辨明“水解”和“氧化

6、分解”这两个名词的内涵。4 排除干扰排除干扰设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰，即干扰项。所谓干扰项，就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干规定性的要求不符。考试中，考生对于错误选项容易排除，但对于干扰项的排除难度较大。例例4 在维持人体体温恒定的调节中，下列说法正确的是：A肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用B胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用C生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用D此调节过程以体液调节为主。点评点评：该题D选项是错误选项，B项和C项是干扰项。5 克服思维定势克服思维定势思维定势的最大特点是不善于

7、区分新认知对象和旧有经验之间的差异，仅仅凭借旧有经验就直接套用在新认知对象上，常常跳不出旧有的“框架模式”，使思维误入歧途。所以，在面对考题时，要对题目的背景和条件详加考察，进而确定原有的知识经验能否在此运用。例例5 在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳，用于本细胞的光合作用，至少要通过几层生物膜：A2 B4 C6 D8点评：点评：此题考查时，得分率极低。很多学生读完题目之后，由于思维定势的作用，立即作出“二氧化碳产生于该细胞的线粒体”这样的判断，而对“在缺氧条件下”这一条件视而不见。故误选B。6挖掘潜在因素挖掘潜在因素潜在因素是题目本身没有指明而又隐含其中的因素。审题时，考生若不

8、能找出这一因素，那么解题过程就会陷入困境或误入歧途。因此，在审题时，应认真研读考题，充分挖掘其中的潜在因素，使之显性化。例例6 据统计，在美国东部棉尾兔有8种，而西部多山地区则有23种。在棉尾兔的物种形成中，下列哪种因素可能起到重要作用：A变异 B遗传 C地理隔离 D生殖隔离点评点评：考生选D者甚多。这些考生认为题目中每一种棉尾兔都分别是一个物种，因而错选。其实题目中已作了暗示，由“在棉尾兔的物种形成中”可见，所有的棉尾兔都属于同一个物种，其潜在因素是：东部的8种和西部的23种棉尾兔都是该物种的不同亚种。认识到这一点，答案也就不难确定了。正推法正推法 正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出

9、答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。【例】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）1/41/8 1/16 1/9【例2】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。如果连续复制次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是（）60 .80 120 180反推法反推法 反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。【例3】豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能

10、产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是（）纯合白花与纯合红花纯合红花与纯合红花纯合白花与杂合红花杂合红花与纯合红花解析：此题用反推法来解，若亲本组合是，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为Rr），不合题意；若亲本组合是，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为RR），不合题意；若亲本组合是，则后代出现性状分离，不合题意；只有当亲本组合是时，后代可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型都为红花，符合题意。答案：【例4】分子中含有一个磷酸基的物质是ATP和ADPDNA和RNA ADP和RNA 脱氧核苷酸和核糖核苷酸3排除法排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将

11、供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合与多种形式的选择题【例5】下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始的光合作用的生物之前（）A 红色硫细菌 B 硝化细菌 C 酵母菌 D 蓝藻解析：原始的光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，学生感到生疏；而其它3个选项中的生物代谢类型则较为熟悉，可用排除法来解题。选项B的硝化细菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。故可排除选项B、C、D。答案：A综合分析法综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判

12、断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。【例】对某植物测得下表数据：3015一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h释放O2640mg释放CO2220mg释放CO2110mg若该植物处于白天均温30，晚上均温15，有效日照15h环境下，请预测该植物d中积累的葡萄糖为多少毫克？865 1485 315 540下列不属于人体内环境及稳态范畴的是：通过缓冲物质维持细胞内液的相对稳定通过神经和激素调节维持血糖的相对平衡通过免疫系统对付病原体和体内出现的异常细胞通过机体调节作用使人体体温保持相对恒定下列细胞器中，能发生有机物合成的是核糖体 线粒体 内质网 高尔基体 叶绿

13、体A只有 B只有 C只有 D利用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中距离最远的两条色素带是A.胡萝卜素和叶黄素 B.叶黄素和叶绿素a C.叶绿素a和叶绿素b D.叶绿素b和胡萝卜素在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1:1:1:1比例关系的是杂种自交后代的性状分离比 杂种产生配子类别的比例 杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型比例ABCD丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表5种物质一定浓度的溶液中浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比（见下表）。分析上表数据，其中表述不正确的是A.外源植物生长调

14、节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成处理处理雄花雄花雌花雌花比值（雄比值（雄花花雌雌花）花）水（对照）水（对照）21.121.13.83.85.65.6赤霉素（赤霉素（100100毫毫克克/升）升）4.74.74.74.71.01.0CPCP（100100毫克毫克/升）升）6.26.26.86.80.90.9乙烯利（乙烯利（10001000毫克毫克/升）升）19.619.63.

15、73.75.35.3整形素（整形素（1010毫毫克克/升）升）33.133.11.21.227.627.6右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A氧浓度为a时最适于储藏该植物器官B氧浓度为c时，无氧呼吸强度最弱 C氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等1915年、1930年、1965年三年度的诺贝尔奖都授予了有关叶绿素研究方面的科学家，下列有关叶绿素的说法正确的是 A叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈黄绿色，叶绿素b呈蓝绿色 B叶绿体的囊状结构薄膜和基质中均含有与

16、光合作用有关的色素和酶 C叶绿体色素提取和分离实验中，在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得快 D叶绿素是光合作用中最重要的物质，都能吸收和转化光能，是最重要的酶.甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围如图所示。据图分析下列叙述合理的是（多选）A乙能适应的环境温度范围较甲为广B丙能适应的环境湿度范围较甲为广C甲能适应的环境温度范围较丙为窄D这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中某生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。下图为其体内的某个细胞,则（多选）A.图中基因位点1、2、3、4可能分别是A、b、B、bB.高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器与该细胞分裂过程有密切关系C.该状态下的细胞发生了基因重组D.该细胞中2与4为同源染色体,2与4上的基因遵循分离定律绿色植物可以消耗的物质是A葡萄糖 B ATP C CO2 D O2同学们再见！