高考文学类文本阅读小说：主旨课件.pptx

1、高考文学类文本阅读小说：主旨单击输入您的封面副标题题型一：主旨题一、什么是主旨（理在学中）这里说的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，指文本带给读者的思考和认识，重在理解小说的思想性、认识性；小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、息怒褒贬，重在理解作者的倾向性。回扣教材：1.小说祝福中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？是作者刻意把祥林嫂的悲剧都安排在春天发生的，祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，更具有深刻的社会性，不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。二、怎样考主旨

2、题（题在书外）高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT三、怎样答主旨题（学考贯通）解题思路：落实“五抓”1.抓标题：有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义、双关义等，往往隐含着小说的主旨。2.抓情节：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。3.抓人物形象：主要人物的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。4.抓环境描写：抓环境描写的特点+背景介绍5.抓作者的思想倾向：不同的人、事、物，分别探究作者对他们的情感态度+抓住小说中流露出作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。高考文学类文本阅读小说：主

3、旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT贤人图 城里有两个画画的先生，一个是陆小知，一个是覃怡斋。陆先生和覃先生住在同一条街上，一个住街头，一个住街尾。陆小知，字文无，生得十分魁梧，脸上一圈连鬓胡须，很黑，很硬挺。他是河北沧州府人。他名小知，字文无，人以为字是名的阐释，既“小知”，当然也就“文无”了。只有覃先生懂得此中奥妙，文无其实是中药当归的别称，表示对乡土的眷恋。陆先生无妻室无儿女，与他日夜厮守的是画室壁上悬挂着的一柄古剑，抽出鞘来寒光逼人。他画山水，也画花卉、鳞毛，但花卉中，他不画梅花、蝴蝶兰；水中鳞介类，他不画螃蟹。这几样东西是覃先生爱画的，陆先生自谓不如，所以藏拙。他画

4、的牡丹与水仙，别有风韵。他的桃也画得好，鲜嫩得让你嘴馋。这画要的人很多。贺寿的，结婚的，都悦目于这一派喜气，也高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT肯给价钱。有了钱，他就去喝酒。街中段有家小酒楼叫“一街春”，跑堂的一见他来，就迎上前，唱一个喏：“陆先生雅座！”不需吩咐，就会摆上酒与菜，然后去请覃先生。覃先生拖着一家子，一妻四儿女，粗茶淡饭维持下去就不容易了，哪有钱上馆子？但陆先生喜欢做他的东，觉得和他聊天是一大乐趣。覃先生肯读书，虽穷而不俗，时有高论，很使陆先生钦服。覃先生的题画词句也多有妙趣，有一回画一仕女图，臂外露，娴静动人，题句为：夜凉如水，问玉

5、臂寒否？陆先生知是从杜诗中点化而来，很佩服他的才思 覃先生名怡斋，字少疾。他善画梅花、蝴蝶兰，螃蟹也画得别有情味，活生生的。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT覃先生和陆先生同行，又住一条街，但彼此很敬重，从不生忌。有人要画梅花、蝴蝶兰、墨蟹，陆先生说：“画这些玩意儿，覃先生有好手笔，请找他。”有人要画桃，画牡丹、水仙，覃先生说：“我不及陆先生，他有高招儿，我领你去。”本城有个无赖叫“二花子”的，前些日子找覃先生要了张墨蟹，忽将退回来，说是没画，要求索回二十块大洋，其实买时只付了一块大洋。陆先生一听，回家取了剑，一路疾步到了覃家，威威武武地坐在画室里

6、。那张退回的墨蟹图悬挂在壁间。“二花子”进来，径直窜进画室，头一昂：“覃先生，备好钱了？”陆先生蓦地站起：“早备好了，龟孙子！”“二花子”一看，不是覃先生，是陆先生。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT陆先生说：“你说这画不好，哪一笔不好？你指给我看。”说完拔剑出鞘，但见寒光满室，冷气森森。“二花子”打了个愣噤。陆先生用剑往画上划去，剑尖在纸上游动，却不触墙壁，宣纸条条落下，大小均等。“二花子”一张脸顿时吓白，惶恐间，陆先生一掉剑锋，直取“二花子”胸前，往下一划，一件黑绸褂脆然裂开，却不伤皮肉。这功夫了不得！“老子是河北沧州人氏，你可知沧州向来武风盛

7、烈？没两下子，我能在这站地面？滚！”二花子”仓皇地逃了。覃先生很感谢陆先生。日子一天天打飞脚过去。陆先生大约是因为喝酒太没节制，身体渐渐地坏了下来，三天两天会咳出一大碗淤血，但他依旧不高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT禁酒。覃先生踱过来看望陆先生。陆先生见他来了，很高兴，让进画室，喝过茶就要抻纸、调色，运笔作画。说是要请少疾指正。平素，陆先生画画从不让人看，再好的朋友也不破例。陆先生画桃，先提笔用清水浸透，再在红色碟内蘸少许红色，然后在红白碟里反复使所蘸红色与笔中的清水混合成淡红色；又将笔回到红色碟内蘸红色，所蘸红色部分约到笔毫长度的三分之一处。淡

8、红画桃实，深红画桃尖。一笔点去，再按倒笔毫，原地一旋，画出圆硕的桃实，笔没有离开纸，一笔画成一个桃子，鲜色可人。接着画牡丹、水仙。“你儿女多，往后得用钱。”陆先生说。覃先生差点流出泪来。陆先生终于一病不起了。每顿饭覃先生都让妻子做好，自己亲自送去。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT不久，陆先生故去了。覃先生一手张罗了后事，借了一笔钱，雇请了几个人，亲自扶柩去沧州安葬。陆先生平生所念的是“当归”，覃先生再穷也要把他送回去。覃先生得到陆先生的笔法，私下里练了些日子，笔法酷似，可以乱真。买的人也多，名气渐扬。家境富足了。他也时常到“一街春”去，跑堂的迎上

9、前，唱一个喏：“覃先生雅座！”覃先生说：“搁两副杯、筷。”“还有客人？可要催请。”“没有。”心里却说：还有陆先生。1.请概况本文的主题。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT小说通过记叙陆先生、覃先生两人交往的情节，塑造陆先生、覃先生有才亦有德的艺人形象，赞扬了两位艺术家高超的技巧和崇高的品质，表达出作者对传统知识分子互相敬重的君子之风的敬仰与歌颂。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT题型二：标题题一、什么是标题题（理在学中）常见的标题类题目有两种：一是理解标题意蕴型，二是分析标题作用型。无论哪一种，均需关注

10、2个方面：一要关注标题本身的内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义（象征义或比喻义等）高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT回扣教材1.小说祝福为什么以“祝福”为题？高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT二、怎样考标题题（理在书外）高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT三、怎样答标题（学考贯通）考法一：标题意蕴理解“3步骤”第一步：点出标题所用的表达技巧。如：双关、比喻、反讽（反语）、反问、引用

11、等。第二步：分析标题的表层义。即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析处理。第三步：分析标题的深层义。深层义的挖掘要联系小说情节、环境、人物、主题等方面高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT角度作用分析标题与情节的关系看标题是否是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者；是否是对情节的概括标题与形象的关系看标题是否为塑造和突出人物形象服务，是否暗示了人物命运，是否是对人物性格特点的概括标题与环境的关系看标题是否交代了时间、地点、环境，是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层次的社会性含义考法二：标题作用的分析“5角度”高考文学类文本阅读小

12、说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT标题与主题的关系看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，寄托情感深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用艺术效果看标题本身是否有鲜明的艺术特点，如形象生动、言简意赅等；看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT夏花十三岁考上了老街戏校。夏花的模样好看，身段漂亮,在一群孩子当中格外显眼。几年过去,唱念做打四门功课孩子们都基本掌握了,成绩好的还去老街剧团

13、参加演出了,唯有夏花的唱功总是上不去。老师说夏花的嗓音先天不足,出不了宽音。老师让夏花离开学校改行算了。那晚,一轮圆月挂在丽景门的檐角。学员们都跟着老师去剧场看名角梨花白的红娘,夏花没心思去,独自一人在梨树园里徘徊,听着远处剧场隐约传来的叫好声,想着自己多年的努力要付诸东流,泪水朦胧了月光,情不自禁地喊出一声：咿呀当堂训练：咿呀刘建超高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT夏花的这一声咿呀,透过梨园在丽景门上回荡,惊到了正在丽景门上品茶赏月的老街戏霸洛半城。洛半城是老街剧团的团长,有名的铜锤花脸,唱功了得,嗓音亮丽,粗狂豪放,唱花脸能声穿半个洛阳城,故而

14、被称作洛半城。洛半城下得丽景门,来到梨园,看到了月光下发呆的夏花。小姑娘,刚才可是你在练声?夏花认得眼前的洛半城,怯生生地点点头。来,你再喊一嗓子。咿呀洛半城兴奋地拉起夏花的手说,走,去剧场。剧场里的红娘已经接近尾声,懂戏的人都知道,最后一场戏已没什么高潮,不少观众开始起身离场,剧场里就有些嘈杂凌乱。饰演崔夫人的演员最怕这个时段上场。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT洛半城让夏花在内台喊，夏花也不怯场，放开嗓子：咿呀嘈杂的场子立刻被这一声给镇住了，这本是戏里没有的啊，而这一嗓子清脆悠扬，韵味十足，戏迷们虽然一头雾水却也齐声叫好，掌声雷动。洛半城急忙

15、把发愣的夏花推到台前，夏花头一次面对老街这么热情的戏迷，不知所措，只得又喊了声：咿呀夏花就这样进了老街剧团。在剧团里，夏花几乎就是个跑龙套的。但是，只要戏开场，必有夏花的一声“咿呀”，乱槽糟的剧场顿时安静下来。洛半城对夏花说，观众认可你的一声咿呀，这也是最高赞赏了。有人喝一辈子戏，观众也记不住他一句。你这一嗓子，值了！就凭着一嗓子，夏花在剧团里待了十年。夏花出落得更加俊俏了，团里团外追求夏花的人不少。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT团里唱武生的祥子模样一般，是洛半城的徒弟，死缠硬打把夏花追到了手，洛半城是他们的证婚人。祥子演出时摔断两条腿，坐在了

16、轮椅上。虽然夏花百般用心地伺候，祥子还是经常莫名其妙地发火。开始大伙还能理解，可时间一长，许多好心人都看不惯了，都劝夏花趁年轻还是离了吧！夏花虽然感激大伙的好意，却依旧如初。夜深人静，尚未入睡的人们常能听到那声“咿呀”，只是多了一丝隐约的悲凉。几年后，剧团解散，夏花报了个中医按摩班，每天都要给祥子泡脚按摩。一天，洛半城来看望样子，夏花正给祥子按摩腿脚。洛半城看着夏花娴熟的手法，建议夏花开家浴足店，反正每天要给样子按摩，开个店还能堆持生计。样子虽说不情愿，可眼下也没什高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT么能做的事情。夏花的浴足小店还真开起来了，店名更有

17、特色：咿呀浴足。小店生意挺好，许多都是夏花和祥子的戏迷。也有来想歪使坏的人，泡脚时，说些挑逗的话，讲些让人脸红的段子。夏花只管做活儿，不搭理。有人做足疗时，故意抬脚往夏花的身上蹭，夏花就加重手法，疼得那人嗷嗷叫。夏花说，这儿是心脏反应区，先生你的心可是有毛病哩。送走了客人，夏花打水给样子泡脚，祥子气呼呼的，怪夏花对不正经客人太迁就。夏花给祥子捏着脚，说，来的都是客，他们有他们的想法，我不当真就行了。客人们的脚哪能都一个尺码？祥子掀翻了水盆，水溅了夏花一脸一身。夏花没生气，她知道祥子心疼女人，心里憋屈。待夏花收拾停当，已是午夜。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨

18、27张PPT夜色静谧，秋风习习，弯月如钩。夏花揉揉酸胀的臂膀，扭扭僵硬的腰身，望着无际的星空，轻轻叹了一声：咿呀夏花第二天就关闭了小店。夏花说，我不能让样子心里不痛快。有人帮忙，让夏花在车站的候车室里摆个书报摊，虽然赚钱不多，夏花却干得带劲。祥子也来帮衬，脸上挂着幸福的微笑。中秋，吃过晚饭，夏花推着祥子出屋赏月。夜空之下，秋月如珪，秋露如珠，祥子心情大好，非得夏花来上一嗓子。夏花欣然允诺，清了清嗓子，一声极具穿透力的“咿呀”腾空而起，在空气中久久回响。（选自小小说选刊2017年第4期，有改动）1.小说以“咿呀”为题有什么作用？请结合文本谈谈你的理解。高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT高考文学类文本阅读小说：主旨27张PPT答案：使人物形象更丰满，“咿呀”包含了夏花对戏剧的热爱，对自己人生的感悟，对祥子的一片真情。是小说的线索，“咿呀”在文中多次出现，贯穿全文，使得小说结构更加紧凑；为人物活动提供场所，“咿呀”也是夏花开的浴足店，见证夏花和祥子生活的不易；承载着丰富的情感，“咿呀”既表现了夏花内心、命运的变化，也流露出作者对夏花的同情和赞美；小说以“咿呀”为题，激发读者的阅读兴趣，形式新巧别致；