高中历史人教统编版选择性必修古代的商路、贸易与文化交流课件.pptx

1、第9课古代的商路、贸易与文化交流选修性必修3第四单元名名 词词 概概念念 “丝绸之路丝绸之路”是指起始于古代中国是指起始于古代中国，连接连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。狭义狭义的丝路一般指陆上丝绸之路。的丝路一般指陆上丝绸之路。广义广义上又分为陆上又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。上丝绸之路和海上丝绸之路。18771877年，德国地理学家李希霍芬在他的著年，德国地理学家李希霍芬在他的著作中国一书中，首次用作中国一书中，首次用“丝绸之路丝绸之路”一词一词来称呼历史上这条促成东西方文化交流的路线来称呼历史上这条促成东西方文化交流的路线。丝绸之路路线图漠北

2、或西伯利亚-咸海、里海-欧洲、小亚细亚受自然地理环境影响形成“赛里斯人从他们那里的树叶上采集下来非常纤细的羊毛。”-维吉尔田园诗赛里斯人向树木喷水冲刷下树叶上的白色绒毛，并用此完成纺织和织造这两道工序。-普林尼自然史先秦时期：丝绸交易草原丝绸之路高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)背景背景 状况状况先秦汉代隋唐宋元自然地理环境草原丝绸之路丝绸交易为主高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交

3、流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)汉代：特点：陆上丝绸之路，有支线海上丝绸之路高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)汉朝在汉武帝时期经济发达，中国是丝绸的故乡，经济也都得到了一定发展，商人活动频繁。武帝召募使者出使西域，准备联络被匈奴从河西赶到西域的大月氏（rou zhi）人，共同夹击匈奴。渴望为国建功立业的张骞毅然应募，连通西域

4、。陆路（主）：陆路（主）：背景：背景：汉武帝时经济发展，加强中央集权汉武帝时经济发展，加强中央集权公元前公元前138138年、公元前年、公元前119119年，张骞出使西域（凿空）年，张骞出使西域（凿空）公元前公元前6060年，西汉政府对西域的有效管理年，西汉政府对西域的有效管理高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)路线：路线：中线：天山、塔克拉玛干沙漠中线：天山、塔克拉玛干沙漠-帕米尔高原帕米尔高原-中亚中亚-伊朗伊朗长安长安

5、-河西走廊河西走廊-玉门关玉门关南线：昆仑山、塔克拉玛干沙漠南线：昆仑山、塔克拉玛干沙漠-帕米尔高原帕米尔高原-阿富汗阿富汗 -印度印度-地中海地中海高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)路线：路线：两广两广印支半岛印支半岛马来半岛马来半岛孟加拉国孟加拉国印度半岛南部印度半岛南部海路：海路：高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择

6、性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)背景背景 状况状况先秦汉代隋唐宋元陆上丝绸之路，有支线海上丝绸之路汉武帝时经济发展，加强中央集权公元前138年、公元前119年，张骞出使西域（凿空）公元前60年，西汉政府对西域的有效管理自然地理环境草原丝绸之路丝绸交易为主高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)隋唐时期比较汉唐丝绸之路路线图，指出唐朝丝绸之路的变化发展。陆上丝绸之路：发展北线：天山北麓-伊犁河

7、-中亚 海上丝绸之路：向东可到韩国、日本；向西可远到波斯湾。西南丝绸之路：关中平原-成都平原-横断山麓-澜沧江、怒江-缅甸、印度-中亚、西亚高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)背景背景 状况状况先秦汉代隋唐宋元陆上丝绸之路，有支线海上丝绸之路汉武帝时经济发展，加强中央集权公元前138年、公元前119年，张骞出使西域（凿空）公元前60年，西汉政府对西域的有效管理政治统一，中央集权；农业、手工业、商业发展；经济中心南移陆上丝绸之

8、路，发展北线海上丝绸之路东西向延伸。开辟西南丝绸之路自然地理环境草原丝绸之路丝绸交易为主高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)宋元时期：结合所学知识，分析宋明时期海上丝稠之路发展的因素。科技发展：造船技术发展；指南针应用于航海 农业、工商业发展 朝贡贸易 商业管理机构设立：市舶司；高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3

9、第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)背景背景 状况状况先秦汉代隋唐宋元陆上丝绸之路，有支线海上丝绸之路汉武帝时经济发展，加强中央集权公元前138年、公元前119年，张骞出使西域（凿空）公元前60年，西汉政府对西域的有效管理政治统一，中央集权；农业、手工业、商业发展；经济中心南移陆上丝绸之路，发展北线海上丝绸之路东西向延伸。开辟西南丝绸之路自然地理环境草原丝绸之路丝绸交易为主科技发展：造船技术发展；指南针应用于航海农业、工商业发展朝贡贸易商业管理机构设立：市舶司；海上丝绸之路沿海城市成为交通枢纽对外商贸联系频繁高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路

10、、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)背景背景 状况状况先秦汉代隋唐宋元陆上丝绸之路，有支线海上丝绸之路汉武帝时经济发展，加强中央集权公元前138年、公元前119年，张骞出使西域（凿空）公元前60年，西汉政府对西域的有效管理政治统一，中央集权；农业、手工业、商业发展；经济中心南移陆上丝绸之路，发展北线海上丝绸之路东西向延伸。开辟西南丝绸之路自然地理环境草原丝绸之路丝绸交易为主科技发展：造船技术发展；指南针应用于航海农业、工商业发展朝贡贸易商业管理机构设立：市舶司；海上丝绸之路沿海城市成为

11、交通枢纽对外商贸联系频繁政治：制度、统一、政策经济：农耕经济、手工业、商业、对外贸易经济格局：经济中心南移特点：存在多条交通线路陆上丝稠之路汉代形成，隋唐发展，以河西走廊为主导，发展开辟出多条支线海上丝绸之路东西两个方向，范围广泛，宋后超越陆上成为主要交通线路2015北京高考：陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道，分为东西两段，东段主要在今中国境内，陆上丝绸之路是东西方交往的重要通道，分为东西两段，东段主要在今中国境内，其正式开通源自张骞通西域，汉与西域的交往主要通过河西走廊；南北朝时期，由于其正式开通源自张骞通西域，汉与西域的交往主要通过河西走廊；南北朝时期，由于河西走廊被割据政权占领，南朝与

12、西域的交往主要通过今青海境内的青海道；唐朝统河西走廊被割据政权占领，南朝与西域的交往主要通过今青海境内的青海道；唐朝统一后，河西走廊又恢复了在丝绸之路中的主导地位；一后，河西走廊又恢复了在丝绸之路中的主导地位；1111世纪西夏崛起，青海道和河西世纪西夏崛起，青海道和河西走廊被切断，北宋只能向北渡过黄河，再由河套地区向西进入西域。从元朝起，河西走廊被切断，北宋只能向北渡过黄河，再由河套地区向西进入西域。从元朝起，河西走廊成为中西方交往的稳定通道。走廊成为中西方交往的稳定通道。（1 1）阅读上图和上述材料，从中概括古代陆上丝绸之路的历史特点。（）阅读上图和上述材料，从中概括古代陆上丝绸之路的历史特

13、点。（6 6分）分）【答案答案】（1 1）古代的丝绸之路不是一条单一的交通线，而是由多条交通道路构成）古代的丝绸之路不是一条单一的交通线，而是由多条交通道路构成的交通网络。受政治形势影响，不同历史时期，中原王朝沟通西方的线路有不同选的交通网络。受政治形势影响，不同历史时期，中原王朝沟通西方的线路有不同选择。总体上看，自汉朝之后，丝绸之路未曾完全中断，河西走廊在丝绸之路东段居择。总体上看，自汉朝之后，丝绸之路未曾完全中断，河西走廊在丝绸之路东段居于主导地位。于主导地位。汉代鎏金宝马新疆出土汉代丝织品汉代铁器南海一号瓷器年代划分：汉、唐、宋元类型：技术、物品、文化、思想方向：中西双向交流物质和技术

14、交流方面：丝绸及缫丝技术、漆器及制作技术、铁器及冶铁技术、瓷器、茶叶、四大发明等汗血马、水果、蔬菜、棉花、香料、珠宝等精神文化方面：宗教传入、石窟艺术、服饰、音乐、舞蹈等丝绸之路的开通对中西方产生哪些影响呢？高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)“遥远的东方丝国在森林中收获丝制品，经过浸泡等程序的加工，出口到罗马，使得罗马开始崇尚丝制衣服。”他还说：“保守估计，印度、塞雷斯（中国）和阿拉伯半岛每年可以通过贸易从罗马帝国赚取一亿

15、银（Sesterces）的利润，这便是我们罗马帝国的妇女每年用作购买奢侈品的花费。罗马博物学家 老普林尼 目前已知最古老的印刷品金刚经发现于敦煌;人们已在在遗迹楼兰的考古发现了2世纪的古纸。而中亚地区虽然也是用纸，但没有发现造纸工业的证据。另外，佛教、基督教、伊斯兰教等宗教也随着丝绸之路来到中国，取得了很多人的信仰。并沿着丝绸之路的分支，传播到韩国、日本与其他亚洲国家。其在当地实行屯田政策，也在一定的程度上促进了西域农业生产的发展。丝绸之路对中国的最大影响是在于把佛教介绍到中国来，由于佛教慢慢产生佛教艺术，于是源自于希腊的雕刻艺术传到中国，所以误以为东亚是孤立的，帕米尔高原和喜马拉雅山把东亚和

16、西方隔绝起来，所以动不动说西方的、东方的，简单这样说的论调是没有照顾到历史的事实。北京大学名誉教授 张信刚 南宋海外贸易发达，指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。这为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。印刷术指南针和火药，加上造纸术是我国古代人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)吸收并发展了古印度佛教文化，产生受佛教影响

17、的新儒学-理学。沟通阿拉伯文明，传入伊斯兰教，形成回族 促进了中外文化交流，丰富中国和世界文明 在东亚形成儒家文化圈 中国文化吸纳外来文化，奠定中国疆域版图和多元民族文化共存的文化大国地位 推动欧亚大陆不同国家和民族之间的相互认知和文化交融，实现古代社会农耕、游牧经济之间的交互作用，开启了全球化和命运共同体的征程。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)二谈谈你对今天建设“一带一路”有什么感想？古代丝绸之路，已然随着阵阵驼铃和满

18、天黄沙消失在历史的角落里，但是以史为鉴，今天我们在重走丝路的过程中，更应学会去如何建设未来。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)开放、和平、互利、文化.丝绸之路，在当今又重获新生，和千年前一样，并非只是一条商路，更重要的是带着各自国家和民族的文明与智慧沿路播撒，与当地人融合，它远远超越了当初开辟时的意义，沟通中外文明变成了它，更为神圣的使命。高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)谢谢！高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)高中历史人教统编版（2019）选择性必修3 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课 件(共25张PPT)