青春成长团教师座谈会课件.ppt

1、青春成长团青春成长团教师座谈会教师座谈会常州市新北区新华实验小学常州市新北区新华实验小学 2016.102016.10一、工作以来自己的最大变化是什么？一、工作以来自己的最大变化是什么？二、工作以来自己的最大不足与发展目标？二、工作以来自己的最大不足与发展目标？三、自己的困惑或对学校的建议是什么？三、自己的困惑或对学校的建议是什么？我们青春，我们青春，我们向上我们向上 姚姚 建建 法法 2016.10.26一：我们青春，向上成长一：我们青春，向上成长回想我们的教育初心回想我们的教育初心青春是财富青春是财富-成长的最佳土壤成长的最佳土壤回到我们的教育现实回到我们的教育现实回畅我们的教育梦怀回畅我

2、们的教育梦怀青春是力量青春是力量-成长的生命积攒成长的生命积攒青春是学力青春是学力-成长的前行涡轮成长的前行涡轮青春是表率青春是表率-成长的肯定超越成长的肯定超越二：我们青春，规划先行二：我们青春，规划先行自我正视自我正视（心中有杆秤，扬长（心中有杆秤，扬长补补短）短）寻求突破寻求突破（趣点、强项、榜样）（趣点、强项、榜样）成长规划成长规划（跳一跳摘（跳一跳摘“桃桃”）践行完善践行完善（循环循环渐进）渐进）耐得住静寂耐得住静寂受得住挫折受得住挫折忍得住错误忍得住错误区、市的各项评审规则收集、梳理、对照、奋斗区、市的各项评审规则收集、梳理、对照、奋斗Hold住成功住成功我们可以不达成，但不可以不

3、努力。我们可以不达成，但不可以不努力。努力努力了，了，无悔无悔！我们，可以做出自己，做好自己！我们，可以做出自己，做好自己！三年发展规划三年发展规划三：我们青春，树立常规三：我们青春，树立常规作业：设计（少而精）作业：设计（少而精）布置（清而正）布置（清而正）批改（细而实）批改（细而实）上课：多看多思多试上课：多看多思多试上班：行为的表率，积极向上的感染上班：行为的表率，积极向上的感染每周一节当作外出的比赛每周一节当作外出的比赛长程长程设计意识：瞻设计意识：瞻前前顾顾后后、结构、结构关联关联（文本的前知）（文本的前知）（学生的前在）（学生的前在）四：我们青春，课程意识四：我们青春，课程意识资源

4、推进资源推进意识：从外而内、本质浸润意识：从外而内、本质浸润充分挖掘与有效丰富教材例题的本质元素充分挖掘与有效丰富教材例题的本质元素 提前预设与灵活应用学生生成的现实资源提前预设与灵活应用学生生成的现实资源有序设计与合理推进课堂教学的逻辑顺序有序设计与合理推进课堂教学的逻辑顺序重视基础与有向提升动静结合的练习设计重视基础与有向提升动静结合的练习设计 学科学科融融合意识：此岸与彼岸、目标关联合意识：此岸与彼岸、目标关联朗读有感情（请用语文课的朗读水平朗读有感情（请用语文课的朗读水平）（教材的后续）（教材的后续）五：我们青春，反思积累五：我们青春，反思积累成课中成文成课中成文成事中成人成事中成人成

5、人中成人成人中成人种问题：教育教学感悟的点滴式记载种问题：教育教学感悟的点滴式记载养论文：百字计划反思的系列化汇集养论文：百字计划反思的系列化汇集五：我们青春，反思积累五：我们青春，反思积累养论文：百字计划反思的系列化汇集养论文：百字计划反思的系列化汇集五：我们青春，反思积累五：我们青春，反思积累成课中成文成课中成文价值认同价值认同教学追求教学追求六：我们青春，教育主张六：我们青春，教育主张教育主张教育主张（观课、议课、阅读、上课（观课、议课、阅读、上课）（实践、探索、反思（实践、探索、反思）（交流、写作、完善（交流、写作、完善）承担青春之责任，以严谨细心的态度对待工作承担青春之责任，以严谨细心的态度对待工作发挥青春之力量，用勤勉创新的精神开展实践发挥青春之力量，用勤勉创新的精神开展实践展现青春之风采，用蓬勃向上的面貌感染周遭展现青春之风采，用蓬勃向上的面貌感染周遭向青春致敬！向青春致敬！问青春借力！问青春借力！为青春奋斗！为青春奋斗！