除数不接近整十数的试商方法上课课件doc.pptx

1、 6个25是多少4个25是多少8个25是多少9个25呢？2、笔算下面各题，并说说计算时你是笔算下面各题，并说说计算时你是怎样试商的。怎样试商的。24029=35041=24026=24026262 4 0把把26看作看作30来试商。来试商。3082 0 83 232里面还里面还有有1个个26商商8小了，改商（小了，改商（）262 4 03092 3 4 69 小组合作要求：小组合作要求：自 探 提 示（2）你是把除数看成几来试商的？你是把除数看成几来试商的？计算后组内交流计算后组内交流:（1）在计算时你发现除数有什么特点？）在计算时你发现除数有什么特点？思考：思考：24026你还可以采用什么不

2、你还可以采用什么不同的方法试商？请把你的想法和算理过程同的方法试商？请把你的想法和算理过程写出来，完成练习题单写出来，完成练习题单2题（题（2）。）。262 4 09 2 3 4 6想想10个个26是是260。10个个26是是260，比，比240多多20，可以商，可以商9。24026=9 被除数前两位被除数前两位“24”与除数与除数26，最高位上相同都是最高位上相同都是“2”，为，为“同头同头”，但但被除数前两位被除数前两位“24”比除数比除数26小，小，不够商不够商“1”俗称俗称“无除无除”。所以初商可定。所以初商可定为为8或或9。（同头无除商八九）同头无除商八九）1、被除数与除数最高位上的

3、数相同、被除数与除数最高位上的数相同（俗称同头）；俗称同头）；2、被除数前两位上的数比除数小，不、被除数前两位上的数比除数小，不够商够商1（俗称无除）。（俗称无除）。把把26看作看作25来试商。来试商。262 4 025可以商几？可以商几？4 个个 25 是是 100，8 个个 25 是是 200。余下的余下的 40 里还里还有（有（）个）个 25。1 除数末尾逢除数末尾逢4 4、6 6的数字，我们可的数字，我们可以把它看成用以把它看成用5 5来试商这种方法叫做来试商这种方法叫做“近近5 5法法”。像像1414、1515、1616、2424、2525、2626这样这样不接近整十数的除数，我们还

4、可以把不接近整十数的除数，我们还可以把它看成它看成1515、2525来商，比较简便。来商，比较简便。262 4 03092 3 4 6想：想：10个个26是是260，比，比240多多20，可以商，可以商9。262 4 025小组讨论：以上几种算小组讨论：以上几种算法，哪种比较简便？为法，哪种比较简便？为什么？什么？“四舍五入四舍五入”法把除数看成法把除数看成3030来试商，试商来试商，试商次数较多需要调商不太方便。而第二三四种方次数较多需要调商不太方便。而第二三四种方法是利用乘法口算直接想出商几，不需要调商法是利用乘法口算直接想出商几，不需要调商，这样的试商方法比较简单。如果遇到除数不，这样的

5、试商方法比较简单。如果遇到除数不接近整十数的除法，就不必再用接近整十数的除法，就不必再用“四舍五入四舍五入”法试商，应该运用灵活的方法试商。你认为怎法试商，应该运用灵活的方法试商。你认为怎么简便就怎么算。么简便就怎么算。1 1我会思考。我会思考。用你喜欢的方法试商，用你喜欢的方法试商，把你试商的过程说给把你试商的过程说给同学听听。同学听听。32433312492002518224为什么不采用相同的方法试商呢？为什么不采用相同的方法试商呢？同头法同头法四舍五入法四舍五入法近近5法法近近5法法2 2火眼金睛判对错。火眼金睛判对错。（用手势表（用手势表示对错，并说说哪儿错了？）示对错，并说说哪儿错了

6、？）242 3 19 2 2 5 6(25)169 06 9 6 6(15)u独立观察：以上各题中，被除数与除数独立观察：以上各题中，被除数与除数有什么特点？有什么特点？u组内议一议：被除数与除数之间有什么组内议一议：被除数与除数之间有什么特点？特点？被除数的前两位是除数的被除数的前两位是除数的（一半）（一半）。u算一算，又有什么发现？算一算，又有什么发现？它们的商都是它们的商都是5。24248041284637288136 “折半法折半法”（折半商（折半商5 5）是指被除数的前两位是除数是指被除数的前两位是除数的一半或接近一半时，那么可以的一半或接近一半时，那么可以试商试商5 5或或4 4。挑战自我。挑战自我。不用计算，你能很快的试出它们的商吗？不用计算，你能很快的试出它们的商吗？2184240179901421026折半法折半法四舍五入法四舍五入法近近5法法近近5法法 说说 一一 说：说：通过本节课的学习通过本节课的学习,你有什么你有什么收获收获?