走向教师专业成长课件.ppt

1、走向走向 教师专业成长教师专业成长 半半杯杯水水的的思思维维 一位哲人望着桌上的半杯水，陷入了沉思。他想：如果我一位哲人望着桌上的半杯水，陷入了沉思。他想：如果我问来人看到了什么，回答还有半杯水的人生活很乐观，回问来人看到了什么，回答还有半杯水的人生活很乐观，回答空了半杯的便是悲观主义者。人的人生态度从半杯水可答空了半杯的便是悲观主义者。人的人生态度从半杯水可知！想到这儿，哲人不免有些自鸣得意。知！想到这儿，哲人不免有些自鸣得意。有个小男孩夹着皮球走了过来，红扑扑的脸上热汗直流。有个小男孩夹着皮球走了过来，红扑扑的脸上热汗直流。没等哲人问他，小男孩已端起杯子，咕咚咕咚一口气喝完没等哲人问他，小

2、男孩已端起杯子，咕咚咕咚一口气喝完，就拍着皮球去玩了。哲人哭笑不得，到底是孩子，连招，就拍着皮球去玩了。哲人哭笑不得，到底是孩子，连招呼也不打就喝了。但哲人转念一想，脸不禁腾地红了。许呼也不打就喝了。但哲人转念一想，脸不禁腾地红了。许多事情，我们思考得不是太少，而是太多了，以至迷失本多事情，我们思考得不是太少，而是太多了，以至迷失本来的意义。喜欢赋予半杯水诸多意义的人，他们往往并不来的意义。喜欢赋予半杯水诸多意义的人，他们往往并不渴；真正懂得水的意义的人，是那些端起杯子一饮而尽的渴；真正懂得水的意义的人，是那些端起杯子一饮而尽的口渴者。口渴者。用半杯水来测试人的人生态度，不失为哲人用半杯水来测

3、试人的人生态度，不失为哲人精心设计的杰作，可是苦心孤诣设计的精品精心设计的杰作，可是苦心孤诣设计的精品没有达到预期的结果，哲人只能哭笑不得。没有达到预期的结果，哲人只能哭笑不得。哲人的失败，其自身的感悟是中肯的，哲人的失败，其自身的感悟是中肯的，许多事情，我们思考得不是太少，而是太许多事情，我们思考得不是太少，而是太多了，以至迷失本来的意义。多了，以至迷失本来的意义。喜欢赋予半杯水诸多意义的人，他们往往喜欢赋予半杯水诸多意义的人，他们往往并不渴；真正懂得水的意义的人，是那些并不渴；真正懂得水的意义的人，是那些端起杯子一饮而尽的口渴者。端起杯子一饮而尽的口渴者。反思我们的教育，我们不也和哲人一样

4、，反思我们的教育，我们不也和哲人一样，在自鸣得意于自己的教育理念与教育手段在自鸣得意于自己的教育理念与教育手段还可以的时候，同样遭遇着哲人的尴尬！还可以的时候，同样遭遇着哲人的尴尬！常常听老师们说，教了几十年书，越教越常常听老师们说，教了几十年书，越教越不会教了。没人听课还行，越是有人听课，不会教了。没人听课还行，越是有人听课，越糟糕！学生游离于我们精心创作的越糟糕！学生游离于我们精心创作的“作作品品”主题以外，主题以外，“喝完水喝完水”汗涔涔拿着汗涔涔拿着“皮球皮球”到外面玩耍去了的现象屡见不鲜。到外面玩耍去了的现象屡见不鲜。为什么呢？为什么呢？越教越不会教了越教越不会教了 要不断参加培训要

5、不断参加培训 与时俱进与时俱进走向走向 教师专业成长教师专业成长 三个方面三个方面 一、为何成长一、为何成长二、怎样成长二、怎样成长三、成长寄语三、成长寄语 作为一名普通的老师，我深知许多教师是不太喜欢教研之类的东作为一名普通的老师，我深知许多教师是不太喜欢教研之类的东西的，君不见出去学习，听课开始时人满为患，报告时走了一半，西的，君不见出去学习，听课开始时人满为患，报告时走了一半，会场上稀稀拉拉，效果事倍功半。即使是全国著名教育专家讲座会场上稀稀拉拉，效果事倍功半。即使是全国著名教育专家讲座也是如此。何况今天的四十分钟教研。所以，大家不要对今天的也是如此。何况今天的四十分钟教研。所以，大家不

6、要对今天的学习抱有多少期望值，学习抱有多少期望值，如果我讲的一个策略能得到你的认可，就不错了；如果我讲的一个策略能得到你的认可，就不错了；如果有一句话，能拨动你的心弦，就很好了，如果有一句话，能拨动你的心弦，就很好了，如果有一种理念能植根于你的心中，那就不得了了。如果有一种理念能植根于你的心中，那就不得了了。如果你认为讲的都是废话，就抛到九霄云外，当作没听见一样。如果你认为讲的都是废话，就抛到九霄云外，当作没听见一样。言归正传，进入今天的主题言归正传，进入今天的主题走向专业化。走向专业化。一、为何成长一、为何成长 一个学校一个学校 不抓不抓教学教学过不了日子，过不了日子，不抓不抓教研教研过不好

7、日子，过不好日子，不抓不抓科研科研过不长日子。过不长日子。道理就在这里。道理就在这里。因为素质教育背景下学校的教育教学质量因为素质教育背景下学校的教育教学质量的提高，归根到底是的提高，归根到底是人的质量人的质量的问题。的问题。只有只有教师质量教师质量的提高，才能促进学生质量、的提高，才能促进学生质量、学业成绩的提高，才有学校教育质量的提学业成绩的提高，才有学校教育质量的提高。只有高。只有高素质的教师高素质的教师，才能培养出高素，才能培养出高素质的学生。质的学生。正所谓成就一位教师，就能造就一批学生。正所谓成就一位教师，就能造就一批学生。教师的成长在自己，教师的成长在自己，因为幸福在我们的手因为

8、幸福在我们的手中把握！中把握！二、如何成长二、如何成长 1、做一个有激情的人、做一个有激情的人“激情，成就一个教师激情，成就一个教师”（美国（美国 威伍）威伍）一个有激情的人一个有激情的人 工作就能投入工作就能投入 创意就能不断创意就能不断 诗意就能彰显诗意就能彰显 个性就能飞扬个性就能飞扬 分享分享故事一故事一 三个工人在砌一堵墙三个工人在砌一堵墙,有人过来问有人过来问:“你们在干什么你们在干什么?”一个工人没好气地说一个工人没好气地说:“没看见吗没看见吗?砌墙。砌墙。”第二个人抬头笑了笑说第二个人抬头笑了笑说:“我们在盖一座高楼。我们在盖一座高楼。”第三个人笑得更灿烂第三个人笑得更灿烂:“

9、我们正在建设一个新城市。我们正在建设一个新城市。”十年后十年后,第一个人在另一工地上第一个人在另一工地上砌墙砌墙,第二个人坐在办公室里画图纸第二个人坐在办公室里画图纸,他成了他成了工程师工程师,而第三个人呢而第三个人呢,是前面两个人的是前面两个人的老板老板。感悟感悟一个人把工作的价值看得越高一个人把工作的价值看得越高,由此激发的由此激发的动机就越强动机就越强,在工作中焕发的内部力量就越在工作中焕发的内部力量就越大大,由此我们不难理解由此我们不难理解一样的砌墙工作为什一样的砌墙工作为什么会有不一样的前途。么会有不一样的前途。2、做一个有目标的人、做一个有目标的人 如果心里有一个愿景，或一个既定目

10、标，如果心里有一个愿景，或一个既定目标，并且你有强烈的创造想象欲望，从各个角并且你有强烈的创造想象欲望，从各个角度周密地考虑他，开动创造性机器，那么度周密地考虑他，开动创造性机器，那么这个目标就一定能够在不知不觉中离你很这个目标就一定能够在不知不觉中离你很近。近。当然不能只是想象，行动是必不可少的，当然不能只是想象，行动是必不可少的，想象只是努力的一部分。只有你在深思熟想象只是努力的一部分。只有你在深思熟虑之后，走向心中的目标，画在墙上的饼虑之后，走向心中的目标，画在墙上的饼才会散发出缕缕香气！才会散发出缕缕香气！分享故事二分享故事二 有一位年近六旬的有一位年近六旬的美国老太美国老太做出一个决

11、定：做出一个决定：徒步横穿美国大陆。她的决定，在很多人看徒步横穿美国大陆。她的决定，在很多人看来是来是疯狂疯狂的。的。然而，她却凭着坚忍不拔的意志，历尽艰难然而，她却凭着坚忍不拔的意志，历尽艰难险阻，经过长途跋涉，最终成功地横穿了美险阻，经过长途跋涉，最终成功地横穿了美国大陆。当她到达终点时，人们为她举行了国大陆。当她到达终点时，人们为她举行了隆重的欢迎仪式。隆重的欢迎仪式。有个记者在采访她时，问了这么一句：有个记者在采访她时，问了这么一句：“你你有没有被途中的困难吓倒？你是如何鼓起勇有没有被途中的困难吓倒？你是如何鼓起勇气克服这些困难的？气克服这些困难的？”老人平静地回答：老人平静地回答：“

12、走一步路是不需要勇气走一步路是不需要勇气的的，我所做的就是这样，我先走了一步，接，我所做的就是这样，我先走了一步，接着再走一步，然后再走一步，我就到了这着再走一步，然后再走一步，我就到了这里。里。”感悟：感悟：做任何事情，只要你做任何事情，只要你迈出了第一步迈出了第一步，然后，然后朝着正确的方向和目标一步步走下去，你朝着正确的方向和目标一步步走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。我们的目标？就会逐渐靠近你的目的地。我们的目标？3、做一个爱读书的人、做一个爱读书的人 古往今来的治学经验使我深信：一个人智古往今来的治学经验使我深信：一个人智力的发展，取决于良好的阅读能力。家长力的发展，取决于良好的阅读

13、能力。家长会句子会句子 老师们可能都知道，苏联教育家苏霍姆林老师们可能都知道，苏联教育家苏霍姆林斯基写了一本教育名著斯基写了一本教育名著给教师的建议给教师的建议。这本书里十分之六七都是在说两个字：这本书里十分之六七都是在说两个字：读读书，读书，读书！书，读书，读书！江苏新教育实验的发起人、教育专家江苏新教育实验的发起人、教育专家朱永朱永新新说：说：“一个人的阅读史就是他的精神发一个人的阅读史就是他的精神发育史。育史。”毕竟人生苦短，生命有限，读书时间有限。毕竟人生苦短，生命有限，读书时间有限。分享名家成长经历（一）分享名家成长经历（一）他，他，17岁开始从事教学，岁开始从事教学，24岁应征入伍

14、上前线打仗保卫国岁应征入伍上前线打仗保卫国家，家，31岁又申请回到学校，扎根学校岁又申请回到学校，扎根学校25年，直到年，直到52岁去世，未岁去世，未曾离开过教学一线；他读完了小学一年级到高中十年级的全部曾离开过教学一线；他读完了小学一年级到高中十年级的全部教材，掌握了各年级各门课的教学内容，把全部的数学题都做教材，掌握了各年级各门课的教学内容，把全部的数学题都做了一遍；他个人藏书了一遍；他个人藏书18000册，记了册，记了40种分门别类的学习笔记，种分门别类的学习笔记，阅读了大量的文艺著作和科学著作；他，兼当班主任，把一群阅读了大量的文艺著作和科学著作；他，兼当班主任，把一群孩子从小学预备班

15、带到高中毕业；他还坚持每天听两节课，遇孩子从小学预备班带到高中毕业；他还坚持每天听两节课，遇到当天有事，第二天就把听课补加为四节；他能够到当天有事，第二天就把听课补加为四节；他能够指名道姓指名道姓的的说出说出25年中年中178名最难教育的学生的曲折成长过程；他有着一个名最难教育的学生的曲折成长过程；他有着一个3700页的页的笔记本笔记本，那里记载了他的全部教师生涯，而每一页都，那里记载了他的全部教师生涯，而每一页都奉献给了一个人奉献给了一个人他的学生，那是他的学生，那是3700个命运，个命运，3700个完全个完全特殊的、独一无二的世界。他是谁呢？特殊的、独一无二的世界。他是谁呢？他就是享誉全球

16、的教育家他就是享誉全球的教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基。分享名家成长经历（二）分享名家成长经历（二）李镇西李镇西 他他从自已的发展经历说起教师的阅读：从自已的发展经历说起教师的阅读：一读一读教育经典：真正的经典永恒而平易教育经典：真正的经典永恒而平易二读二读教育报刊：了解同行在思考什么教育报刊：了解同行在思考什么三读三读人文书籍，拓展自己的人文视野。人文书籍，拓展自己的人文视野。四读四读写中学生和中学生写的书：走进学生写中学生和中学生写的书：走进学生的心灵。的心灵。“春困秋乏夏打盹，冬天春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。不是读书天。”一个人不好读书，就是一一个人不好读书，就是一年四季都有不读书的

17、理由。年四季都有不读书的理由。当教师读不读书，时间固当教师读不读书，时间固然是一个因素，更重要的然是一个因素，更重要的是，是，有没有读书的心思。有没有读书的心思。4、做一个研究型的人、做一个研究型的人 教育科研教育科研是重中之重。是重中之重。科研具有科研具有导向导向作用：作用：“夜空中的北斗。夜空中的北斗。”科研具有科研具有调节调节作用：作用：“咖啡中的伴侣。咖啡中的伴侣。”科研具有科研具有增值增值作用：作用：“豆浆中的卤水。豆浆中的卤水。”教师的研究，是以教育教学为职场起点的教师的研究，是以教育教学为职场起点的研究，教师研究的问题，主要来自于职场。研究，教师研究的问题，主要来自于职场。职场的

18、问题主要包括两类：职场的问题主要包括两类：一是课堂教学一是课堂教学，也就是通过课程的开发、，也就是通过课程的开发、设计和知识在课堂中的传递，实现教学传设计和知识在课堂中的传递，实现教学传递和育人目标。递和育人目标。二是对二是对学生学生的心灵成长的呵护、教养和促的心灵成长的呵护、教养和促进。进。问题的水平决定了研究的水平问题的水平决定了研究的水平 教师要有问题意识。问题来自于生活，来教师要有问题意识。问题来自于生活，来自实践，来自文献，来自思考。自实践，来自文献，来自思考。(教学札记)问题需要观察，要在实践中寻找，要搞清问题需要观察，要在实践中寻找，要搞清楚存在什么问题，需要解决什么问题，需楚存

19、在什么问题，需要解决什么问题，需要经过认真地思考，没有三个以上的例子要经过认真地思考，没有三个以上的例子不要随便提出问题，这就是问题的现实性。不要随便提出问题，这就是问题的现实性。我们更需要具有针对性的问题。我们更需要具有针对性的问题。教师必须不断学习，因为理论是教育科研教师必须不断学习，因为理论是教育科研的航标。的航标。（积极参与课题研究）（积极参与课题研究）认真写三年教案，未必能成认真写三年教案，未必能成为一个优秀教师为一个优秀教师;认真写三年认真写三年教学反思教学反思，一定，一定能成为一个能成为一个有思想的教师有思想的教师。5、做一个永不放弃的人、做一个永不放弃的人分享故事三分享故事三

20、自己不放弃自己不放弃,谁能放弃你谁能放弃你 也许还有很多人不知道也许还有很多人不知道原一平原一平是谁是谁,但在日本寿险业但在日本寿险业,他却是一个声他却是一个声名显赫的人物。他的一生充满传奇名显赫的人物。他的一生充满传奇,从被乡里公认为无可救药的小太保从被乡里公认为无可救药的小太保,最后成为日本保险业连续最后成为日本保险业连续15年全国业绩第一的年全国业绩第一的“推销之神推销之神”。最穷的。最穷的时候时候,他连坐公车的钱都没有他连坐公车的钱都没有,可是最后可是最后,他终于凭借自己的毅力他终于凭借自己的毅力,成就了成就了自己的事业。自己的事业。23岁时岁时,原一平离开家乡长野原一平离开家乡长野

21、开始去东京闯荡。初来乍到的他没有开始去东京闯荡。初来乍到的他没有工作经验工作经验,而且还有一个致命的缺点而且还有一个致命的缺点,身高只有身高只有145厘米。原一平在东京厘米。原一平在东京 找了好久找了好久,还是没有找到一份可以糊口的工作。还是没有找到一份可以糊口的工作。一天一天,原一平按照报纸上提供的地址找到了一家保险公司原一平按照报纸上提供的地址找到了一家保险公司,见到了负责招见到了负责招聘的主考官高木金次。高木金次随便看了一下他的聘的主考官高木金次。高木金次随便看了一下他的简历简历,用不屑的眼光用不屑的眼光打量了一下还不到柜台高的原一平打量了一下还不到柜台高的原一平,便继续翻阅文件便继续翻

22、阅文件,仿佛原一平不存在仿佛原一平不存在似的。似的。但是原一平并不自卑但是原一平并不自卑,他打断了高木金次他打断了高木金次,开始介绍自己开始介绍自己,“主考官先主考官先生生,我叫原一平我叫原一平,是来应聘贵公司业务员的。是来应聘贵公司业务员的。”“你胜任不了你胜任不了,推销保险的工作太难了推销保险的工作太难了,你还是回去吧你还是回去吧!”高木金次连头都高木金次连头都没有抬一下没有抬一下,仿佛是对着空气在说话。仿佛是对着空气在说话。高木金次的极度轻蔑激起了原一平骨子里永不服输的本高木金次的极度轻蔑激起了原一平骨子里永不服输的本性性,他感觉自己的力量瞬间充满了全身他感觉自己的力量瞬间充满了全身,原

23、一平大声地问道原一平大声地问道:“那那么请问么请问,在贵公司工作在贵公司工作,需要做出多少业绩需要做出多少业绩?”高木金次依然用傲慢的口气对原一平说是每个月至少要高木金次依然用傲慢的口气对原一平说是每个月至少要一万元的任务量一万元的任务量,仿佛这个数字就可以让原一平退却。仿佛这个数字就可以让原一平退却。“好好,那我可以推销两万元。那我可以推销两万元。”高木金次见这个矮个子这样自高木金次见这个矮个子这样自信信,勉强答应了。勉强答应了。于是于是,原一平开始踏上了推销保险的路。每天晚上原一平开始踏上了推销保险的路。每天晚上,他只能他只能在公园的长凳上休息在公园的长凳上休息,凌晨凌晨5点钟点钟,他就吹

24、着口哨他就吹着口哨,在水龙头上喝在水龙头上喝两口水两口水,然后用剩余不多的钱买两个包子然后用剩余不多的钱买两个包子,开始了一天的工作。开始了一天的工作。十几天过去了十几天过去了,他的工作一点起色都没有他的工作一点起色都没有,没有一个人买他的保没有一个人买他的保险险,可是原一平一点也不失望可是原一平一点也不失望,他相信自己会成功的他相信自己会成功的 时间一天一天过去了时间一天一天过去了,原一平也和经常来公园的人熟悉了。原一平也和经常来公园的人熟悉了。其中一个人对原一平非常好奇其中一个人对原一平非常好奇,在这样的的窘境在这样的的窘境,原一平却过得原一平却过得很开心很开心,而自己事业可以说成功而自己

25、事业可以说成功,却一点都不开心却一点都不开心,便好奇地与便好奇地与他攀谈起来。他攀谈起来。原一平说起了他自己的故事原一平说起了他自己的故事,这个人被感动了这个人被感动了,最后他买了最后他买了原一平的一份保险原一平的一份保险,这也是原一平的第一笔业务。而这个这也是原一平的第一笔业务。而这个买原一平第一份保险的人就是三业联合商会的会长。平时买原一平第一份保险的人就是三业联合商会的会长。平时,他最讨厌保险了他最讨厌保险了,他公开说过保险行业都是骗钱的。因此他公开说过保险行业都是骗钱的。因此,他买了保险的事很快就成了新闻。新闻争相报道他买了保险的事很快就成了新闻。新闻争相报道,原一平原一平对事业的那一

26、份乐观感动了整个东京对事业的那一份乐观感动了整个东京 的人的人,同时也超额完同时也超额完成了任务成了任务,整整整整10万的订单万的订单,创下了明治保险公司的最高纪创下了明治保险公司的最高纪录。录。原一平后来谈起这段往事的时候原一平后来谈起这段往事的时候,感慨地说感慨地说:“当我在最艰难当我在最艰难的时候想的时候想,我自己都不放弃自己我自己都不放弃自己,那么谁能放弃我那么谁能放弃我?这就是支这就是支持我坚持下来的理由持我坚持下来的理由!其实好多人就是自己放弃了自己其实好多人就是自己放弃了自己,才会终生遗憾。才会终生遗憾。”感悟：感悟：在好多时候在好多时候,当我们埋当我们埋怨机会绕过自己的时候怨机

27、会绕过自己的时候,也也正是我们自己放弃了机会。正是我们自己放弃了机会。自己都不放弃自己自己都不放弃自己,那么谁那么谁能放弃你能放弃你?成功的路上并不拥挤，成功的路上并不拥挤，只是坚持的人太少。只是坚持的人太少。三、成长寄语三、成长寄语 把自己开成一朵最美的花把自己开成一朵最美的花 在千姿百态、熙来攘往的生命世界中，我们每个人在千姿百态、熙来攘往的生命世界中，我们每个人都很平凡、渺小。即便如此，我们也不能小瞧自己，都很平凡、渺小。即便如此，我们也不能小瞧自己，也要有追求，有梦想。即使做一棵小草，也要长成也要有追求，有梦想。即使做一棵小草，也要长成一棵生命力顽强的小草，为大地增添一丝绿色；即一棵生

28、命力顽强的小草，为大地增添一丝绿色；即使做一朵小花，也要把自己开成一朵最美的花，用使做一朵小花，也要把自己开成一朵最美的花，用来装扮我们这个缤纷多姿的世界。来装扮我们这个缤纷多姿的世界。最后，我衷心祝愿在座的各位老师，超脱世俗的纷最后，我衷心祝愿在座的各位老师，超脱世俗的纷扰，积蓄生命的能量，努力成长，把自己开成一朵扰，积蓄生命的能量，努力成长，把自己开成一朵最美的花，心灵沐浴着阳光，永远绽放在教育的春最美的花，心灵沐浴着阳光，永远绽放在教育的春天里！天里！做一个幸福的老师，我们一起走向专业成长！做一个幸福的老师，我们一起走向专业成长！把自己开成一朵最美的花美句美句 学习的最佳方式是向最棒的人

29、学学习的最佳方式是向最棒的人学。(同伴互助同伴互助)逼一把，你就优秀了！逼一把，你就优秀了！（课题研究）（课题研究）成功只因坚持，失败只因间断。成功只因坚持，失败只因间断。（书法练习）（书法练习）认真写三年教案，未必能成为一个优秀教师，认真写三年教案，未必能成为一个优秀教师，认真写三年教学反思，一定能成为一个有思认真写三年教学反思，一定能成为一个有思想的教师。想的教师。（教学反思）（教学反思）四十年来画竹枝，四十年来画竹枝，白日挥写夜间思。白日挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，冗繁削尽留清瘦，待到生时是熟时。待到生时是熟时。-郑板桥郑板桥 教师的专业成长也如同作画一样，要花大教师的专业成长也如同作画

30、一样，要花大力气不断去积累、学习、反思，以便在像力气不断去积累、学习、反思，以便在像小男孩踢球喝水这种小男孩踢球喝水这种“意外意外”情况出现时，情况出现时，可沉着可沉着“接招接招”，并瞬间决策，让我们的，并瞬间决策，让我们的课堂在随机推进中，灵活自如地展现出一课堂在随机推进中，灵活自如地展现出一片诗意般的精彩！片诗意般的精彩！敬请老师们多提宝贵意见敬请老师们多提宝贵意见 谢谢 谢！谢！诗人说，一个只会冒烟而不会燃烧的人，不会成为真正诗人说，一个只会冒烟而不会燃烧的人，不会成为真正的诗人。我就想，一个只会冒烟而不会燃烧的教师，肯定的诗人。我就想，一个只会冒烟而不会燃烧的教师，肯定难成为一个真正的

31、教师。难成为一个真正的教师。何谓何谓“冒烟冒烟”？何谓？何谓“燃烧燃烧”？我就进行评价探究。比如，教读苏轼的我就进行评价探究。比如，教读苏轼的念怒娇念怒娇赤壁怀赤壁怀古古，有一位同学声情并茂地朗读了课文：一位老师很平，有一位同学声情并茂地朗读了课文：一位老师很平静地说：静地说：“还不错，你读得不错，很有表情，也很流畅。还不错，你读得不错，很有表情，也很流畅。”另一位老师这样说：另一位老师这样说：“很好，你读得真好！读出了大江东很好，你读得真好！读出了大江东去的豪放，读出了乱石穿孔的雄奇，也读出了人生如梦的去的豪放，读出了乱石穿孔的雄奇，也读出了人生如梦的悲凉！我们为你的精彩诵读而喝彩！悲凉！我们为你的精彩诵读而喝彩！”教室里响起了热烈教室里响起了热烈的掌声。前者是冒烟，后者是燃烧。冒烟是不冷不热，不的掌声。前者是冒烟，后者是燃烧。冒烟是不冷不热，不痛不痒，青烟缭绕，了无生气；燃烧则是火光熊熊，痛快痛不痒，青烟缭绕，了无生气；燃烧则是火光熊熊，痛快热烈，映红一方天空。热烈，映红一方天空。