成为一个幸福的老师课件.ppt

1、成为一个幸福的老师成为一个幸福的老师高广方 （华南师范大学教科所）一、做一个幸福的老师 所谓幸福，就是满意自己。幸福的生活是什么样的：享受着生命的过程 幸福是否可能：若没有可能，世界早不存在了。幸福是人类永恒的追求。如何得到幸福：对于教师来说，幸福就是看到学生的成长，感受到自己在其中的作用，从而获得的满足感、成就感。教师：最有可能得到幸福的职业 幸福是光，能照亮学生的生命 幸福是一种能量，可以影响和改变学生的生命 幸福的教师，带出幸福的学生 教师要活出生命的精彩 教师不是蜡烛，燃烧自己照亮别人 教师不是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”教师不是“老师的窗前彻夜明亮”（我们要健康的身体、良好的生

2、活习惯）教师要让自己的生命焕发光彩，用光彩去照耀、感染别人。一个职业学校的副校长说她的幸福：一次一个学生问她一个问题。她在讲的时候，可能因为讲得急了点，岔了气，咳嗽起来。学生关切地问：“老师你感冒了吗？”她说：“没有。”讲完了，各自走开以后，忽然又听到学生喊她。她问：“还有什么事吗？”学生说：“老师，记得吃药！”她说：那一刻心里好感动。其实，不只是那一刻感动，无论什么时候想起来，都会心里暖洋洋的。学校生活的两个目标：教师：做一个幸福的老师学生：健康、快乐地成长表现为：和谐美好的师生关系学生需要什么样的老师？学生需要什么样的老师？精通所授课程 愿意用不同方式讲解问题 对学生友善、友好 理解学生的

3、苦衷 为学生树立好榜样 帮助或调动学生积极性 培养学生的学习方法和习惯 不偏袒他所喜欢的人 善于维持课堂秩序 与学生家庭和家长保持联系学生需要什么样的老师？学生需要什么样的老师？理解学生的苦衷 48 对学生友善、友好 45 为学生树立好榜样 39 帮助或调动学生积极性 37 愿意用不同方式讲解问题 33 精通所授课程 33 不偏袒他所喜欢的人 14 善于维持课堂秩序 12 培养学生的学习方法和习惯 9 与学生家庭和家长保持联系 9如何与学生建立美好的关系？学会欣赏心甘情愿地、发自内心地欣赏每一个学生，其根基在于：二、如何认识学生（如何认识生命）1、人人爱学习2、人人能学好3、人人皆宝贵4、人人

4、有神性 书山有路勤为径，学海无涯苦苦做舟 吃得苦苦中苦，方为人上人 十年寒窗苦苦 勤学苦练 寒窗苦读 苦学头悬梁头悬梁锥刺股锥刺股学既然如此之苦，那教呢？手持杖教子，子卧受杖形。说文：“教，上所施，下所效也。”由此带来的教育的手段是：管制 管制：监督、强制、管教 师生的关系是：互不信任、互相敌视，矛盾斗争的关系。猫捉老鼠的游戏经久不衰。谁是受害者？没有赢家的战争，双方都是受害者。学生厌学，教师厌教。苦学生，苦老师 但教育的本质是什么？是教师帮助学生更好地学习和成长。师生关系本应是最美好的关系之一。如何恢复这种美好的关系？什么是学习？学习就是提升生命质量的一种行为。没有人不想提升自己的生命质量，

5、没有人不想得到发展与提高。学习是一种本能的行为，人生而具有的。什么样的学习才是符合本能的学习？自主的学习 自由的学习 自主：主动地学：我要学和要我学，积极和消极的心理状态。自己的发现：没有知识是教会的，都是学会的。“教不会”黑兔和白兔 小白兔摘苹果“我会了”：带来极度的快乐 自由：自由是生命的本义 没有人喜欢被控制 被控制之下没有思想、没有创造，没有生命的活力 自主和自由之下，不是空空如也，不是放任自流 自主和自由之下，是丰富、深刻 和坚实 是学生智慧的发展和生命的健康成长 是教师在掌握教育教学规律和学科智慧的基础上，对学生的帮助和引导。自主和自由的目的，是使学生学得更好、成长得更好。今天，我

6、读了一篇文章脸儿红啦。它告诉我们，当爸爸妈妈吵架的时候，我们应该拉拉爸爸的手，亲亲妈妈的脸，这样爸爸妈妈就不吵架了。我们就是家里的“灭火机”和“好娃娃”！以后我一定得试试这个方法，看它灵不灵！当然，我希望我爸爸妈妈是永远都不会吵架的，就算我的法宝不用也行啊，你们说是不是。沈超（深圳龙华中英文实验学校一年6班）凑十法：6+7=？6+1+1+1+1+1+1+1=13 7+1+1+1+1+1+1=13 6+4=10，10+3=13 7+3=10，10+3=13 6+6=12，12+1=13 7+7=14，14-1=13 5+5=10,10+1+2=13 大家觉得哪种方法最好呢？学生的学习能力三年级数

7、学：8002=？（除法大感受）学生用了五种方法：1、400+400=800，2个400就是8002、800-400=400，3、2400=8004、82=4，再添上两个0，就是4005、8002=400 同样的教学目标，但却可以通过不同的途径来达到。我们需要学生掌握梯形面积公式、圆的面积公式，是由老师讲解，还是学生自己推导？我们要学生写出好文章，是让学生自己去写，还是老师教学生写？比如：单元作文，写景作文 我们教的，往往是生命不需要的。生命不需要的，一定是学生不喜欢学的。例子：词语解释：胸口 花毯子 杨奕（深圳景龙小学二年级）今天，我看见对面的花毯子就想到了一个数学题，有5排毯子每排有5个，共

8、有多少个毯子呢？55=25（个）答：共有25个毯子。刚刚答完题，我一直盯着那五彩的毯子，上面的花纹是那样漂亮，这时，一阵阵微风吹过来，我看见毯子在风中跳着舞，舞会要结束了，小树还不停地鼓掌呢！泡泡浴 深圳沙河小学二（1）谢睿谢睿 我泡浴的地方可不是一般的地方，那可是一个五星级宾馆，泡起来可是妙不可言妙不可言的啊！终于可以泡我想了好久的泡泡浴了，我以流以流星一样的速度星一样的速度打开了水，咚咚咚，啊，糟了！忘塞住出水口了，我正要去弥补错误呢，咦！怎么没有塞子？妈妈告诉我，这里可不用塞子的，那怎么办呢？妈妈让我自己琢磨，我瞧瞧了半天，叮咚，原来是这样呀！把水笼头下方的一个“小东东”提起来就可以了呢

9、！我飞快的把“小东东”提了起来，这下水不会再流走了，浴池里的橡皮小鸭子也开始随波逐流随波逐流起来了。真舒服！有温暖的水陪在我身边，这里多好，我感觉到从未有过的轻松 突然我觉得有点不对劲儿，水里有浮力，小鸭应该全部都浮起来才对，但这两只小鸭头部浮起来了，尾部却全沉在水里，一副垂头尚气垂头尚气的样子。这是怎么了？对了，把这个问题留起来泡完浴问爸爸去！我爸爸妈妈可是神机妙算，料事如神机妙算，料事如神神的呀！我该享受温暖的水了！我感觉全身热热的，还冒着小烟，头发也在水面浮起了，我就像个小船一样在水里荡来荡去，有点飘飘欲仙飘飘欲仙的感觉了多么舒服呀！我想：这么舒服就要多泡会儿吧！我就痛快的继续享受吧。过

10、了一会儿，我觉得鼻子痒痒的，才发现我流鼻血了，唉，真是乐极生悲乐极生悲呀！三、如何让学生爱学习？1、把教转化为学 学生是学会的，不是教会的 2、给学生表现的机会，让学生体验成功 3、学会表扬和欣赏学生 我们的文化传统、教育传统是“纠错”，以为纠正了错的就会使学生的错误越来越少、正确越来越多。其实并非如此！纠错给学生带来的是挫败感、是自信心的丧失、是学习乐趣的丧失。教师要学习的功课：接纳欣赏等待 语文学科的特殊性：语文教师的必修功课：教学内容的整合 语文：语言和文化 在语言中学习语言，在阅读中学习语言 在阅读中学习文化 语文学习三步走：阅读、思考、表达 把学生引导上阅读之路，是教师最大的成功 淡

11、化知识 强化感受和思考电影纸飞机观后感 开平达德小学三（4）班 吴玉华 纸飞机这部电影说的是一个感人的故事。故事的内容是讲一个女人吸毒吸上瘾，偷家里的钱，以至家庭破坏。那个女人有一个儿子，才11岁，叫何亮，他是这部电影的主人翁。那女人吸毒后，邻居发现并去报公安，公安把那个女人送到戒毒所。何亮不能进入戒毒所探望妈妈，他在戒毒所墙外折了很多纸飞机，并且在上面写着“妈妈，我好想您！”几个字。何亮举起纸飞机，将纸飞机飞进戒毒所。戒毒所里的何亮妈妈看见何亮的字，下定决心戒毒。过了一段时间，何亮的妈妈成功戒了毒回家。后来，卖毒品的人让公安抓了，何亮和他的妈妈重新过上幸福的生活。令我最感动的是公安抓了何亮的

12、妈妈，看到他们分离的时候，我情不自禁地流眼泪了。我想到我和妈妈有一天会分离吗？我对自己说：“我不会和妈妈分离，假若分离，我们的心仍然在一起。”就像何亮和他妈妈一样，虽然分离，但是他们的心永远连在一起。长期以来，教学改革局限在方法的改变上，但是，方法不是最重要的。重要的是教育的理念。然而，在一切方法、理念之上，有一个更高的原则：爱 爱生活、爱世界 爱教师这个职业、爱学生 爱，是发自内心的情感，不是方法，不是手段 心里有爱，一言一行、一举一动都有爱，都能被学生感受到你的爱 爱是没有条件的，不是因为你可爱而爱你，不是因为你成绩好而爱你，只是因为你是一个宝贵的生命而爱你。没有任何附加条件。归纳几句话：

13、人生观：追求幸福是我们的权利学生观：相信每个学生都爱学习方法论：教师的必修课：学会欣赏每一个孩子教育其实很简单：把教转化为学价值观：在爱里得自由 谢 谢十六岁少年杀死了自己的老师：“这个社会不公平，我痛恨这个社会。”“警察来了没有?我不想活了，警察答应把我枪毙我才跟你走。”“真没劲。”李延随手将小刀往走廊上一扔，坐在讲台上的椅子上，从口袋里掏出mp4，听了起来。未几，他又将mp4扔在讲台上，“不好听。”他再次和同学们面面相觑，接着，他“聊”了起来。口气就像平时聊天一样。李延“聊”了足有十几分钟，他先是接着刚才的话题继续说：这个社会没有任何公平可言，富人只要有钱就能逃脱法律的惩罚，而穷人犯一点小

14、错误却会被判很重的刑。他听说他家附近一个贫困的理发师就是因为小错被抓进监狱的。说着说着，李延讲起自己的故事：他初中是个差生，老师歧视他、侮辱他，彻底“毁了”他，同学们也都看不起他。他父亲很有钱，平时却喜欢赌博，总和母亲吵架，也从不关心他。他觉得“活着中学待他不好的老师们。没有一点意思”，他要报复这一切，他想杀死对他不好的老师。学校保安随后便来到教室，没有等他们说话，李延就站起身来。“我妈妈来学校的时候，请你们安慰她，不要跟她说我做的坏事。我怕她伤心。”（英语）司老师没有训斥和取笑他，他觉得司老师很尊重他。为此，他决定不在英语课上睡觉，以表达“对司老师的尊重”。李延信守他的诺言，由于睡眠时间不足，大多数同学都难免在课堂上打盹，李延却每节英语课都坐得笔直，也不和周围同学说闲话。“死亡笔记”我已经对生活失去了信心，我活着像一个活死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的“细胞”，我的死有谁在意，我的感受有谁在意。不光是老师，父母也不尊重我，同学也是他们歧视我，我是倒数第一，差生，坏学生，一块臭肉坏了一锅汤。我就是坏学生，坏到家了，我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用这种最极端的方法，我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，让教育业可以改变。