人教七下道德与法治51在品味情感中成长课件.pptx

1、第二单元第二单元 做做情绪情感的主人情绪情感的主人第五课第五课 品品出情感的韵味出情感的韵味第二框第二框题题 在品味情感中成长在品味情感中成长_ 1 1、美好情感的意义？、美好情感的意义？2 2、如何获得美好的情感？、如何获得美好的情感？3 3、负面情感对我们成长的意义？、负面情感对我们成长的意义？4 4、如何传递美好的情感？（如何传递情、如何传递美好的情感？（如何传递情感的正能量？感的正能量？）5 5、学会关心的方法和技能、学会关心的方法和技能 6.6.创造正面的情感体验的方法和技能创造正面的情感体验的方法和技能课前预习体味体味美好情感美好情感责任感责任感自豪感自豪感成就感成就感板块一：爱国

2、感爱国感90岁老人照顾64岁患病的儿子并肩作战的同事隔着病房玻璃亲吻的爱人亲情亲情友情友情爱情爱情体味美好情感：看了这些图，结合体味美好情感：看了这些图，结合你的生活你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。体验，说一说哪些情感是美好的。亲情、友情、爱情亲情、友情、爱情爱国感、责任感、自豪感、成就感爱国感、责任感、自豪感、成就感这些这些美好的情感体验对你有什么影响？美好的情感体验对你有什么影响？生活生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发情感表达着

3、我们的愿望，促进我们的精神发展。展。1 1、美好情感的重要作用、美好情感的重要作用创造正面的情感体验创造正面的情感体验小强在在进入中学后，交到了很多新朋友，他和同学们一起参加了学校的趣味运动会、拔河比赛，在这些活动中，小强感受到了和伙伴协同合作的力量，尤其实在取得成绩之后，小强和队员们都由衷的高兴。小丽最近不小心扭了脚，这可怎么办呢？妈妈照顾年幼的弟弟，爸爸出差在外，同学们听说了，主动承担起接送小丽上学放学的任务。小丽觉得心里暖暖的。小明是个不爱说话的孩子，进入初中后，学校举行了大型的诵读活动，在大声诵读经典诗词的过程中，小明找到了自信。他爱上了阅读、写作，在这次抗击疫情我在行动的手抄报比赛中

4、，他的手抄报获得一等奖，他心里别提多高兴了。同学们，你有过类似的情感体验吗？说说这些美好同学们，你有过类似的情感体验吗？说说这些美好的情感体验是怎样获得的？的情感体验是怎样获得的？（1 1）情由心生情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。的，不能强迫。（2 2）我们可以通过）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方等方式获得美好的情感。式获得美好的情感。2 2、怎样、怎样获得或体味到美好的情感？获得或体味到美好的情感？创造正面的情感体验创造正面的情感体验完成自己喜欢的活动参观博

5、物馆或走进大自然帮助他人欣赏艺术品今天春节，初三学生小平过的很不平静。由于疫情的原因，不能开学，学校提倡大家在家上网课。可是小平春节期间和爸爸妈妈回了老家爷爷家。爷爷家里没有网络，全家只有爸爸有一个破旧的手机。眼看同学们都开通了网课，小平心里特别着急，吃不下饭睡不好觉。老师也天天在群里催促她赶紧交作业，她觉得自己怎么这么不幸啊，都没脸见老师和同学了。感同身受：你能了解小平的心理感受吗？感同身受：你能了解小平的心理感受吗？羞耻感、焦虑感、挫败感羞耻感、焦虑感、挫败感等会带给我们不舒服、不愉快的感等会带给我们不舒服、不愉快的感受，这些情感属于受，这些情感属于负面情感负面情感。我么理解小平的难处，生

6、活难。我么理解小平的难处，生活难免有挫折，每个人也有不如意的地方，关键是我们如何对待免有挫折，每个人也有不如意的地方，关键是我们如何对待这些负面情感呢？这些负面情感呢？他们也曾经历他们也曾经历多迷茫、焦虑、多迷茫、焦虑、挫败，但是他挫败，但是他们选择了勇敢们选择了勇敢面对。面对。在这次疫情之中，我们也欣慰的看到年轻人在这次疫情之中，我们也欣慰的看到年轻人克服困难，积极勇敢的面对生活的勇气，那克服困难，积极勇敢的面对生活的勇气，那么么，看到这些在困境中依然坚韧乐观的面对，看到这些在困境中依然坚韧乐观的面对生活的年轻人，你觉得承受生活的年轻人，你觉得承受过负面情感对我过负面情感对我们的成长有什么意

7、义呢？们的成长有什么意义呢？（1 1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。丰盈。（2 2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从

8、中获得美好的情感体验，不断成长。助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3 3、负面情感对我们的成长有什么意义呢？、负面情感对我们的成长有什么意义呢？（1 1）当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾）当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？向于适应还是改变这种环境？为什么？更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱，生命拒绝冷漠。这种环境让我们感受不到温暖与关怀，不能命拒绝冷漠。这种环境让我们感受不到温暖与关怀，不能守望相助，不利于我们健康成长。守望相助，不利于我们健康成长。（2

9、2）如果你想改变这种环境，你会怎么做？）如果你想改变这种环境，你会怎么做？我想用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感我想用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。即使个别人不理解，但是我相笤有更多的人能够像我一即使个别人不理解，但是我相笤有更多的人能够像我一样行动起来，为营造良好的社会环境作出自己的贡献。样行动起来，为营造良好的社会环境作出自己的贡献。我们来看看被西方媒体污蔑为我们来看看被西方媒体污蔑为“集集中营中营”的方舱医院是怎么做的吧？的方舱医院是怎么做的吧？体味体味美好情感美好情

10、感板块二：板块二：方舱医院的患者、医生跳起广场舞从一开始一个患者大妈跳起广场舞，到医生教从一开始一个患者大妈跳起广场舞，到医生教大家跳广场舞，后来整个医院的医患都跟着音大家跳广场舞，后来整个医院的医患都跟着音乐起舞，你有什么感受？乐起舞，你有什么感受？在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，我们也可以用自己的热情和行动影响环境。我们也可以用自己的热情和行动影响环境。9岁小姑娘和照顾她的护士跳起手语舞蹈“说我谢谢你”我们我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美

11、好情感。情感交流中，我们可以传递美好情感。（1 1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（2 2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感。感交流中，我们可以传递美好情感。（3 3）我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过）我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世程中不断获得新的感受，使我们的生命更有

12、力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。界也因为我们的积极情感多一份美好。4 4、我们、我们应怎样传递情感正能量？应怎样传递情感正能量？最近，那个在方舱医院都市最近，那个在方舱医院都市的小哥哥又上了热搜。原来的小哥哥又上了热搜。原来小哥哥就要出院了，可是一小哥哥就要出院了，可是一起认识的小病友起认识的小病友的妈妈还在的妈妈还在医院不能出院，孩子没人照医院不能出院，孩子没人照顾，清流哥顾，清流哥主动领主动领走，承担走，承担起照顾的责任。起照顾的责任。学会关心爱护他人（1 1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。（2 2）适时运用可能被接受的方式向

13、对方表示关心。）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。（3 3）关注对方的态度和反应。）关注对方的态度和反应。（4 4）确认对方是否接受自己的关心。）确认对方是否接受自己的关心。（5 5）如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方）如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。式来表达。5、怎样学会关心？课堂小结1.1.生活中某些负面的情感体验（生活中某些负面的情感体验（）不能完全避免不能完全避免 尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加

14、饱满丰盈使我们的生命变得更加饱满丰盈 也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断 成长成长 A.A.B.B.C.C.D.D.D D随堂演练2.2.对传递情感正能量的认识不正确的是（对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动 来影响环境来影响环境 B.B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量情感，传递生命的正能量 D.D.我们在传递情感的

15、过程中不断获得新的感受我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量使我们的生命更有力量B B3.3.高尔基曾说：高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。灵。”这段话说明这段话说明()A A读书可以帮助人做到一切读书可以帮助人做到一切 B B读书可以被别人尊重读书可以被别人尊重C C读书可以自我夸耀读书可以自我夸耀

16、 D D读书可以获得美好情感读书可以获得美好情感D D4.4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明这表明()生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义我们的成长也有意义负面情感比正面情感好负面情感比正面情感好学会承受负面情感，我们可以将负面情感转学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力变为成长的助力学会承受负面情感，我们可以从中获得美好学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长的情感体验，不断成长A A B B C C D DB B当然要扶！大家来议一议！关爱他人，自觉承担社会责任，传递社会正关爱他人，自觉承担社会责任，传递社会正能量，让世界因我们的积极情感而多一份美能量，让世界因我们的积极情感而多一份美好。好。谢谢大家！谢谢大家！_