小学道德与法治《学习伴我成长》教学课件.ppt

1、 我我学学本领的故事：本领的故事：1.1.拿着自己拿着自己学学本领的照片向同桌介绍。本领的照片向同桌介绍。2.可以可以学学着童童姐姐的格式来介绍。着童童姐姐的格式来介绍。第一关：我第一关：我学习学习、我、我成长成长 我在我在学习学习中获得本领有中获得本领有 。我最厉害。我最厉害的本领是的本领是 ，这个本领是我，这个本领是我 学学来的。来的。3 归纳总结：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。本教案结合具体案例激发学生的学习兴趣，使学生对承担责任的代价和回报有了一

2、定的认识，从而能够在日常的学习生活中对具体问题进行具体分析，并做出合理的选择。同时，使学生懂得因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，从而增强责任意识，勇于承担责任。提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的开心反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。提示：变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。活动四：发散思维我们还应尊重什么？温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友【生活观察】观看机场、工厂、十字路口、银行、学校餐厅等有秩序与无秩序的视频资料，并回答问题：以上资料

3、体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？(2)初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？（2）小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。为使两个狼孩能转变为人，人们作出了各种各样为使两个狼孩能转变为人，人们作出了各种各样的尝试。结果是小狼孩阿玛拉在回到人间的第的尝试。结果是小狼孩阿玛拉在回到人间的第1111个月就死去了个

4、月就死去了,大的狼孩卡玛拉活到大的狼孩卡玛拉活到1 1929年也死年也死了。了。狼孩为什么狼孩为什么不不能在人类社能在人类社会中正常的生活？会中正常的生活？第二关：关键期、好好第二关：关键期、好好学学 蒙台梭利蒙台梭利:儿童儿童学习学习关键关键期期第二关：关键期、好好第二关：关键期、好好学学 错过关键期后，个体的错过关键期后，个体的学习学习更加困难，需要花费更加困难，需要花费更多的时间和精力。更多的时间和精力。中华人民共和国教育法第中华人民共和国教育法第43条第三点规定条第三点规定,受教育者应当履行下列义务：努力受教育者应当履行下列义务：努力学习学习,完完成成规定规定的的学习学习任务。任务。中

5、华人民共和国未中华人民共和国未成成年人保护法年人保护法第三条规第三条规定：未定：未成成年人享有受教育权，国家、社会、年人享有受教育权，国家、社会、学学校校和家庭尊重和保障未和家庭尊重和保障未成成年人的受教育权。年人的受教育权。第二关：关键期、好好第二关：关键期、好好学学 活动三：活到老、活动三：活到老、学学到老到老 我们要建设一个我们要建设一个“人人皆人人皆学学、处处能、处处能学学、时时可、时时可学学”的的学习学习型社会。型社会。调查采访汇报要求：调查采访汇报要求：1.1.小组里轮流交流课前调查采访的记录和小组里轮流交流课前调查采访的记录和资料。资料。2.小组整理，选取有代表性的全班汇报。小组

6、整理，选取有代表性的全班汇报。活动三：活到老、活动三：活到老、学学到老到老 我与国家和社会（2）未成年人为什么需要特殊保护？(一)九年级，我们站在一个交汇点上四、板书设计提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等其中，国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护未成年人的法律。我与国家和社会3板书设计二、新课讲授提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。活动四：阅读教材第73页“阅读感悟”，思考问题

7、提示：变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。(3)这些“忍不了”的行为会带来怎样的后果？活动三：阅读材料，思考问题特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任 学习学习情况调查表情况调查表 书香荣昌书香荣昌“学习学习之星之星”自评表自评表 姓名：姓名：书香荣昌书香荣昌“学习学习之星之星”自评表自评表 姓名：姓名：设计意图：让学生明白，有些事虽然不是自己自愿选择的，但我们仍然要为此承担责任，以积极的态度去面对，把事情做好。本课首先讲述了自由与规则的关系：社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障

8、。接着提出我们要通过自律与他律做到自觉遵守规则；同时要敬畏规则、树立规则意识，将规则内化于心、外化于行。最后指出我们要维护和改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。杭州交警部门接连推出多项交通整治措施和系列宣传，让“礼让斑马线”更深入人心。对未礼让斑马线的机动车进行实时录像，作为处罚依据。对不让行的司机，依法对其处以100元罚款，记3分的处罚。造成交通事故的，处200元罚款，记3分。重点：社会生活需要秩序。难点：社会的有序运行靠规则维护。【单元重难点】【播放视频】相声我忍不了。(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。情景三：我个子矮，大家都嘲笑我，所以整天闷闷不乐失去进取心，耽误了学习。有一天，我看潘长江的专访，听他讲自己的经历，他也曾被别人嘲笑身高矮，但是他却说“浓缩的都是精华”。从此以后，当别人再嘲笑我，我也用“浓缩的都是精华”来反驳他们。我再也不为个子矮而烦恼了。教师总结：面对小团体与集体的冲突，我们心中应有明确的是非观念，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，即使是在小 团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的 行为，不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国 家与社会也是我们的集体。(5)回家后，老妈老是唠叨个没完，我都快烦死了。人人皆学、人人皆学、处处能学、处处能学、时时可学！时时可学！