人教版新教材《自然选择与适应的形成》1课件.ppt

1、第二节第二节 自然选择与适应的形成自然选择与适应的形成迷你实验迷你实验伪装是一种结构适应，可以是生物和它们周围的环境融为一体。在这个活动中，伪装是一种结构适应，可以是生物和它们周围的环境融为一体。在这个活动中，你会发现自然选择是如何使生物形成伪装适应的。你会发现自然选择是如何使生物形成伪装适应的。活动步骤：活动步骤：1 1、与其他同学合作，用打孔器打、与其他同学合作，用打孔器打100100个白纸小圆片，再打个白纸小圆片，再打100100个黑纸小个黑纸小圆片圆片 这些小圆片代表白色或黑色的昆虫。这些小圆片代表白色或黑色的昆虫。2 2、将黑色和白色的小圆片撒在黑色纸张上。、将黑色和白色的小圆片撒在

2、黑色纸张上。3 3、由小组中的一人扮演鸟的角色。、由小组中的一人扮演鸟的角色。4 4、鸟的视线先离开纸张，然后转回视线，挑出一个他第一眼看到的、鸟的视线先离开纸张，然后转回视线，挑出一个他第一眼看到的 小小圆片。圆片。5 5、重复步骤、重复步骤4 4，持续时间，持续时间6060秒。秒。分析分析 1 1、挑出的小圆片大多数是什么颜色的？、挑出的小圆片大多数是什么颜色的？2 2、颜色对昆虫的存活率有什么影响？、颜色对昆虫的存活率有什么影响？3 3、在自然界中，类似的种群繁衍多代以后会发生什么变化？、在自然界中，类似的种群繁衍多代以后会发生什么变化？枯叶蝶枯叶蝶停息时停息时，翅很像一片枯叶，这有什么

3、适应意义？，翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？枯叶这一形态结构，使枯叶蝶枯叶这一形态结构，使枯叶蝶不易被天敌发现不易被天敌发现，利于它在利于它在一定的环境中一定的环境中生存和繁殖。生存和繁殖。看似矛盾。其实，艳丽的蝴蝶，其翅上类似看似矛盾。其实，艳丽的蝴蝶，其翅上类似猛禽猛禽眼睛的眼斑眼睛的眼斑,能避免它遭到攻击，是它能避免它遭到攻击，是它防御敌害防御敌害的适应性特征。的适应性特征。同一环境中同一环境中不乏翅色艳丽的蝴蝶，这与你刚才所不乏翅色艳丽的蝴蝶，这与你刚才所做的解释有矛盾吗？如果有，又怎么解释？做的解释有矛盾吗？如果有，又怎么解释？一、适应的含义一、适应的含义:（1）指生物的形态结构适

4、合于完成一定的功能，）指生物的形态结构适合于完成一定的功能，（2）指生物的形态结构及其功能适合于该生物）指生物的形态结构及其功能适合于该生物在在一定的一定的环境中生存和繁殖。环境中生存和繁殖。第二节第二节 自然选择与适应的形成自然选择与适应的形成拟态、警戒色、保护色等均属于适应。适应是普遍存在的。拟态、警戒色、保护色等均属于适应。适应是普遍存在的。二、适应的特点:普遍性人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1拟态、警戒色、保护色等均属于适应。适应是普遍存在的。拟态、警戒色、保护色等均属于适应。适应是普遍存在的。那么这些适应是绝对的、那么这些适应是

5、绝对的、完全的适应吗完全的适应吗?阅读课本阅读课本P P106106，完成思考，完成思考.讨论讨论 天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、青蛙等。枯叶蝶不能不能完全免于天敌的捕食有，如果雪下的比较晚，这种体色反而易被敌害发现。二、适应的特点:普遍性 相对性1.1.上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于完全免于天敌天敌的捕食吗的捕食吗?2.2.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪在白雪皑皑的环境中皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性保护自己。这种适应现象有没有局限性?人教版新教材自然选择与适应

6、的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1拟态、警戒色、保护色等均属于适应。适应是普遍存在的。拟态、警戒色、保护色等均属于适应。适应是普遍存在的。阅读课本阅读课本P P106106，完成思考，完成思考.讨论讨论3.3.在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相对性的原因。对性的原因。二、适应的特点:普遍性和相对性适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是积累，是对之前的环境适应对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不的结果。由于环境总是处于不断变化中的，

7、断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因适应相对性的根本原因。人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1神创论：神创论：所有的物种都是上帝创造的，所有的物种都是上帝创造的，物种不变论：物种不变论：自古以来既没有物种的绝灭，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。也没有新的物种产生。不同物种之间没有亲缘关系不同物种之间没有亲缘关系!三、适应的形成原因 拉马克，法国博物学家。拉马克，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，生物学一词是他

8、发明的，最先提出生物进化的学说，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。是进化论的倡导者和先驱。有的动物有着与众不同的颜色，是动物的适应。你还能举出很多适应的例子。你是否想有的动物有着与众不同的颜色，是动物的适应。你还能举出很多适应的例子。你是否想过这些差异是怎么来的？过这些差异是怎么来的？人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1否定物种不变论，认为所有生物都是由更古老生物进化来的否定物种不变论，认为所有生物都是由更古老生物进化来的。生物是由低等到高等逐渐进化的。生物是由低等到高等逐渐进化的。人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人

9、教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1事实事实1 1：环境是多变的环境是多变的事实事实2 2：动物有主观意愿动物有主观意愿能决定使用或不用某种器能决定使用或不用某种器官官推论推论1 1：器官越用越发达（器官越用越发达（用进用进）或不用逐渐）或不用逐渐退化（退化（废退废退）事实事实3 3：发达或退化的性状可遗传发达或退化的性状可遗传给后代给后代（获得性遗传获得性遗传）推论推论2 2：该性状逐渐积累最终该性状逐渐积累最终产生生物新类型。产生生物新类型。图文结合图文结合鼹鼠鼹鼠长期生活在地下，长期生活在地下，视视觉派不上用场，觉派不上用场，眼睛就萎眼睛就萎缩、退化缩、退化人教版新教材自然选择与适

10、应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1（一）（一）拉马克的进化学说拉马克的进化学说否定物种不变论，认为生物是由古老生否定物种不变论，认为生物是由古老生物进化来的物进化来的。生物是由低等到高等逐渐进化的生物是由低等到高等逐渐进化的。生物各种适应性特征的形成都是由于生物各种适应性特征的形成都是由于用进用进废退废退和和获得性遗传获得性遗传。（）人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1思考：请利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？长颈鹿以树叶为食，长颈鹿以树叶为食，草地退化草地退化（环境改变）（环境改变）后，要吃后，要吃树叶，

11、于是树叶，于是使劲将颈伸长使劲将颈伸长（主观意愿）（主观意愿），这样颈越伸越长，这样颈越伸越长（用进用进），并且这一性状能遗传给后代），并且这一性状能遗传给后代（获得性遗传获得性遗传）。长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。（一）拉马克的进化学说提示：拉马克观点 的核心（用进废退用进废退和和获得性遗传获得性遗传）人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1 长颈鹿以树叶为食，长颈鹿以树叶为食，草地退化草地退化（环境改变）（环境改变）后，要吃后，要吃树叶，于是树叶，于是使劲将颈伸长使劲将颈伸长（主观意愿）（主观意愿），这样

12、颈越伸越长，这样颈越伸越长（用进用进），并且这一性状能遗传给后代），并且这一性状能遗传给后代（获得性遗传获得性遗传）。长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。项目项目拉马克进化学说拉马克进化学说进化原因进化原因变异方向变异方向适应适应性性进化方向进化方向外界环境的影响环境和动物的意愿（器官使用情况）环境和动物的意愿（器官使用情况）可导致可导致定向变异。定向变异。因定向的变异因定向的变异都是适应环境的。都是适应环境的。生物自身决定的。生物自身决定的。人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1比如斑马为什么跑得那么快？按拉马

13、克主义的说法，这是由于斑马比如斑马为什么跑得那么快？按拉马克主义的说法，这是由于斑马在受到狮子的追捕时，不得不拼命地跑，受到锻炼，跑得越来越快。在受到狮子的追捕时，不得不拼命地跑，受到锻炼，跑得越来越快。它的奔跑能力遗传给后代，后代也就会跑得越来越快。达尔文则认它的奔跑能力遗传给后代，后代也就会跑得越来越快。达尔文则认为，斑马中有的跑得快有的跑得慢，跑得慢的容易被狮子抓到吃掉，为，斑马中有的跑得快有的跑得慢，跑得慢的容易被狮子抓到吃掉，留下的后代少，而跑得快的容易躲过狮子的追捕，留下的后代多，留下的后代少，而跑得快的容易躲过狮子的追捕，留下的后代多，这样经过一代又一代的选择，斑马就跑得越来越快

14、。这样经过一代又一代的选择，斑马就跑得越来越快。后天获得性是不能遗传的，斑马跑得再快，也只是体细胞后天获得性是不能遗传的，斑马跑得再快，也只是体细胞（例如肌肉细胞）发生了变化，影响不到生殖细胞，也就（例如肌肉细胞）发生了变化，影响不到生殖细胞，也就没法遗传下去。但是细菌只有一个细胞，因适应环境发生没法遗传下去。但是细菌只有一个细胞，因适应环境发生的变化就有可能遗传下去。例如，抗生素用久了，就会有的变化就有可能遗传下去。例如，抗生素用久了，就会有细菌出现抗药性，这是由于细菌发生了能抵抗抗生素的基细菌出现抗药性，这是由于细菌发生了能抵抗抗生素的基因突变。突变是怎么来的呢？拉马克主义认为是在抗生素因

15、突变。突变是怎么来的呢？拉马克主义认为是在抗生素的刺激下发生了适应抗生素的定向突变，而达尔文主义则的刺激下发生了适应抗生素的定向突变，而达尔文主义则认为突变是自发随机产生的，原来就有的，只不过这种突认为突变是自发随机产生的，原来就有的，只不过这种突变比例很低，但是遇到抗生素后，没有这种突变的细菌都变比例很低，但是遇到抗生素后，没有这种突变的细菌都被杀死了，只有它留下了，不断地繁殖，最终全都是有抗被杀死了，只有它留下了，不断地繁殖，最终全都是有抗性的细菌。性的细菌。人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1那么突变究竟是定向的，还是随机的呢？在那么突

16、变究竟是定向的，还是随机的呢？在1943年，美国遗传学家卢瑞亚和德年，美国遗传学家卢瑞亚和德布吕克做了一个貌似简单的实验。他们取出一点点大肠杆菌分装在不同的试管中布吕克做了一个貌似简单的实验。他们取出一点点大肠杆菌分装在不同的试管中培养，让大肠杆菌生长一段时间后，再从各个试管取出等量的大肠杆菌，接种在培养，让大肠杆菌生长一段时间后，再从各个试管取出等量的大肠杆菌，接种在固体培养基上。这些培养基里加了噬菌体，它们会把细菌吃掉。但是有的大肠杆固体培养基上。这些培养基里加了噬菌体，它们会把细菌吃掉。但是有的大肠杆菌会发生突变，能够抵抗噬菌体，这样就会在培养基上生长，长出一个个菌落。菌会发生突变，能够

17、抵抗噬菌体，这样就会在培养基上生长，长出一个个菌落。如果大肠杆菌抵抗噬菌体的突变是在噬菌体刺激下才出现的，和大肠杆菌原来的如果大肠杆菌抵抗噬菌体的突变是在噬菌体刺激下才出现的，和大肠杆菌原来的情况没有关系，大家条件都一样，那么各个培养基上的菌落数量应该大致相等。情况没有关系，大家条件都一样，那么各个培养基上的菌落数量应该大致相等。但是卢瑞亚和德布吕克统计后发现各个菌落数量差异很大，这就说明大肠杆但是卢瑞亚和德布吕克统计后发现各个菌落数量差异很大，这就说明大肠杆菌的突变不是在遇到噬菌体后才出现的，而是在此前就已经存在了，是在试管里菌的突变不是在遇到噬菌体后才出现的，而是在此前就已经存在了，是在试

18、管里培养时随机突变出来的。细菌在扩增时按一定的速率发生各种各样的突变，其中培养时随机突变出来的。细菌在扩增时按一定的速率发生各种各样的突变，其中有的突变碰巧能够抵抗噬菌体。在没有噬菌体之前，这种突变没有表现出来，遇有的突变碰巧能够抵抗噬菌体。在没有噬菌体之前，这种突变没有表现出来，遇到噬菌体，别的细菌都被干掉了，就只剩下这种突变能够生长。卢瑞亚和德布吕到噬菌体，别的细菌都被干掉了，就只剩下这种突变能够生长。卢瑞亚和德布吕克根据这个设想，推算出各个培养基上的菌落数量的波动范围，实验的结果也符克根据这个设想，推算出各个培养基上的菌落数量的波动范围，实验的结果也符合他们的推算。这种概率分布，后来就被

19、称为卢瑞亚合他们的推算。这种概率分布，后来就被称为卢瑞亚-德布吕克分布。德布吕克分布。人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1(1)(1)彻底否定了物种不变论。彻底否定了物种不变论。(2)(2)历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。(1)(1)拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。，大多来自主观臆测。(2)(2)拉马克过于强调环境的变化拉马克过于强调环境的变化直接导致直接导致物种的改变。物种的改变。(一一)拉马

20、克的进化学说拉马克的进化学说:人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1达尔文查理查理达尔文（达尔文（1809180918821882）是英国）是英国的博物学家，是的博物学家，是最终建立进化论的人最终建立进化论的人。达尔文曾随英国海军勘探船达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔贝格尔”号，做了历时五年（号，做了历时五年（1831183118361836）的）的环球航行考察，在动植物和地质等方环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并面进行了广泛的观察，并采集了大量采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研的生物标本和矿物标本，经过深入研究究，

21、形成了生物进化的观点。，形成了生物进化的观点。人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1事实事实1 1：生物：生物都有都有过度繁殖过度繁殖的倾向的倾向事实事实2 2：物种：物种内的个体数能内的个体数能保持稳定保持稳定事实事实3 3：资源：资源是有限的是有限的推论推论1 1：个体间：个体间存在着存在着生存斗争生存斗争事实事实4 4：个体：个体间普遍存在差间普遍存在差异异(变异变异)事实事实5 5：许多变：许多变异是可能异是可能遗传遗传的的推论推论2 2：具有：具有有利变异的有利变异的个体，生存个体，生存并留下后代并留下后代的机会多的机会多推论推论3

22、3：有利：有利变异逐代积累，变异逐代积累，生物不断进化生物不断进化出新类型出新类型自然选择学说解释模型：模型建构思维方法：基于事实-进行推理-得出结论人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1果真有选择发生？果真有选择发生？实验：在一些生命周期较短的生物中，生物学家们可以观察到它们对于迅速变化的环境所作出的适应。科学家们研究了浅色和深色胡椒蛾的伪装适应，这种蛾在城市和农村都很常见，有些时候会停在树上休息。通常情况下它们是有斑纹的灰棕色，偶尔也有黑色，一些鸟以胡椒

23、蛾为食，工业污染导致城市中许多树枝被煤烟灰染成了黑色，可以看到黑色树枝上停息有黑色的蛾。科学家们养了3000条毛毛虫以孵化成蛾，并给这些蛾的翅膀做上记号，以便重新捕捉时易于辨认哪些是实验用蛾，通过统计重新捕捉到的数量来反映出它们在环境中的存活情况。如下表算出每次实验中蛾的重捕率。用自然选择学说来解释导致城市和农村存活率不同的可能原因。人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1事实事实1 1：事实事实2 2：事实事实3 3：推论推论1 1：事实事实4 4：事实事实5 5：推论推论2 2：推论推论3 3模型建构思维方法：基于事实-进行推理-得出结论过度

24、繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存自然选择学说解释模型：人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1达尔文：达尔文：鹿群中（鹿群中（先不定向变异先不定向变异）出现了颈长的个体，出现了颈长的个体，遇到漫长遇到漫长的干旱季节，（的干旱季节，（后环境定向选后环境定向选择择）食物缺乏食物缺乏时时,颈长的个体更颈长的个体更容易得到食物而生存下来，产容易得到食物而

25、生存下来，产生后代的概率更大。经过若干生后代的概率更大。经过若干代的繁殖代的繁殖,颈长的个体所占的颈长的个体所占的比例增大，比例增大，长此以往，终于形长此以往，终于形成了现在的长颈鹿成了现在的长颈鹿。用达尔文的观点解释长颈鹿颈长的原因：用达尔文的观点解释长颈鹿颈长的原因：拉马克：拉马克：（先环境变化先环境变化）草地草地退化退化后，要吃树叶，于是后，要吃树叶，于是（后定向变异后定向变异）使劲将颈使劲将颈伸长伸长，这样颈越伸越长，这样颈越伸越长，并且这一性状能遗传给后并且这一性状能遗传给后代。长此以往，终于形成代。长此以往，终于形成了现在的长颈鹿了现在的长颈鹿。人教版新教材自然选择与适应的形成pp

26、t下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1 达尔文：达尔文：（先不定向变异先不定向变异）在没用该新在没用该新药的时候，抗该新药的变异类药的时候，抗该新药的变异类型就已经存在型就已经存在，只是在没使用，只是在没使用该药物前显示不出其生存优势；该药物前显示不出其生存优势；（后环境定向选择后环境定向选择）当使用该当使用该新药后，药物的选择作用使这新药后，药物的选择作用使这种变异类型的个体在生存斗争种变异类型的个体在生存斗争中被保留下来并繁殖后代，其中被保留下来并繁殖后代，其抗药性不断增强。抗药性不断增强。分别用拉马克和达尔文的观点解释病毒抗药性产生的原因：分别用拉马克和达尔文的观点解释病毒

27、抗药性产生的原因：拉马克：拉马克：（先环境变化先环境变化）接触接触药物后药物后，“为了为了”适适应有药物的环境，病应有药物的环境，病毒（毒（后定向变异后定向变异）“主动主动”产生的抗药产生的抗药性性。后代获得了这一。后代获得了这一特点，其抗药性不断特点，其抗药性不断增强。增强。人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1达尔文关于适应形成的解释：（教材达尔文关于适应形成的解释：（教材P108）认为在认为在一定环境的选择一定环境的选择作用下，作用下，可遗传的有利变异可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群会赋予某些个体生存和繁殖

28、的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型而成为显著的适应性特征，进而出现新的生物类型。适应形成的必要条件：适应形成的必要条件：群体中出现群体中出现可遗传的可遗传的有利有利变异（内因）变异（内因）环境的环境的定向定向选择（外因）选择（外因）人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1达尔文对适应形成的解释达尔文对适应形成的解释:“有利变异通过逐代积累而成为显著的有利变异通过逐代积累而成为显著的适适应性应性特征，进而出现特征，进而出

29、现新的生物类型新的生物类型”适应性与生物的多样性适应性与生物的多样性都是进化的结果都是进化的结果，二者具有内在联系，在进化过程中是统一的。二者具有内在联系，在进化过程中是统一的。自然界中的环境多种多样，生物在不同的环境自然界中的环境多种多样，生物在不同的环境中，通过自然选择，会形成不同的适应性，这也就中，通过自然选择，会形成不同的适应性，这也就造成了生物的多样性！造成了生物的多样性！人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载11自然选择学说的进步意义（自然选择学说的进步意义（P108）(1)合理地解释了合理地解释了生物进化和适应的形成生物进化和适应的

30、形成原因，揭示了生物的原因，揭示了生物的多样性和适应性是多样性和适应性是 的结果。的结果。达尔文达尔文自然选择学说的评价自然选择学说的评价(2)揭示了生命现象的揭示了生命现象的 是由于所有的生物都有共同的是由于所有的生物都有共同的祖先。对于人们正确认识人类在自然界的地位有重要作用。祖先。对于人们正确认识人类在自然界的地位有重要作用。(3)反对神创论和物种不变论，使生物学第一次摆脱反对神创论和物种不变论，使生物学第一次摆脱 的的束缚，走上了束缚，走上了 的轨道的轨道，为，为辩证唯物主义世界观辩证唯物主义世界观提供了提供了有力的武器。有力的武器。统一性统一性进化进化神学神学科学科学人教版新教材自然

31、选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1思考思考.讨论讨论(P109)分析生物进化观点对人们思想观念的影响分析生物进化观点对人们思想观念的影响请搜集生物进化论的相关资料请搜集生物进化论的相关资料,讨论以下问题。讨论以下问题。1.达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么?达尔文提出生达尔文提出生物进化论之后物进化论之后,为什么遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽为什么遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽?2.19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择物竞天择,适者适者生存生存”的观点，作为

32、唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时的观点，作为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用起到了什么作用?3.马克思读了达尔文的物种起源后马克思读了达尔文的物种起源后,在写给恩格斯的一封信中在写给恩格斯的一封信中说说:“虽然这本书用英文写得很粗略虽然这本书用英文写得很粗略,但是它为我们的观点提供了自但是它为我们的观点提供了自然史的基础。然史的基础。”马克思所说的马克思所说的“我们的观点我们的观点”是指什么观点是指什么观点?4.达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示么启示?人教版新教材自然选择与适应的形成

33、ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载12自然选择学说的局限性自然选择学说的局限性(1)对生物进化的解释局限于对生物进化的解释局限于 水平。水平。(2)对于对于 的本质，未做出科学的解释的本质，未做出科学的解释遗传和变异遗传和变异个体个体达尔文自然选择学说的评价达尔文自然选择学说的评价 3.达尔文以后进化理论的发展达尔文以后进化理论的发展性状水平性状水平深入深入基因（基因（分子）分子）水平水平以个体为单位以个体为单位以种群为单位以种群为单位认识到了遗传和变异的本质认识到了遗传和变异的本质深入深入 形成形成以自然选择学说为核心以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的现代生物进化理论人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1人教版新教材自然选择与适应的形成ppt下载1