部编版《我与集体共成长》(课件).ppt

1、教学目标 导入新课导入新课外国童谣一首外国童谣一首因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一马掌，一匹好马丧失了；因为少了一马掌，一匹好马丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败了，整个王国丧失了；因为战斗失败了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完了。都因少了马掌钉，一切事情全完了。这首童谣能告诉我们什么道理？这首童谣能告诉我们什么道理？个人离不开集体，集体靠众多人组成，要建设个人离不开集体，集体靠众多人组成，要建设一个良好的集体，就要求每个成员

2、都要有主人翁一个良好的集体，就要求每个成员都要有主人翁的责任感，尽心尽力，珍惜集体荣誉，为集体事的责任感，尽心尽力，珍惜集体荣誉，为集体事业做贡献。否则将是业做贡献。否则将是“一颗钉，毁了一个王国一颗钉，毁了一个王国”。这节课，我们来共同学习我与集体共成长。这节课，我们来共同学习我与集体共成长。情感态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结，培养主人翁意识，感受尽责的快乐。能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力。知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。理解在承担责任中要付出，也会获得成长。知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。1.怎样建设美好集体？2.建设美好集体的阶段任务有哪

3、？3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？4.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?5.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？教学目标 新课讲解新课讲解教学目标 运用你的经验运用你的经验我为集体做过的事我为集体做过的事效果的自我评价效果的自我评价放学后主动帮助值日生打扫卫生。使班级卫生很快打扫完，大家都很高兴放学后帮助生病的同桌补习之前落下的课程。帮助同桌学习，让他跟上了集体前进的节奏为家境贫困的同学捐款帮助同学度过了难关为班级建设献计献策，帮助集体发展。为集体建设提供了好的建议并得到采纳积极承担集体交给的任务。为集体承担了责任，自己也得到了成长积极制止同学破坏集体

4、团结的行为维护了集体团结 军训、校运动会、校园艺术节、汉字听写比赛军训、校运动会、校园艺术节、汉字听写比赛集体集体活动不断，精彩迭出。活动不断，精彩迭出。在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？大部分同学是这么认为的。但是个别同学认为“我”这样做是爱出风头，多管闲事，这让我很伤心。但是我认为他们的观点是错误的，因为集体建设有依赖于每个成员的自觉愿望和自主行动想，需要我们自主建设，自我管理，所以，在今后的日子里，我会继续为集体做贡献。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。三个和尚没水喝集体建设与每个成员的关系怎样？

5、1 1、初建、初建阶段阶段寻求共同目标寻求共同目标推选组织结构推选组织结构分工各负其责分工各负其责2 2、成长、成长阶段阶段能够合作顺畅能够合作顺畅行动协调一致行动协调一致相互平等接纳相互平等接纳3 3、成、成熟阶段熟阶段铸造思想灵魂铸造思想灵魂群体活力盎然群体活力盎然充分自由成长充分自由成长建设美好集体的阶段任务包括哪些？建设美好集体的阶段任务包括哪些？相关链接(2)略。(2)你认为这些烦恼是怎样造成的？1情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。【教师总结】从被动、被迫地遵守规则到主动、自觉地遵守规则和法律，表明我们的社会在一步步走向成熟。而其中，做到自律、自觉遵守规则，法律是最

6、为重要的因素。“礼让”成全民共识，交警为文明提供“安全阀”。四、教学过程：2思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？目标导学一：我在多个集体中【学生回答】杭州“斑马线礼让”是通过法规约束、宣传引导、社会倡议、自觉行动逐渐炼成的。从中可以看出，遵守社会规则需要他律和自律，且需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。思考：从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。提示：(1)具有高度的社会责任感和无私奉献精神，承担责任不言代价与回报。(5)回家后，老妈老是唠叨个没完，我都快烦死了。图书馆共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么什么作用？2、它

7、凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。如何认识集体中共同愿景、共同目标？1、在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。（2）我们的班级是一个大集体，需要我们每个人为她竭尽全力。我们的班级是一个大集体，需要我们每个人为她竭尽全力。请你发挥你的聪明才智，根据集体的特点和愿景，为我们的请你发挥你的聪明才智，根据集体的特点和愿景，为我们的班级设计一个班徽。班级设计一个班徽。下节课请你：下节课请你：准确、简洁地介绍你设计的徽标。准确、简洁地介绍你设计的徽标。拓展空间拓展空间 共同商定共同商定集体的规则与制度内容集体的规则与制度内容，协商确定

8、对，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。努力达成共识。如何制定集体的规则和制度内容？七（七（2 2）班要选班长啦，在互荐和自荐基础上）班要选班长啦，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢？产生了候选人名单。该选谁呢？我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。让我关照一下，不选他不够

9、意思。我选小东。班长应该由品德好、善于沟我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。通、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会会“罩罩”着我。着我。2 2、我们班的班干部是如何产生的？你认为选班干部的标准是什、我们班的班干部是如何产生的？你认为选班干部的标准是什么？么？1、如果小伟、小东、抗抗、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期如果小伟通过贿选当

10、选班长，会影响班级的良好形象，在后期管理中他也难以服众；如果小东当选，会使班级管理水平得到管理中他也难以服众；如果小东当选，会使班级管理水平得到提升，有利于班级建设；如果抗抗当选，可能会促进班集体学提升，有利于班级建设；如果抗抗当选，可能会促进班集体学习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为成绩好并不习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为成绩好并不一定有很高的班级管理能力；如果大帆当选，会危害班级的团一定有很高的班级管理能力；如果大帆当选，会危害班级的团结和进步，容易形成结和进步，容易形成“小团体主义小团体主义”。我希望小东当选班长。我希望小东当选班长。品德好，善于沟通协调，有责任心

11、。品德好，善于沟通协调，有责任心。民主制订规则是（目的）民主制订规则是（目的）为了体现集体成员为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。对稳定的秩序。民主制订集体规则，（要求）民主制订集体规则，（要求）集体成员要发扬集体成员要发扬“自治自治”精神。精神。民主制订规则的目的和要求是什么？民主制订规则的目的和要求是什么？主动参与主动参与集体建设集体建设积极参加积极参加集体活动集体活动自觉维护自觉维护集体荣誉集体荣誉“自治自治”精神的表现哪些方面？精神的表现哪些方面？学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。学生自治，不是

12、自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。复习提问：美好集体具有哪些特征？复习提问：美好集体具有哪些特征？美好集体有民主公正、关怀友爱、善于合作、美好集体有民主公正、关怀友爱、善于合作、充满活力等特征。充满活力等特征。要具备这些特征，就需要创造良好的集体氛围。要具备这些特征，就需要创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。怎样理解共同创造良好的集体氛围？怎样理解共同创造良好的集体氛围？播放报效国家歌视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,

13、谈谈自己的感悟。教师总结学生的感悟:从“只要国家得安宁,出生入死都不怕”“只要国家更强盛,流血流汗算个啥”“当兵只为报效她”的歌词中,我们可以感受到深厚的爱国之情,坚持国家利益至上,以实实在在的行动维护国家利益。在日常生活中,我们如何坚持国家利益至上?这就是我们今天要探究的问题,第八课第2课时坚持国家利益至上。三、课堂小结情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。学生分成三个大组分别讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言。提示：情景一是把自己的想法写下来；情景二是参加体育活动，转移注意力；情景三是自我解嘲；情景四是自我暗示。前面我们已经学了生命的珍

14、贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。【教师总结】社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。国家的繁荣富强与我们的幸福生活都离不开良好的社会秩序，如果没有秩序，我们的生活将会一团糟。目标导学一：我在多个集体中(一)九年级，我们站在一个交汇点上设计意图：使学生了解一些具有强烈社会责任感的人物事迹，激发感激、敬佩之情，从而增强履行责任的能力

15、，勇于承担责任，做负责任的公民。教师总结：面对小团体与集体的冲突，我们心中应有明确的是非观念，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，即使是在小 团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的 行为，不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国 家与社会也是我们的集体。目标导学一：不言代价与回报3共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。本教案结合具体案例激发学生的学习兴趣，使学生对承担责任的代价和回报有了一定的认识，从而能够在日常的学习生活中对具体问题进行具体分析，并做出

16、合理的选择。同时，使学生懂得因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，从而增强责任意识，勇于承担责任。(1)(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。需要我们自主建设、自我管理。(2)(2)在集体中，我们共同确定共同愿景和共同目标。在集体中，我们共同确定共同愿景和共同目标。(3)(3)共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民主管共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民主管理。理。(4)(4)每个成员要发扬每个成员要发扬“自治自治”精神，主动参与集体建设，精神

17、，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。(5)(5)共同创造良好的集体氛围。共同创造良好的集体氛围。怎样为建设集体作贡献？以下情景：以下情景：1.1.班内，宿舍内地面上有垃圾时怎么办？班内，宿舍内地面上有垃圾时怎么办？2.2.班内是否有随地吐痰的现象。班内是否有随地吐痰的现象。3.3.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？个别同学忘记值日，我们应该怎么办？4.4.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？我们是否应当主动承担责任？我们是否应当主动承担责任？集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人

18、去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为什么我们要主动承担集体责任？为什么我们要主动承担集体责任？（为什么说每个人都是集体的主人？为什么说每个人都是集体的主人？）教学目标 阅读感悟阅读感悟 只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为这是我们的船。启示探究与分享探究与分享选择一个你愿意与大家分享

19、的集体，谈谈你对做主人翁选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。的认识。做主人翁的感受：做主人翁的感受：做主人翁的义务：做主人翁的义务：在集体中，我愿意：在集体中，我愿意：在班级集体中，在班级集体中，做主人翁的感做主人翁的感受：感受到集体的温暖，在自受：感受到集体的温暖，在自己需要帮助的时候，集体总会己需要帮助的时候，集体总会伸出援助之手，帮我渡过难关伸出援助之手，帮我渡过难关。自觉服从集体的安排，完成集自觉服从集体的安排，完成集体交给的任务，维护集体的荣体交给的任务，维护集体的荣誉，与损害集体利益的行为作誉，与损害集体利益的行为作斗争。斗争。主动参与集体建设，积极参主动参与集

20、体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体加集体活动，自觉维护集体荣誉，为集体建设贡献自己荣誉，为集体建设贡献自己的力量。的力量。材料：七年级（材料：七年级（）班，参加了学校举行的运动会，在运动）班，参加了学校举行的运动会，在运动会这天，会这天，擅长长跑报名参赛，取得了擅长长跑报名参赛，取得了3000米冠军的好成米冠军的好成绩，绩，参加跳远比赛刷新校纪录，班长组织能力强，就带参加跳远比赛刷新校纪录，班长组织能力强，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最终取得了班级总领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最终取得了班级总积分第一名的好成绩。积分第一名的好成绩。1、你想让咱们班得第一吗？你会参与其中

21、吗？你打算怎样、你想让咱们班得第一吗？你会参与其中吗？你打算怎样参与？参与？2、你的同学得了第一，你会为他欢呼吗？如果他没有取得、你的同学得了第一，你会为他欢呼吗？如果他没有取得佳绩，你会对他说什么？佳绩，你会对他说什么？3、如果大家都不参加，结果会怎么样？、如果大家都不参加，结果会怎么样？为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小，都要认真对待，努力做好。挥所长。集体的事务，无论大小，都要认真对待，努力做好。如何为如何为集体出力？集体出力？为集体出力，各尽所能当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会当班

22、级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会当看到同学数学题做不出来时，我会当看到同学数学题做不出来时，我会当学校举办运动会时，我会当学校举办运动会时，我会为班级争光。为班级争光。当学校举办艺术节时，我会当学校举办艺术节时，我会为班级争光。为班级争光。为集体出力，各尽所能 教室风波教室风波 星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家

23、才安静下来。也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。请分别评析他们的想法。请分别评析他们的想法。管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？进集体了，我很矛盾，怎么办才好？教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身

24、荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。为班级的一份子，我觉得很丢脸。小小A小小B小小C 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。要勇于担责。要勇于担责。球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。小庆：比赛可以输，但我们不是懦夫，班级尊严不能丢。莉 莉：莉 莉：我 们 的我 们 的努 力，努 力，是 对 对是 对 对手 的 尊手 的 尊重。重。小坚：虽然输是，但我们奋力拼搏，让比赛精彩了很多。小 蓓：我 们 班真“菜”。天 天：天 天：花 这 么花 这 么多

25、时 间多 时 间训 练，训 练，真不值。真不值。冰 冰：实 力 不如人家，还 不 如不参赛。你如何看待上述观点？你认为七年级（你如何看待上述观点？你认为七年级（3班）输了比班）输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？赛是丢了尊严还是赢得了尊严？探究与分享探究与分享你如何看待上述观点？你如何看待上述观点？冰冰、天天、小蓓的观点是错误的。他们没有树立正确冰冰、天天、小蓓的观点是错误的。他们没有树立正确的观念，没有正确对待胜败得失。小坚、莉莉、小庆的的观念，没有正确对待胜败得失。小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。在集体生活中，我们要勇于承担责任。观点是正确的。在集体生活中，我们要勇于承担责任。承担责任即是个

26、人有所成就的基础，也是集体发展的必承担责任即是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中应学会承担责任，努力维护集体要前提。在集体生活中应学会承担责任，努力维护集体荣誉。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好荣誉。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好，要从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，为集体出，要从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，为集体出力。即使最终结果可能没有那么美好，但是我们付出了力。即使最终结果可能没有那么美好，但是我们付出了，拼搏了，便会问心无愧，并且这些付出和经历最终也，拼搏了，便会问心无愧，并且这些付出和经历最终也会成为一种财富，支撑我们会成为一种财富

27、，支撑我们不断前进。断前进。你认为七年级（你认为七年级（3班）输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？班）输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？赢得了尊严。七年级（赢得了尊严。七年级（3）班的球队虽然输掉了比）班的球队虽然输掉了比赛，但是全体成员奋力拼搏，虽胜犹荣，同样赢得赛，但是全体成员奋力拼搏，虽胜犹荣，同样赢得了大家的尊重。了大家的尊重。(3)请你和周围的同学讨论一下如何改变现在的混乱状况。未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。(5)自我暗示法。估计到在某些特定的场合

28、下很可能会产生较大程度的紧张情绪，就事先为自己寻找几条不应产生这种情绪的有力理由。2、如何处理好创新和改革的关系？二、自由与规则不可分难点:转换角色,承担不同的责任;积极承担自己的责任;以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,能作出明智的判断;奉献社会我践行。本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。如何引导，方法和技巧很重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都是扭扭捏扭捏的，学生也就会扭扭捏扭捏。本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果，希望通过本节课的学习，每个同学都能明确自己的角色，自觉承

29、担起相应的责任，做一个负责任的公民。体育馆提示：(1)具有高度的社会责任感和无私奉献精神，承担责任不言代价与回报。3情感、态度与价值观目标：自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。应该做的事情应该做的事情不应该做的事情不应该做的事情家家庭庭学学校校社社会会体贴孝敬父母不应该用粗鲁的态度对待父母承担一定的家务不应该对父母提出过分的要求上课专心听讲不应该逃避打扫教室卫生帮助遇到困难的同学不应该抄袭作业自觉遵守交通规则不应该偷别人的东西在公交车上给老人让座不应该随地吐痰责任：是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。1、承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。怎样理解承担责任？2、勇于担

30、责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中主动作为，勇于担责比赛结果重要，参与的过程更重要。2 2、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会

31、。拥有更多发展的机会。拓展：在集体中应该由谁来承担责任？参与拓展：在集体中应该由谁来承担责任？参与评论比赛的同学，你为比赛做了些什么？评论比赛的同学，你为比赛做了些什么？我没有实力，但我也可以承担责任1.在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。2.勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。学会承担责任的意义是什么？探探 究与分享究与分享学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有：一个人对于另一个

32、人的责任心在集体生活中所起的作一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。也不存在集体了。苏霍姆林斯基自苏霍姆林斯基自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。梁启超梁启超按时到校，上课认真听讲，积极配合老师按时到校，上课认真听讲，积极配合老师的教学，课下认真完成老师布置的作业，的教学，课下认真完成老师布置的作业，与同学和谐相处，积极

33、维护班集体的荣誉与同学和谐相处，积极维护班集体的荣誉和利益。和利益。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。成长“必修课”包括哪些？1.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。2.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。怎样承担建设集体的责任？怎样承担建设集体的责任？1.1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的建设需要每个人的智慧和力量。2.2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其为集体出力，需要每个人从实际情况出

34、发，各尽其能，发挥所长。能，发挥所长。3.3.集体荣誉需要我们悉心呵护。集体荣誉需要我们悉心呵护。4.4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为。里，要主动作为。5.5.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的是我们走向社会的“必修课必修课”。怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?教学目标 课堂小结课堂小结我与集体共成长在共建中尽责在担当中成长集体建设需要自主建设、自我管

35、理确定愿景和目标发扬“自治”精神集体建设需要个人力量对集体事务要各尽其能对集体荣誉要悉心呵护勇于担责的意义共同参与民主管理共创良好集体氛围1某班以某班以“做最好自己做最好自己，创最优班级创最优班级”作为本班共同愿景和作为本班共同愿景和目标目标，它的作用有它的作用有()凝聚每个人的才华和智慧凝聚每个人的才华和智慧激励每个人努力参与班级建激励每个人努力参与班级建设设装扮美化班级装扮美化班级只是表达了老师的期望只是表达了老师的期望A BC D2“只有在集体中只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的氛围。个人才能获得全面发展其才能的氛围。”这句话启示我们这句话启示我们()自主参与集体建设与管理自主参

36、与集体建设与管理，发扬发扬“自治自治”精神精神理解、认理解、认同集体共同愿景和共同目标同集体共同愿景和共同目标共同商定集体规则和制度内共同商定集体规则和制度内容容共同营造良好集体氛围共同营造良好集体氛围A BC DAD教学目标 巩固提升巩固提升3良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开离不开()A共同愿景共同愿景 B每个人的努力每个人的努力C集体规则集体规则 D集体荣誉集体荣誉B4新学期第一天新学期第一天，七年级七年级(2)班李小军在竞选班长演说中提班李小军在竞选班长演说中提出要出要“创建班级民主管理创建班级民主管理”这一目标。你觉得

37、下列能体现这一这一目标。你觉得下列能体现这一做法的是做法的是()班上共同商定班规班上共同商定班规，民主制订各项规则民主制订各项规则协商确定评优、评先标准和要求协商确定评优、评先标准和要求民主选举班干部民主选举班干部班内重大事情由班委会决定班内重大事情由班委会决定ABC DC5 5.小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推同学们一致推选口才不错的小方参加。可小方怕影响自己的学习选口才不错的小方参加。可小方怕影响自己的学习，不想参不想参加演讲比赛。我们应该告诉小方加演讲比赛。我们应该告诉小方()集体的建设需要每个人的智慧和力量集体的建设需要每个人的智慧

38、和力量对于一个中学生来说对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情为班集体争光是最重要的事情我们要树立主人翁意识我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智充分发挥自己的优势和才智不推诿、不逃避、不找借口不推诿、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人让自己真正成为集体的主人A B C DC6下列对待集体荣誉和利益的做法中正确的是下列对待集体荣誉和利益的做法中正确的是()小亮为使本班在卫生评比中获胜小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班将垃圾堆放在其他班级的卫生区内级的卫生区内小林等同学主动协助老师在本班开展辅小林等同学主动协助老师在本班开展辅导同学功课的导同学功课的“一帮一

39、一帮一”活动活动小夏将本班考试中作弊的小夏将本班考试中作弊的事向教务处汇报事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀班级的机会使班级失去了成为优秀班级的机会校运动会长跑比赛中校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛虽无本班同学参赛，小洲仍在为运小洲仍在为运动场上的运动员们呐喊助威动场上的运动员们呐喊助威A BC DD7以下说法对下面两幅图片分析正确的是以下说法对下面两幅图片分析正确的是()A同学之间应当互相关心同学之间应当互相关心，互相帮助互相帮助这样做有利于建设美好集体这样做有利于建设美好集体美好集体建设中我们要学会参与美好集体建设中我们要学会参与，学会担当学会担当美好集体离不开集体的规则美好集体离不

40、开集体的规则A BC D8在集体生活中在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于担责担责，为此我们应该为此我们应该()接纳与自己个性不同的人接纳与自己个性不同的人理解和包容他人理解和包容他人在学习和生活中关爱他人在学习和生活中关爱他人，帮助他人帮助他人参与集体活动参与集体活动，勇于担当责任勇于担当责任A BC DD9“班兴我荣班兴我荣，班衰我耻。班衰我耻。”这句话启示我们这句话启示我们()集体建设需要每个人积极参与集体建设需要每个人积极参与每个人要各尽所能每个人要各尽所能，发挥所长发挥所长，认真对待集体事务认真对待集体事务悉心呵护集体荣誉悉心呵护集体荣誉集体事务需要每个人分担集体事务需要每个人分担A BC DD