《电磁感应问题的综合专题》教案参考模板范本.doc
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1、 电磁感应问题的综合专题教案一、教学目标 知识与能力A层:使学生进一步熟练对法拉第电磁感应定律和楞次定律的理解与应用。B层:使学生能处理电磁感应规律与电路、动力学、能量综合应用的问题,并学会处理 相应问题的方法与技巧。过程与方法问题分类处理,讲练一一对应,注意方法规律总结。情感、态度、价值观提高学生的分析综合能力和解决实际问题的能力,帮助学生树立正确的科学观。二、重点难点电磁感应与电路规律的综合应用、电磁感应与力学规律的综合应用三、教学过程处理预学案(自主)(学生自己独立完成,课上抢答)1法拉第电磁感应定律:感应电动势的大小与 _ ,其数学表达式E = _。一般情况下该关系式表示的是电动势的_
2、值。2磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率是三个完全不同的物理量。磁通量的符号是 _,磁通量的变化量的符号为_,磁通量的变化率的符号是 _。3导体棒做切割磁感线时,感应电动势的大小与_ B成正比,与 _L 成正比,与 _ v成正比,与_ 成正比。 表达式为E= _ 。其特例为E=_。式中的v如果是瞬时值,则E表示感应电动势的 _ 值。4电磁感应现象仍然遵循能量守恒定律,在这里过程中_能转化为_能。导体切割磁感线发生电磁感应现象中(发电机),导体克服安培力作功的过程,就是 _ 能向_能的转化,电能在回路中最后转化为_能,其能量关系W安=E机=E电=Q。导学案(课上师生共同达成)【学习任务一】电
3、磁感应和电路规律的综合应用在电磁感应中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势,该导体或回路 就相当于电源。将它们接上电阻等用电器,便可对用电器供电,在电路中形成电流。因此电磁感应问题往往跟电路问题联系在一起,这类问题通常需要综合应用闭合电路欧姆定律例1、如图所示,长为L、电阻r0.3、m0.1kg的金属棒CD垂直跨搁在位于水平面上的两条平行光滑金属导轨上,两导轨间距也是L,棒与导轨间接触良好,导轨电阻不计,导轨左端接有R0.5的电阻,量程为03.0A的电流表串接在一条导轨上,量程为01.0V的电压表接在电阻R的两端,垂直导轨平面的匀强磁场向下穿过平面。现以向右恒定外力F使金属
4、棒右移。当金属棒以v2m/s的速度在导轨平面上匀速滑动时,观察到电路中的一个电表正好满偏,而另一个电表未满偏。问:此满偏的电表是哪个表?说明理由。拉动金属棒的外力F多大?归纳总结:电路问题1、确定电源:首先判断产生电磁感应现象的那一部分导体(电源),其次利用或求感应电动势的大小,利用右手定则或楞次定律判断电流方向。2、分析电路结构,画等效电路图3、利用电路规律求解,主要有欧姆定律,串并联规律等跟踪训练1、FL1L2Bv如图所示,长L1宽L2的矩形线圈电阻为R,处于磁感应强度为B的匀强磁场边缘,线圈与磁感线垂直。求:将线圈以向右的速度v匀速拉出磁场的过程中,拉力F大小; 拉力的功率P; 拉力做的
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