在德学习情况汇报课件.ppt

1、在德学习的情况汇报2007-12-18在德学习的基本情况o时间：2007年9月12日-10月22日o地点：马格德堡o学习方式：课堂教学 参观学校与企业 o学习内容：1.德国的职业教育体系和思想 2.基于行动导向的主要教学方法 3.参观学习o思考与启示 学 员 合 影 METOPMETOP公司简介公司简介 公司成立于1995年，由马格德堡大学的六位教授共同组建。METOP是公司德语名字的缩写，意思为人类技术组织规划。METOP公司以自身的能力填补了社会在科研与教学、企业与经济之间的需求空缺。为此，2002年10月，德国萨克森安哈尔特的文化部授予METOP公司为科研与实践有效运作的典范。为何是德国

2、？o国家重视（联邦教育法、州文化部、IHK的统考）o理论体系完善而深刻（德国人的思想）o双元制促使学校与企业零距离o以行动导向为教学活动的出发点o丰富而灵活的教学方法o小巧的班级建制（1830人/班）o教师资格（本科+1-2年企业实践，企业“师傅”+260学时理论培训）德国的职业教育理念o 德国职业教育的目标培养行动能力o 基于培养目标的教学大纲学习领域方案o 基于培养目标的教学方法行动导向教学法一、德国职教体系和思想 德国职业教育的目标 目标：培养行动能力目标：培养行动能力o1、专业能力（专业知识、动手能力）、专业能力（专业知识、动手能力）o2、人格修养与基本素养、人格修养与基本素养o3、社

3、会协作能力、社会协作能力一、德国职教体系和思想一、德国职教体系和思想 o双元制 是德国职教体制的基础，学生初中毕业后寻找企业，签定合同后进入后者指定的职业学校进行学习，3年中穿插学校理论学习和企业带薪实习（实习时间可达1.5年），毕业时必须参加由IHK组织的全国考试才可以取得毕业证书。一、德国职教体系和思想 o课程方案和学习领域 类似于我国的教学计划和课程类似于我国的教学计划和课程 o工作描述 是教育部门通过工作分析而制订的，对教学具有重要的指导作是教育部门通过工作分析而制订的，对教学具有重要的指导作用！通过该描述，教师能明确某工作岗位所需的能力和知识，更用！通过该描述，教师能明确某工作岗位所

4、需的能力和知识，更有针对地进行教学设计和组织。有针对地进行教学设计和组织。o 职业生涯设计与职业能力 开设生涯设计课程开设生涯设计课程 职业能力：专业能力、方法能力、社会能力、关键能力职业能力：专业能力、方法能力、社会能力、关键能力 编号编号 学学 习习 领领 域域 基基 准准 学学 时时小计小计第一学年第一学年第二学年第二学年第三学年第三学年1 1企业与环境企业与环境404040402 2工作过程与劳动组织工作过程与劳动组织808080803 3信息来源与工作方法信息来源与工作方法404040404 4简单信息技术系统简单信息技术系统808080805 5专业英语专业英语6060202020

5、2020206 6网络技术系统网络技术系统100100606040407 7市场与顾客关系市场与顾客关系100100404060608 8财务财务8080404040409 9公众网与服务公众网与服务404040401010信息技术系统维护信息技术系统维护404040401111应用系统开发与处理应用系统开发与处理240240808080808080总计总计900900340340320320240240例 “商务信息员”学习领域课程方案学习领域课程对教师的要求o教师不仅精通本专业,而且其它领域的知识也必须精通;o接受培训的将来的职业教师也要接受许多专业知识和文化知识的培训;o教师教学生的不仅

6、仅是教一个专业,而是要承担教一个领域,要求具有跨学科、多领域的综合能力。工作描述工作描述职业领域职业领域:能源装配和安装技术能源装配和安装技术职业名称职业名称:安装楼内煤气管道安装楼内煤气管道职业职业:建筑煤气管道安装工建筑煤气管道安装工工作描述工作描述:安装工有能力按照已给技术文件安装工有能力按照已给技术文件(建筑图纸，布管计划建筑图纸，布管计划)独立完成楼内安装管道网及一个煤气设备配件时所独立完成楼内安装管道网及一个煤气设备配件时所需的所有从计划，准备到实施工作。在这里他首先关注专业和安全技术方面以及劳动和防火安全规定。安需的所有从计划，准备到实施工作。在这里他首先关注专业和安全技术方面以

7、及劳动和防火安全规定。安装完成后工人还需专业的进行规定好的密封测试装完成后工人还需专业的进行规定好的密封测试(预考，主考预考，主考)。安装工可以从图纸中获知尺码，在注重已定规定的情况下确定管道行走路径，计算管道长度，采用不同处安装工可以从图纸中获知尺码，在注重已定规定的情况下确定管道行走路径，计算管道长度，采用不同处理方法分开管道，通过弯曲，变宽，车槽和切削螺纹加工管道，运用不同的处理方法连接管道以及在考虑理方法分开管道，通过弯曲，变宽，车槽和切削螺纹加工管道，运用不同的处理方法连接管道以及在考虑施工现状的情况下铺设管道。施工现状的情况下铺设管道。工作条件工作条件:安装工的工作岗位位于企业里他

8、已做好准备工作并打算组装管道安装工的工作岗位位于企业里他已做好准备工作并打算组装管道的地方。安装工把一段段成品管道运到装的地方。安装工把一段段成品管道运到装配地点并在那里连接它们。工作岗位上应配备可使用的必要工具。工人必须有权力根据其所得到的任务取配地点并在那里连接它们。工作岗位上应配备可使用的必要工具。工人必须有权力根据其所得到的任务取用所有必要材料。工作岗位必须符合安全，健康和防火规定以及为工人配备防护服和材料。用所有必要材料。工作岗位必须符合安全，健康和防火规定以及为工人配备防护服和材料。职位要求职位要求:年龄最小为年龄最小为18岁。身体前提条件是身体健康岁。身体前提条件是身体健康,良好

9、的马达反应良好的马达反应,良好的嗅觉。在此岗位工作的人不可以是色良好的嗅觉。在此岗位工作的人不可以是色盲。盲。安装工必须有能力同小组负责人和同事相互理解。安装工必须有能力同小组负责人和同事相互理解。责任心以及正确责任心以及正确，精确的工作行为是必要的。精确的工作行为是必要的。一、德国职教体系和思想o行动导向 根据完成某一工作所需要的行动能力和知识来设计与组织教学，而知识的系统性和完整性不再是重要的。o基于行动导向的教学法 是德国职教思想的集中体现 二、基于行动导向的教学法 教学法的目的在于根据教学目标改变课堂教学的形式和气氛，使教师不断改换角色来调控和组织课堂教学，使学生能在不同的情境下主动学

10、习，而教师不再是主导，变成了“主持人”二、基于行动导向的教学法o项目教学法o引导文教学法o任务设计教学法o个案教学法o角色扮演法o实验教学法o自由教学法o调查法2.1 项目教学法 教师设计一个项目，设计时要吸纳学生参与，这个项目要考虑学生的兴趣和能力，一般由跨专业的几个老师来设计，完成时间一般是一个月或者一个学期。此方法可以有效训练学生行动能力，而不在于专业知识的培训。对学生的组织协调能力和独立工作能力均能起到很好的锻炼作用。项目教学法一例 某职业学校女生抽烟尤为严重，为降低吸烟率，学校设计如下项目：1、经济课老师指导学生研究烟草的财政贡献 2、卫生课老师指导学生去医院调查吸烟的危害 3、艺术

11、课老师指导学生调查烟草广告的美学价值、4、体育课老师指导学生测量和比较吸烟和非吸者的肺活量 三个月后该项目结题并做了成果汇报，半年后该校吸烟者数量大幅下降2.2引导文教学法 教师用一段文字提出一个问题，通过布置任务引导学生完成。教师用一段文字提出一个问题，通过布置任务引导学生完成。教师还负责提供相关的辅导资料。在此过程中，学生可以自主学教师还负责提供相关的辅导资料。在此过程中，学生可以自主学习以提高团队协作精神和专业能力，有助于形成实际能力。习以提高团队协作精神和专业能力，有助于形成实际能力。同项目教学法相比，更适合于小而具体的问题。我觉得更适同项目教学法相比，更适合于小而具体的问题。我觉得更

12、适合中国的职业学校学生。合中国的职业学校学生。例例1、蓄电池充电装置的检测和控制线路、蓄电池充电装置的检测和控制线路 给出充电器的实体图（略）背面使用说明：给出充电器的实体图（略）背面使用说明：1、电池检测：指示灯变亮时说明充电完成、电池检测：指示灯变亮时说明充电完成 2、电池充电：红灯显示已充电时间、电池充电：红灯显示已充电时间 您一定有这样的认识：这些检测和充电时间显示对最优充电是您一定有这样的认识：这些检测和充电时间显示对最优充电是作用有限的，特别要注意避免过度充电（作用有限的，特别要注意避免过度充电（问题问题），作为未来的专），作为未来的专业人士，您应该能够业人士，您应该能够设计一个充

13、电控制装置，既可以说明目前充设计一个充电控制装置，既可以说明目前充电的状况，又能避免过度充电。电的状况，又能避免过度充电。任任 务务 为防止过度充电，当电压到达为防止过度充电，当电压到达1.45V的时候自动断电。现有的时候自动断电。现有一个电子测量模块内置于充电器。您需要测量那些物理变量？一个电子测量模块内置于充电器。您需要测量那些物理变量？（这些变量用来控制电路的自动截止）（这些变量用来控制电路的自动截止）教学附件教学附件 充电电池的介绍充电电池的介绍 充电电池的的充电方法充电电池的的充电方法 电子模块的介绍电子模块的介绍 电压表使用说明电压表使用说明 例例2、旅行计划制定、旅行计划制定 2

14、5名学生,20女,5男,比较懒惰,差异较大,5名较好.优秀组(2人一组)普通组(2人一组)制定去非洲旅行计划预定去非洲航班1.了解旅行目的,时间,范围,费用2.支付,保险,签证等问题,顾客要拿到一份合同,对服务满意1.预定顾客航班起飞时间,地点,目的地,价格2.具有网络知识会看航线,分析3.如何信息传递辅导资料：地球仪,电脑,非洲旅行路线,景点小册子,当地汽车,宾馆,医院,政治情况,气候等评价标准:顾客满意(抽签决定角色)2.3任务设计教学法 例：现在要建一个大门上方的金属遮挡架。例：现在要建一个大门上方的金属遮挡架。图略图略 任务：任务：请您列出几个关键的遮挡架的建筑标准要求请您列出几个关键

15、的遮挡架的建筑标准要求 请设计三个以上不同设计方案的遮挡架草图请设计三个以上不同设计方案的遮挡架草图 选出一个最佳，说明理由选出一个最佳，说明理由2.4 个案分析法 例：（教师对学生提问）：假使你是老师，你的课堂有几个学生睡觉，你会怎么处理那几个学生？A、不管他 B、提个问题提醒他 C、讲一个笑话 D、直接叫他起来 E、叫他去找班主任报到 F、请他站起来听课 G：其他合适的方法（学生填空）注：这种方法可以调查学生对某种问题的看法和处理倾向，有注：这种方法可以调查学生对某种问题的看法和处理倾向，有助于老师了解学生的心理世界。所设计的问题要能带领学助于老师了解学生的心理世界。所设计的问题要能带领学

16、生进入情境。生进入情境。2.5 角色扮演 例1：旅游专业学生对多个岗位的角色扮演，在特定场景下进行模拟服务 例2、针对某基因土豆是否生产，六个角色（种子公司、农民、农民协会、科研机构、州长、消费者）进行沟通和辩论，最终要达成一致意见。学生通过扮演不同角色熟悉岗位任务，在相互的交互中加深能力。2、计计 划划 演演 练（沙盘推演练（沙盘推演 生产物流）生产物流）3、仓储与配送实习教学仓储与配送实习教学4、幻灯机的灵活运用、幻灯机的灵活运用三、参观学习三、参观学习主要参观项目：主要参观项目：马格德堡大学物流实训室；马格德堡大学物流实训室；柏林的西门子培训中心；柏林的西门子培训中心；汉诺威的机械展览会

17、汉诺威的机械展览会EMO；NAGEL物流公司；物流公司；现代化的现代化的OTTO配送中心；配送中心；“欧洲职业学校欧洲职业学校”；夫朗霍夫应用研究所；夫朗霍夫应用研究所；哈茨哈茨HAZR高等专科学院；高等专科学院；沃尔夫斯堡沃尔夫斯堡Wolfsburg大众汽车总部；大众汽车总部；汉堡港汉堡港。1、参 观 欧 洲 学 校 3、NAGEL物流公司5、EMO展立体库货架和堆垛机 7、OTTO 8、汉堡港、汉堡港四、思考与启示四、思考与启示1、中德在教育上的巨大差异的产生根源：、中德在教育上的巨大差异的产生根源：人口数量人口数量-素质素质-教育思想教育思想-培训模式培训模式 短期内无法根本改变短期内无

18、法根本改变2、基于行动导向的教学法能够激发学生的学习兴趣基于行动导向的教学法能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积调动学生的学习积极性极性，培养学生的综合能力，也可以降低教师的课堂组织难度。培养学生的综合能力，也可以降低教师的课堂组织难度。这要求教师对培养目标准确定位，深度理解工作职责要求，才能有这要求教师对培养目标准确定位，深度理解工作职责要求，才能有针对地选择教学方法，有效地进行课堂组织。针对地选择教学方法，有效地进行课堂组织。3、双元制培训模式的思考：双元制培训模式的思考：国家和企业的共同努力（国家立法，企业的社会责任感），使企业国家和企业的共同努力（国家立法，企业的社会责任感），使企

19、业最大程度地参与到学校的教学中来，使学校的培训能更有针对性，又最大程度地参与到学校的教学中来，使学校的培训能更有针对性，又能弥补学校教育对操作能力培养的不足能弥补学校教育对操作能力培养的不足 要做到这一点，需要政府和企业对职业教育的真正重视。要做到这一点，需要政府和企业对职业教育的真正重视。4、寓思想教育于具体的学习情景之中。（吸烟项目调查）5、好课堂的十个特征 课堂结构清晰课堂结构清晰 遵守作息时间遵守作息时间 课堂气氛有利于学习课堂气氛有利于学习 课堂内容清晰，符合逻辑课堂内容清晰，符合逻辑 注意师生间的交流注意师生间的交流 教学方法灵活、手段丰富教学方法灵活、手段丰富 以学生为导向：以教师为导向以学生为导向：以教师为导向=5=5：5 5 注重每个学生注重每个学生 因材施教、目标可达因材施教、目标可达 教学设施与设备的良好运用教学设施与设备的良好运用 谢 谢Danke!