《我与集体共成长》优秀课件部编版课件道德与法治1.pptx

1、8.2 我与集体共成长道德与法治第八课 美好集体有我在在集体中成长新课导入你知道木桶定律吗？“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。新课导入今天，我们一起走进我与集体共成长 想一想：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？我为集体做过的事效果的自我评价把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。笔记区 如何在担当中成长提示：为集体出力，需要每个人从实际

2、情况出发，各尽其能，发挥所长。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。也可称为“短板效应”。思考：从中得到哪些启示？今天，我们一起走进我与集体共成长提示：小亮同学勇于承担责任。小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。思考：你想不想成为集体中的“闪光”的人？建设良好集体需要我们如何做？在共建中尽责在担当中成长1.如何创建一个良好的集体？2.为什么要学会承担责任（意义）3.如何在担当中成长？探究一 如何创建良好集体思考：你想不

3、想成为集体中的“闪光”的人？建设良好集体需要我们如何做？发现“闪光”的TA1谁在班里最爱主动劳动？2谁经常为班级关灯锁门？3谁最爱帮助同学？4谁经常帮助同学讲题？5谁最有正义感？6谁总是帮老师做力所能及的事情？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。探究一 如何创建良好集体思考：集体愿景需要我们共同确立，小亮和个别同学的行为说明了什么？为创建良好集体，小丽班级制定了本班的班规，多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小亮和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律提示：个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标发生冲突。同学们对共同

4、愿景、共同目标的理解和认同需要时间。探究一 如何创建良好集体我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。十三届全国人大四次会议表决通过了关于“十四五”规划和2035年远景目标纲要的决议。为我国的发展勾画了蓝图，我们青年人要担当起民族复兴的大任，为实现共同的愿景而努力奋斗！探究一 如何创建良好集体思考一：如果四人分别当选班长，对班级会有什么影响？我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选航航，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，

5、只要选他，他就会“罩”着我。小丽所在班级要选班长了，班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，到底要推荐谁呢？大家纷纷开始琢磨。探究一 如何创建良好集体思考二：你认为选班长的重要标准是什么？小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、

6、有责任心的组织领导者。探究一 如何创建良好集体最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。思考:同学们自己制定班规有哪些好处？民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在集体中，我们需民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在集体中，我们需要要共同商定集体的规则与制度内容，在这个过程中，需要我们发挥共同商定集体的规则与制度内容，在这个过程中，需要我们发挥“自治自治”精神。精神。“自治”精神表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动

7、，自觉维护集体荣誉。探究一 如何创建良好集体共同创造良好的集体氛围一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。经过选举班长、制定班规等一系列活动后，小丽所在的班级学风日渐浓厚。在刚刚结束的春季运动会上，还获得了团体优胜奖。小亮和他的小伙伴们也渐渐融入了集体生活，学习成绩有了很大进步。思考:创建良好的班级体还需要什么条件？笔记区：如何创建良好集体共同确定愿景和目标发挥“自治”精神创造良好的集体氛围自主建设，自我管理共同商定集体的规则和制度内容探究二 为什么要承担责任结合视频思考：疫情在我国为什么能够很快得到遏制？没有中国人民

8、翻不过的山！多地紧急驰援石家庄国家是一个大的集体，一方有难八方支援，集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。今天，我们一起走进我与集体共成长为什么要学会承担责任（意义）最终，小丽的班级还是输了”赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真菜”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”为什么要学会承担责任（意义）思考:同学们自己制定班规有哪些好处？任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。探究一 如何创建良好集体共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

9、捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。共同确定愿景和目标共同创造良好的集体氛围事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。思考：集体愿景需要我们共同确立，小亮和个别同学的行为说明了什么？探究二 为什么要承担责任思考：如何看待司机田道道的行为？缓缓将车停靠在路边，拉手刹，打双闪，打开驾驶室门趁着身体还没有失去控制，完成这一系列操作后，深圳M520路公交车司机田道道发现自己视线已经模糊。他趴在方向盘上缓了一会儿，强撑着一口气走出驾驶室，对车上的乘客解释：“麻烦你们坐后面的车吧，我不行了，我现在感觉眼睛都看不到了.”艰难地说完这句话后，他突然晕倒，倒在了车上。他完成一系列“教科书”般的操作后，

10、整个人倒下去了。提示：司机田道道在自己身体极其不适的情况下，把乘客的生命安全放在第一位，认真履行职责，勇于承担责任。有利于获得他人的认可与尊重，为自己赢得信任。探究二 为什么要承担责任对比公交司机的行为，思考：乘务长和机长的行为有何不妥？“因为头等舱厕所离驾驶舱比较近，机长是飞行的负责人，乘务组有责任保护机长和飞行机组的安全，乘客守在厕所门前很难判断他的意图，劝乘客离开是有必要的。”机长虽然有权批评乘务长工作疏漏，但是应当注重方法和场合，避免大庭广众下的冲突。同时机组最重要的目标是保护乘客安全，机长和乘务长显然违背了这一原则，双方都存在很大问题。提示：乘务长和机长没有履行各自的职责，置乘客安全

11、于不顾，是不负责任的行为。笔记区 为什么要承担责任 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。为什么要学会承担责任（意义）？探究三 如何承担责任说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？书画好的办班级板报唱歌好听的参加歌唱比赛体育好的参加体育比赛做事有条理的管理图书提示：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小

12、都要认真对待，努力做好。事无大小，努力做好探究三 如何承担责任思考：从中得到哪些启示？球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了”赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真菜”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”思考：你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？提示：虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为球队有担当，已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。提示：集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。探究三 如何承担责任思考：请你评价一下小亮同

13、学的行为？小亮在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。提示：小亮同学勇于承担责任。勇于担责体现在实际行动中，落实于具体事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为。勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。同学们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间。也可称为“短板效应”。小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。谁总是帮老师做力所能及的事情？提示：

14、小亮同学勇于承担责任。探究三 如何承担责任提示：乘务长和机长没有履行各自的职责，置乘客安全于不顾，是不负责任的行为。思考一：如果四人分别当选班长，对班级会有什么影响？探究一 如何创建良好集体小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往但是，小亮和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律需要每个人的智慧和力量。1从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。2悉心呵护集体荣誉。3学会承担责任，自我磨砺。4勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情。5如何在担当中成长？笔记区 如何在担当中成长本课小结在共建中尽责在担当中成长我与集体共成长自主建设、自我管理确定愿景和目标商定规则与制度内

15、容发挥“自治”精神创造良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量各尽其能，发挥所长维护集体荣誉承担责任具体实际行动本课小测1.培养学生的自主管理能力,主要是让他们自己直接参与到班级管理中来,成为班级真正的主人。只有这样,纯正的班风、学风才可以形成,班级的民主意识也会出现,更能提高班级管理效益。民主管理需要()共同确定愿景和目标共同创造良好的集体氛围通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者实行班主任“一言堂”A.B.C.D.本课小测2.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”要建设个团结的集体，需要我们各尽所能，发挥特长 拧成一股绳，互帮互助融入集体，奉献集体 张扬个性，以我为主A B、C D、本课小测3.学校举办运动会,小强所在的班级中的每个同学都积极发挥自己的聪明智慧,有特长的发挥特长,特长不突出的帮助他人,最后取得了团体第一名的好成绩。这告诉我们()建立美好班集体,离不开我们每个人的努力我们每个人都应该为班集体的发展尽一分力量,承担一份责任我们每个人既是美好班集体的受益者,也是班集体的建设者和维护者建设美好班集体是特长生的责任A.B.C.D.