语文同步人教选修中国小说欣赏课件：1.《三国演义》.pptx

1、第一单元历史与英雄,学法提示 历史演义小说大都来自正史传,以描写历史演变、朝代兴亡为重点;而英雄传奇却并不以纪实为主,多数故事情节和人物形象为作者虚构,以塑造传奇式英雄为主体。 鉴于此,首先要了解小说所反映的社会背景,作品写作、发表的社会背景及作者的写作意图,并在此基础上领会小说所揭示的主题思想;其次要认真分析人物形象,理解典型环境中人物的个性特点,从而深入领会小说的思想和艺术;最后还要分析小说的情节和环境是怎样为塑造人物形象服务的。,1.三国演义 曹操献刀,背景助读,相关链接,知识梳理,罗贯中对魏、蜀、吴三国自有一套顺逆是非的看法。他认为刘备的蜀国应该合法继承汉朝,是正统;而魏、吴两国是僭位

2、和篡窃。基于这种认识,他在人物塑造、故事演述和材料取舍方面就自有一套体例。例如,对于曹操,突出他的奸诈虚伪和险恶用心,同时又不抹杀他的机智和用兵的本领;对于刘备,便处处强调他是汉室宗亲,继承汉室有合法地位,强调他的忠厚爱民,待人厚道义气,等等。他不讳言蜀国的失败以至灭亡,但尊蜀贬魏却是一根主线,贯串始终。,背景助读,相关链接,知识梳理,罗贯中(约1330约1400),名本,字贯中,号湖海散人,山西太原人,一说钱塘(现浙江杭州)或庐陵(现江西吉安)人。元末明初小说家,是中国章回小说的鼻祖。据一些片段材料说,他性格孤僻,“与人寡合”,因“遭时多故”,东奔西走,“不知其所终”。他在文学上的成就是多方

3、面的,据说小说创作有数十种,除三国演义外,还有隋唐志传残唐五代史演义三遂平妖传等。他写过杂剧,有赵太祖龙虎风云会。,背景助读,相关链接,知识梳理,相关情节:本文节选的是三国演义第四回,这之前,何进为了对付十常侍等宦官,密召董卓进京。十常侍得知消息,先行下手,杀死何进,并劫持皇上、陈留王等逃出宫廷,后被何进部下袁绍、曹操等迎请回宫。此后,董卓驻扎在京城外,他每日带铁甲军马入城,横行街市,出入宫廷,肆无忌惮。不久,董卓在温明园中,召集百官,大摆宴席,遍请公卿,欲废帝,立陈留王。丁原、卢植、王允等持不同意见,于是百官皆散。后吕布杀丁原而投奔董卓,董卓废帝而立陈留王,自立为相国,又因“怨诗”而杀帝。董

4、卓在宫内宫外横行霸道,不可一世。在这种形势下,袁绍给王允写信,图谋杀死董卓。课文内容就此开始。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.注字音,背景助读,相关链接,知识梳理,背景助读,相关链接,知识梳理,2.写汉字,背景助读,相关链接,知识梳理,3.解词义 (1)跋扈:专横暴戾,欺上压下。 (2)隐讳:有所顾忌而隐瞒不说。 (3)鸿鹄之志:比喻志向远大。 (4)小觑:小看;轻视。 (5)粉身碎骨:身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。 (6)暗忖:暗自揣测。 (7)惶遽:惊慌。 (8)下榻:(客人)住宿。,背景助读,相关链接,知识梳理,4.辨近义 (1)推托推脱 辨析:两者的读音相同,但是意思差别很大

5、。“推托”专指借故拒绝或推辞,后常接表示托词或拒绝的原因的词语。“推脱”着重指摆脱、开脱,使与己无关,多指推卸责任、问题等。 改革,需要强调实干精神。假若懒字当头,调研推给他人,见着矛盾就绕道走,遇到问题就推托,可能会埋下引发社会矛盾的隐患。 作为这个部门的领导,老王有着不可推脱的责任。 (2)质疑置疑 辨析:两者都有提出问题的意思。“质疑”指提出疑问;“置疑”指怀疑(多用于否定式),如“无可置疑”“不容置疑”。 对于这个问题,大家是不容置疑的。 学习的过程就是一个质疑问难的过程。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标一 把握故事情节 1.速读全文,依照章回小说回目的形式,概括故事内容

6、。 提示:(1)王允旧臣哭社稷 曹操奇谋借宝刀 (2)孟德献刀欲弑贼 李儒献计操脱身 (3)识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手 (4)访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操 2.本文是按照什么顺序来安排情节的?这样安排有何好处? 提示:本文作者在情节安排上是按照时间顺序来进行的:借刀、献刀、遇陈宫、杀伯奢。这样安排故事情节,使结构紧凑,发展合理,让读者易于接受。 3.课文写众臣在王允家中聚会时,写到了王允和众官的哭,这有什么作用? 提示:主要有三方面的作用:一是对社会动荡尤其是董卓弄权、社稷不保所表现出的一种悲愤;二是面对这样的局势众人却无计可施,从而衬托出曹操的与众不同、谋略过人;三是设置悬念,为下文曹

7、操的出场作铺垫,从而更好地吸引读者。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标二 鉴赏人物形象 1.“曹操借刀”这一情节中有哪些地方打动了你?它能反映出曹操的什么性格特点? 提示:主要是神态、动作描写,如“抚掌大笑”;语言描写,如“还能哭死董卓否?”“操虽不才,愿即断董卓头,悬之都门,以谢天下”。 说明曹操识大义,谋大略,勇猛有胆识,体现其英雄的一面。借宝刀之举,进可将董卓一刀毙命,退可以献刀为名找到保全自己的漂亮借口。可以说进退自如,足见曹操智勇双全。 2.曹操杀死吕伯奢全家体现出他的什么性格? 提示:先听一听曹操的话:“吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。”“若不先下手,必遭擒获。”“

8、宁教我负天下人,休教天下人负我。”体现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征奸雄的一面。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,1.在三国演义中,作者表现出强烈的“拥刘反曹”的思想倾向,因此作者在塑造曹操这一形象时,尽管没有忽略他的可取之处,但毕竟夸大了他性格中阴险狡诈、自私冷酷的一面,而历史上的曹操并不完全是这样的。请结合史实谈谈你的看法。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,提示:小说虽然展示了曹操雄才大略、有勇有谋、惜才爱才的一面,但是他多疑、残忍、奸诈、自私的一面却被无限夸大了。在罗贯中的笔下,曹操成了一代“奸雄”的代表。这是一种艺术加工,“艺术真实高于生活真实”。 要公正地评价历史

9、上的曹操,他的历史功绩是不可磨灭的。他自幼放任不羁,但很有才华,又足智多谋,善于随机应变。当年,许劭评论曹操为“治世之能臣,乱世之奸雄”。陈寿认为,曹操在三国历史上“明略最优”,“揽申、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各因其器,矫情任算,不念旧恶”。曹操御军三十余年,但手不释卷,登高必赋,长于诗文。他生活节俭,不好华服;与人议论,谈笑风生。曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私,然功过持平,历史上真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.文章运用了哪些艺术手法塑造人物形象? 提示:用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有主次之

10、分,次要衬托主要是本篇描写人物的一个重要手法。如写陈宫对待曹操错杀吕伯奢及全家的事情时,“默然”,而曹操却堂而皇之地认为自己错杀有理。通过生动的语言情态描写表现人物性格。如通过曹操自身的语言表现他的思想性格。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,三国演义虚实相间的艺术观念和写作技法 三国演义是我国第一部长篇历史小说,它在艺术上取得成功的基本条件,就是正确地处理了历史真实与艺术创造的关系问题。 一是三国演义七分史实,三分虚构。 “七分史实”指作品的主要框架、主要人物、主要事件是按照史书记载的真实情况来设计和组织安排的,从而给人以基本的历史真实感;“三分

11、虚构”指在人物和事件的细节描绘上,尽量采用民间传闻中的精彩片段,并附之以作者本人的虚构想象,使之在不影响基本史实的前提下,最大可能地增强人物和故事的艺术魅力。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,二是作者在对作品进行艺术虚构时,采用了多种技法。 (1)巧于构思:如“空城计”一段作者将其插在“失街亭”和“斩马谡”之间,使之成为两个一般性情节之间的点睛之笔。 (2)采用传说:作者大胆采用民间传说,以增加作品的艺术魅力,如“桃园三结义”“借东风”“孔明吊丧”等。 (3)改变史实:如关羽“单刀赴会”既与拥刘反曹的倾向一致,又突出了关羽勇武凛然的气概。 (4)张冠李戴:如“怒鞭督邮”本来是刘备所为,

12、小说中改到张飞头上,以免有损于刘备的“仁君”形象,并突出张飞爽直鲁莽的性格。 (5)善于铺叙:如“三顾茅庐”在三国志中只有几个字,而三国演义却对此进行了精心构撰,先是先声夺人,进而又写刘备在三次寻访时一再误认,既突出了诸葛亮的神秘魅力,又表现了刘备求贤若渴的迫切心情。,美文品读,素材开发,三国之“脸”说 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,历史在合与分的轨道中回旋,拉开三国的帷幕。 战争风云,变化多端,三国演义实则是一场关于脸的战争。 孔明之脸睿智哀伤 卧龙一出震寰宇,初出茅庐的你,火烧曹营,令曹军闻风丧胆,你的脸上充满智慧与谋略。羽扇纶巾是你的风度,抒写着不凡的历史。从草船借箭到三气公瑾,从七

13、擒孟获到六出祁山,我看到了一张睿智的脸。 你睿智,同时你的脸上又充满哀伤。先帝创业未半而中道崩殂,你受先帝临终之托,“受任于败军之际,奉命于危难之间”。你哀伤先帝不听你良言劝告,你哀伤后主昏庸无能,你哀伤自己未能完成先帝之遗愿。,孟德之脸阴险豪迈 后人评价你的阴险,割发代首,脸上却充满阴险之容;处死杨修,脸上洋溢着阴险之本性;挟天子以令诸侯,暴露出你阴险之脸。 可我更看重的是你的豪迈,讨董卓,诛吕布,灭袁术,征袁绍你率领士兵南征北战,尽显你的豪迈之气。“月明星稀,乌鹊南飞”,你横槊赋诗,豪迈的气概在你脸上荡漾;你款待关羽,厚葬云长,豪迈的气质又充溢着你的脸。 云长之脸义气孤傲 后人都赞你的义气

14、,桃园三结义的情分永远在你脸上体现。纵使曹操热情款待,你依然过五关斩六将追随刘备;即使你已立军令状,在华容道上你毅然放过曹操,留下一张义气的脸。 可是孤傲又在你的脸上呈现。你小看老将黄忠,轻视猛虎马超。你一直以为,有你在吕蒙他休想夺去荆州,擅自出城,终在魏、吴夹击下走投无路,兵败麦城,留下无限的凄凉,孤傲再一次在你的脸上显现。,美文品读,素材开发,美文品读,素材开发,公瑾之脸智慧狭隘 你与孔明齐名,谁都知道你的谋略与才干,谁都认识你那张智慧的脸。赤壁之战,智慧的脸上飘逸着无尽的风采。 可为何你的心胸如此狭隘?奈何被孔明三气就一命呜呼,还空发“既生瑜,何生亮”的感慨呢?原来你的脸上还有狭隘的成分

15、。孔明识破你的苦肉计,你出言要杀诸葛亮,当时你的脸上写着狭隘与悲愤! 亘古的风顺着历史的轨道徐徐拂来,在历史的墙面上留下永久的回忆。不同的脸展现不同的风采,不同的脸呈现不同的结局。 三国演义实则是一场关于脸的战争。,美文品读,素材开发,品读提示本文作者有较深厚的文字功底,有很好的文字组织能力。文章借三国演义中的四个主要人物,表现了“脸”于不同的人有不同的含义的主题。开头两段,简洁明快,直奔主题,“三国演义实则是一场关于脸的战争”,脸的不同,代表的是人的内心、精神世界、性格品质的不同。四个小节,四个小标题,清晰明确,点明四个主要人物的特征。结尾两段,呼应前文,深化主题,“不同的脸展现不同的风采,

16、不同的脸呈现不同的结局”,作者在这里借古人来表达今人对“脸”的内涵及“脸”与人生关系的思考。,美文品读,素材开发,1.曹操在借刀、献刀情节中所表现出来的识大义,谋大略,勇猛与胆识,正体现了他英雄的一面;错杀吕伯奢的家人后又故意杀吕伯奢的情节,又暴露了其狡诈、残忍与自私的奸贼一面。可见,评价一个人需要全面辩证地分析。 运用方向以上材料可用于“英雄”“角度”“辩证”等话题或材料作文中。 2.人的一生,尤其在遇到突发事件时,需要我们每个人做出正确的选择,并且要果断。陈宫因为忠义选择了弃官随操,“收拾盘费乘马投故乡来”,又在有了明确的判断后,为了正义“欲拔剑来杀曹操”这一“狼心之徒”。 运用方向以上材料可用于“心灵选择”“正与邪”“转变”等话题或材料作文中。,