七年级语文上册《第24课赫尔墨斯和雕像者》PPT课件下载.ppt

1、首先，我们来做一个抢答游戏！请同学们看图，然后快速举手。可千万不要说出口！,抢答！,说成语,井底之蛙,叶公好龙,对牛弹琴,守株待兔,还有哪些寓言故事？,画蛇添足 自相矛盾 拔苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 亡羊补牢 井底之蛙 刻舟求剑 滥竽充数 南辕北辙 掩耳盗铃 东施效颦 杞人忧天 黔驴技穷 狐假虎威,寓言四则,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,学习目标,2.了解寓言内容，用自己的话概括寓意。,1.检查预习，了解寓言的特点。,用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自 ，其作者相传是 （国名）的 （人名）。,寓言,伊索寓言,古希腊,伊索,检查预

2、习,伊索是个传奇性人物，被称为“希腊寓言之父”。据说他在西元前620年左右出生於希腊，而且是个奴隶。他非常聪明，擅长以动物为主角来讲故事，讽刺人的聪明及愚蠢。,伊索简介,伊索寓言是后人根据伊索所讲故事传抄、收集、编汇的古希腊民间流传的讽喻故事。它大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。,伊索寓言简介,1、生字：蕴 赫 宙 庇 饶 慕粘 2、解词：庇护：饶头：爱慕虚荣：,(),(),(),( ),( ),( ),包庇；袒护,商家卖东西时多给的少量东西,喜欢表面上的光彩,字词检查,(zhn),赫耳墨斯和雕像者,人物介绍 宙斯是希腊

3、神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。,宙斯雕像,赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。,赫拉雕像,赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，掌管商业、交通、牧畜、竞技。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。,赫尔墨斯雕像,朗读寓言，感知故事。,赫拉,赫尔墨斯,宙斯 众神之王,一个银元,贵一点,饶头,赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。,他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨

4、斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”商人回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”,课文研讨,因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。,1.赫尔墨斯是为什么来到人间？,2.赫尔墨斯为什么认为人们会尊重他？ 这体现他是什么样的人？,他觉得自己是商人的庇护神，人们会更尊重他，这体现了他是一个爱慕虚荣的人。,3.他为什么挑了宙斯雕像来问价，请说出他此刻的心理？,先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。,4.当赫尔墨斯

5、在问赫拉像的价钱时为什么笑？,赫尔墨斯第二次发问时，作者着重写了他的表情“笑着”，他为什么笑呢？因为他听到宙斯的雕像才一银元，那赫拉的雕像就更不值钱了，他觉得自己的雕像肯定能超过这个价格，所以露出了骄傲的微笑。,5.“算饶头，白送”说明了什么？,“算饶头，白送”的回答，轻轻一笔，如烘云托月，点出了自命不凡者的实际价值，作者的讽喻之意也暗喻其中。,6.本文的寓意是什么？,爱慕虚荣、妄自尊大、自命不凡的人总是要碰壁的。,寓意,人贵有自知之明。,这个寓言对你有什么教育意义？,要做一个脚踏实地的人，不要做一个爱慕虚荣的人。,蚊子和狮子,朗读寓言，感知故事。,课文研讨,1、请同学用一句话概括，本文讲了一

6、件什么事？,答：蚊子战胜了狮子，却成了蜘蛛的手下败将。,2、蚊子为什么能战胜强大的狮子？又为什么会被小小的蜘蛛消灭？你能在课文中找到答案吗？,蚊子,狮子,蜘蛛,以己之长，克敌之短,得意忘形，丧失警惕,智者必胜,骄兵必败,弱,强,3、本文通过语言描写和动作描写起到什么作用呢？,答：赋予动物以人的感情和性格，拟人的手法显得生动有趣。,4、我们常说“寓言故事是身体，寓意是灵魂”。这篇文章告诉我们“灵魂”的是哪一句？,答：“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。”,答： （1）人不能得意忘形。 （2）不要为一时的胜利冲昏头脑、得意忘形，要时刻保持清醒，才能立于不败之地。,5、课文结尾说：“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。” 它给人怎样的警示呢？,1、完成前两则寓言的练习。2、预习后两则寓言，疏通文意，尝试翻译两文。,作业：,寓言，童话，神话小结,【寓言】以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。【童话】通过丰富的想像和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，又采用拟人的方法，使动植物人格化。【神话】远古人民对自然及文化现象的理解与想像的故事。多数是关于神仙或神化的古代英雄的故事。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,