(新教材)自然选择与适应的形成精美课件人教版1.ppt

1、第6章生物的进化第第2 2节自然选择与适应的形成节自然选择与适应的形成学习目标：学习目标：1.1.举例说明生物适应的普遍性和相对性。举例说明生物适应的普遍性和相对性。2.2.运用达尔文自然选择学说解释适应的形成，说明适应是自然运用达尔文自然选择学说解释适应的形成，说明适应是自然选择的结果。选择的结果。3 3评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。4.4.分析生物进化观点对人们思想观念的影响。分析生物进化观点对人们思想观念的影响。一、适应的普遍性和相对性一、适应的普遍性和相对性（课本课本P106P106第二段第二段）1 1适应的两方面含义适应的两方面含义(1)

2、(1)生物的生物的适合于完成一定的功能；适合于完成一定的功能；(2)(2)生物的形态、结构及其功能适合于该生物在一定的环境生物的形态、结构及其功能适合于该生物在一定的环境 中生存和繁殖。中生存和繁殖。2 2适应具有的特点：普遍性和相对性。适应具有的特点：普遍性和相对性。归纳提升归纳提升1.1.适应的普遍性适应的普遍性:适应是普遍存在的适应是普遍存在的,所有生物都所有生物都具有适应环境的特具有适应环境的特 征。征。2.2.适应的相对性适应的相对性:生物的适应性特征不是绝对的。生物的适应性特征不是绝对的。适应的相对性还适应的相对性还 表现在它是一种暂时的现象表现在它是一种暂时的现象,而不是永久性的

3、。而不是永久性的。当环境条件出现当环境条件出现 较大的变化时较大的变化时,适应就变成了不适应适应就变成了不适应,有时还成有时还成为有害的甚至致死为有害的甚至致死 的因素。的因素。3.3.适应相对性的根本原因适应相对性的根本原因:遗传物质的稳定性与遗传物质的稳定性与环境不断变化之间环境不断变化之间 的矛盾。的矛盾。1 1、天敌有鸟类、蜻蜓、盗蝇、蜘蛛、马蜂等天敌有鸟类、蜻蜓、盗蝇、蜘蛛、马蜂等；不能不能2 2、有局限性、有局限性3 3、遗传物质具有稳定性遗传物质具有稳定性,它是不能随着环境条件它是不能随着环境条件的变化而迅速改变的变化而迅速改变 的的,这就导致经过长期进化形成的适应一般要这就导致

4、经过长期进化形成的适应一般要落后于环境条件的落后于环境条件的 变化变化,这是造成适应相对性的主要原因。这是造成适应相对性的主要原因。适应相对性的根本原因适应相对性的根本原因:遗传物质的稳定性与环遗传物质的稳定性与环境不断变化之间的境不断变化之间的 矛盾。矛盾。课本课本P106P106思考思考.讨论讨论例例1 1、下列关于生物适应的说法下列关于生物适应的说法,错误的是错误的是()A.A.生物的形态结构适合于完成一定的功能体现了结构与功能的适生物的形态结构适合于完成一定的功能体现了结构与功能的适应应 B.B.生物体的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存生物体的形态结构及其功能适合于该生物

5、在一定的环境中生存和和 繁殖繁殖,体现了生物对环境的适应体现了生物对环境的适应 C.C.适应是普遍存在的适应是普遍存在的,并且高等生物的适应能力高于低等生物并且高等生物的适应能力高于低等生物 D.D.适应具有相对性适应具有相对性,说明生物适应环境的特征有时可能不利于生存说明生物适应环境的特征有时可能不利于生存人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33例例1 1、下列关于生物适应的说法下列关于生物适应的说法,错误的是错误的是()A.A.生物的形态结构适合于完成一定的功能体现了结构与功能的适生物的形态结构适合于完

6、成一定的功能体现了结构与功能的适应应 B.B.生物体的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存生物体的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和和 繁殖繁殖,体现了生物对环境的适应体现了生物对环境的适应 C.C.适应是普遍存在的适应是普遍存在的,并且高等生物的适应能力高于低等生物并且高等生物的适应能力高于低等生物 D.D.适应具有相对性适应具有相对性,说明生物适应环境的特征有时可能不利于生存说明生物适应环境的特征有时可能不利于生存人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33例例2 2、刺猬遇到敌害时

7、身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐、刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐 狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其 无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明()A A适应的普遍性适应的普遍性 B B适应的相对性适应的相对性 C C适应的多样性适应的多样性 D D生存在于竞争生存在于竞争人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33例例2 2、刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。

8、但、刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但 狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明()A A适应的普遍性适应的普遍性 B B适应的相对性适应的相对性 C C适应的多样性适应的多样性 D D生存在于竞争生存在于竞争人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33二、适应是自然选择的结果二、适应是自然选择的结果 各种生物适应性特征形成的理论1、物种不变论观点、物

9、种不变论观点：各种生物都是自古以来就存在的。：各种生物都是自古以来就存在的。2、拉马克的进化学说（、拉马克的进化学说（课本课本P107第第12段段）（1）主要内容）主要内容 当今所有的生物都是由更古老的生物当今所有的生物都是由更古老的生物进化进化来的；来的；各种生物的各种生物的适应性特征适应性特征是在是在进化进化过程过程中逐渐形成的。中逐渐形成的。适应的形成都是由于适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传用进废退和获得性遗传。（2）意义）意义 彻底否定了彻底否定了物种不变论物种不变论。在当时具有一定的进步意义，肤浅的解释了在当时具有一定的进步意义，肤浅的解释了适应的形成适应的形成。人教版必修二第

10、6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件333 3、达尔文的自然选择学说（、达尔文的自然选择学说（课本课本P107P107第第3 3段段）（2 2）自然选择学说的解释模型）自然选择学说的解释模型（1 1）观点：适应的来源是）观点：适应的来源是可遗传变异可遗传变异，适应是，适应是自然选择的自然选择的结果。结果。人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33（2 2）自然选择学说的解释模型）自然选择学说的解释模型人教版必修二第6章第2节 自然选择与

11、适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33（3 3）对达尔文的自然选择学说的理解）对达尔文的自然选择学说的理解 内容：内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33提醒：自然选择学说中有关提醒：自然选择学说中有关“变异变异”的分析的分析(3)(3)变异的有利与有害是看是否有利于生物在特定环境下的生存。变异的有利与有害是看是否有利于生物在特定环境下的生存。人教版必修二第6章第2节 自然

12、选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件331 1、易、易吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代，后代，2 2、逐渐增加、逐渐增加3 3、能能4 4、课本、课本P108P108第一段第一段“在一定环境的选择作用在一定环境的选择作用下下有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征特征”。课本课本P108P108思考思考.讨论讨论课本课本P108P108批判性思维批判性思维有一定道理，有一定道理，“适者生存适者生存”的原意也包含有更多的机会繁殖后代，的原意也包含有更多的机

13、会繁殖后代，不改也是可以的。不改也是可以的。人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33例例3 3、如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况，、如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况，分析回答下列问题：分析回答下列问题：(1)a(1)a点使用农药之前，害虫种群中存在点使用农药之前，害虫种群中存在 很多种变异类型，原因是什么？很多种变异类型，原因是什么？提示：提示：这是因为变异是不定向的。这是因为变异是不定向的。(2)(2)使用农药后，大量害虫被杀死，使用农药后，大量害虫被杀死，但是还有部分

14、存活，这是为什么？但是还有部分存活，这是为什么？提示：提示：这是生存斗争的结果，使用农药后，抗药性弱的变异个体这是生存斗争的结果，使用农药后，抗药性弱的变异个体在生存斗争中被淘汰，而抗药性强的变异个体在生存斗争中生存在生存斗争中被淘汰，而抗药性强的变异个体在生存斗争中生存下来。下来。人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33(3)(3)分析分析bcbc段曲线上升的原因是什么？段曲线上升的原因是什么？提示：提示：使用农药后，抗药性弱的害虫被杀死，抗药性强的害虫存活下使用农药后，抗药性弱的害虫被杀死，抗药性强的害

15、虫存活下 来，这样经过农药的长期选择，使得害虫抗药性逐渐加强。来，这样经过农药的长期选择，使得害虫抗药性逐渐加强。(4)(4)该过程中，农药诱发了害虫基因突变还是对害虫的变异进行了选该过程中，农药诱发了害虫基因突变还是对害虫的变异进行了选 择？择？提示：提示：农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫的抗药性个农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫的抗药性个 体逐渐增加。体逐渐增加。人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33（课本（课本P108P108第第1 12 2段）段）（4 4）自然选择学说的意义及

16、局限性）自然选择学说的意义及局限性生物进化的解释也局限于个体水平，未立足于种群水平。达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件334 4、达尔文以后进化理论的发展、达尔文以后进化理论的发展（课本（课本P109P109）人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件331 1、人们普遍认为所有的物种都是神创造的，自、人们普遍认为所有的物种都是神创造的，自古以来既没有物种古以

17、来既没有物种 的绝灭，也没有新物种的产生；否定了神创的绝灭，也没有新物种的产生；否定了神创论。论。2 2、激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于、激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界之林。世界之林。3 3、辩证唯物主义观点。辩证唯物主义观点。4 4、人类与其他生物有着共同的祖先。人类是大、人类与其他生物有着共同的祖先。人类是大自然的一员，而不自然的一员，而不 是凌驾于其他物种之上的是凌驾于其他物种之上的“主宰主宰”。课本课本P109P109思考思考.讨论讨论人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件331.

18、1.枯叶蝶似枯叶枯叶蝶似枯叶,不易被天敌发现。这种适应性不易被天敌发现。这种适应性的形成是的形成是()A.A.自然选择的结果自然选择的结果 B.B.长期生存斗争的结果长期生存斗争的结果 C.C.其祖先努力适应的结果其祖先努力适应的结果 D.D.万能的上帝创造的结果万能的上帝创造的结果跟踪训练人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件331.1.枯叶蝶似枯叶枯叶蝶似枯叶,不易被天敌发现。这种适应性不易被天敌发现。这种适应性的形成是的形成是()A.A.自然选择的结果自然选择的结果 B.B.长期生存斗争的结果长期生存斗

19、争的结果 C.C.其祖先努力适应的结果其祖先努力适应的结果 D.D.万能的上帝创造的结果万能的上帝创造的结果人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件332.2.松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色,是一种巧妙是一种巧妙的适应的适应,大多数鸟大多数鸟 怕吃松毛虫怕吃松毛虫,而杜鹃却爱吃松毛虫。因此而杜鹃却爱吃松毛虫。因此,松松毛虫的颜色、花纹毛虫的颜色、花纹 反而有利于杜鹃的捕食反而有利于杜鹃的捕食,这可以说明下列哪项这可以说明下列哪项的实例的实例?(?()A.A.适应的普遍性适应的普遍性 B

20、.B.适应的相对性适应的相对性 C.C.适者生存适者生存 D.D.自然选择自然选择人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件332.2.松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色,是一种巧妙是一种巧妙的适应的适应,大多数鸟大多数鸟 怕吃松毛虫怕吃松毛虫,而杜鹃却爱吃松毛虫。因此而杜鹃却爱吃松毛虫。因此,松松毛虫的颜色、花纹毛虫的颜色、花纹 反而有利于杜鹃的捕食反而有利于杜鹃的捕食,这可以说明下列哪项这可以说明下列哪项的实例的实例?(?()A.A.适应的普遍性适应的普遍性 B.B.适应的相对性适应的相

21、对性 C.C.适者生存适者生存 D.D.自然选择自然选择人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件333 3、下列对达尔文自然选择学说的正确解释是下列对达尔文自然选择学说的正确解释是 ()环境的改变使生物产生适应性变异环境的改变使生物产生适应性变异 能遗传的变异是生物进化的基础能遗传的变异是生物进化的基础 变异是不定向的变异是不定向的 变异是定向的变异是定向的 变异经过长期的自然选择和积累就可能产生变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型出生物的新类型 A.A.B.B.C.C.D.D.人教版必修二第6

22、章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件333 3、下列对达尔文自然选择学说的正确解释是下列对达尔文自然选择学说的正确解释是 ()环境的改变使生物产生适应性变异环境的改变使生物产生适应性变异 能遗传的变异是生物进化的基础能遗传的变异是生物进化的基础 变异是不定向的变异是不定向的 变异是定向的变异是定向的 变异经过长期的自然选择和积累就可能产生变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型出生物的新类型 A.A.B.B.C.C.D.D.人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节

23、 自然选择与适应的形成PPT优质课件334 4、经调查发现，某地区菜青虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续经调查发现，某地区菜青虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续 多年对菜青虫使用农药。下列叙述正确的是多年对菜青虫使用农药。下列叙述正确的是 A.A.通过选择导致菜青虫抗药性不断积累通过选择导致菜青虫抗药性不断积累 B.B.使用农药导致菜青虫产生抗药性突变使用农药导致菜青虫产生抗药性突变 C.C.环境是菜青虫抗药性不断增强的动力环境是菜青虫抗药性不断增强的动力 D.D.菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课

24、件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件334 4、经调查发现，某地区菜青虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续经调查发现，某地区菜青虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续 多年对菜青虫使用农药。下列叙述正确的是多年对菜青虫使用农药。下列叙述正确的是 A.A.通过选择导致菜青虫抗药性不断积累通过选择导致菜青虫抗药性不断积累 B.B.使用农药导致菜青虫产生抗药性突变使用农药导致菜青虫产生抗药性突变 C.C.环境是菜青虫抗药性不断增强的动力环境是菜青虫抗药性不断增强的动力 D.D.菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果人教版必修二第6章第2节 自

25、然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件335 5、用达尔文的自然选择学说分析斑马的进化过程。用达尔文的自然选择学说分析斑马的进化过程。(1)(1)斑马群中存在着不同体色的个体，说明生物具有斑马群中存在着不同体色的个体，说明生物具有_的特性，这的特性，这种特性一般是种特性一般是_的，的，_是生物进化的内在因素。是生物进化的内在因素。(2)(2)随着环境的不断改变，体色为黑白相间、跑得快的斑马因与环境相随着环境的不断改变，体色为黑白相间、跑得快的斑马因与环境相适应、不易被敌害发现而在适应、不易被敌害发现而在_中得以生存、繁衍。这样，环境中得

26、以生存、繁衍。这样，环境对斑马起了对斑马起了_作用，而这种作用是作用，而这种作用是_的，它决定着生物进化的的，它决定着生物进化的_。(3)(3)上述过程表明，自然选择的动力是上述过程表明，自然选择的动力是_，自然选择的结果是，自然选择的结果是_。人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33本节小结：本节小结：人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第

27、6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33教材课后习题答案教材课后习题答案P109P109一、一、1 1、2 2、A A二、二、1 1、不同意。工蜂虽然不能繁育后代，但它们适于采集花粉的性状，在进化上仍是有意、不同意。工蜂虽然不能繁育后代，但它们适于采集花粉的性状，在进化上仍是有意义的，因为决定这些性状的基因存在于蜂王和雄蜂的基因组中，可以遗传给后代，义的，因为决定这些性状的基因存在于蜂王和雄蜂的基因组中，可以遗传给后代，也正是由于工蜂有这些性状，才能使蜂王获得充足的食物来繁殖后代。也正是由于工蜂有这些性状，才能使蜂王获得充足的食物来繁殖后代。2 2、在自然界物种灭绝的速率本来是很慢的

28、，人类活动大大加快了物种灭绝的速率，现、在自然界物种灭绝的速率本来是很慢的，人类活动大大加快了物种灭绝的速率，现在许多濒危物种之所以濒危，很大程度上是人为因素造成的，因此一般来说人类对在许多濒危物种之所以濒危，很大程度上是人为因素造成的，因此一般来说人类对濒危物种的保护是在弥补自己对自然界的过失，不能说是干扰了自然界正常的自然濒危物种的保护是在弥补自己对自然界的过失，不能说是干扰了自然界正常的自然选择，从另一个角度看，自然选择所淘汰的物种并不是毫无价值，因此不能完全从选择，从另一个角度看，自然选择所淘汰的物种并不是毫无价值，因此不能完全从自然选择的角度来判断现有物种的存留意义。自然选择的角度来

29、判断现有物种的存留意义。3 3、人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人类也不可能离开自然界而生存，因此人类、人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人类也不可能离开自然界而生存，因此人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响，但是毕竟人类早已远离风餐露宿，与狼共舞的进化不可能完全摆脱自然界的影响，但是毕竟人类早已远离风餐露宿，与狼共舞的时代，工农业的发展和医疗水平的提高，使人们的生活条件不断改善，健康水平的时代，工农业的发展和医疗水平的提高，使人们的生活条件不断改善，健康水平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长，来自自然界的选择压力在不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长，来自自然界的

30、选择压力在变小，来自人类社会内部的选择因素在增加。（开放性题目）变小，来自人类社会内部的选择因素在增加。（开放性题目）人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件331.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里

31、所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮

32、举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33人教版必修二第6章第2节 自然选择与适应的形成PPT优质课件33