高三专题:有机合成与推断(汇总)课件.ppt
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- 关 键 词:
- 专题 有机合成 推断 汇总 课件
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1、高三专题:有机合成与推断高三专题:有机合成与推断2010.5.14.精品课件.1w 有机合成的推断历来是高考的重点和难点,要完成有机合成和推断,必须全面掌握各类有机物的结构、性质以及相互转化等知识;同时还要具有较高的思维能力、抽象概括能力和知识迁移能力。有机合成的实质是利用有机基本反应规律,进行必要的官能团反应,合成目标产物。有机推断的实质是具体物质的合成流程中的某个环节、物质、反应条件缺省,或通过已知的信息推断出未知物的各种信息。有机推断题属于综合应用各类官能团性质、相互转化关系的知识,结合计算并在新情景下加以迁移的能力题。此类题目综合性强,难度大,情景新,要求高,只有在熟练掌握各类有机物及
2、相互衍变关系的基础上,结合具体的实验现象和数据,再综合分析,才能作出正确、合理的推断。.精品课件.2(一)、有机推断(一)、有机推断有机推断的解题模式、方法和思路有机推断的解题模式、方法和思路w有机推断题的解答思维模式:.精品课件.3w解答有机推断题的常用的解题方法解答有机推断题的常用的解题方法:w顺推法:以有机物的结构、性质和实验现象为主线,采用正向思维,顺推法:以有机物的结构、性质和实验现象为主线,采用正向思维,得出正确结论。得出正确结论。w逆推法:以有机物结构、性质和实验现象为主线,采用逆向思维,得逆推法:以有机物结构、性质和实验现象为主线,采用逆向思维,得出正确结论出正确结论w注意:在
3、有机推断中思路要开阔,打破定势。应该考虑到某有机物可能注意:在有机推断中思路要开阔,打破定势。应该考虑到某有机物可能不止一种官能团,或者只有一种单不止一个官能团。要从链状结构想到不止一种官能团,或者只有一种单不止一个官能团。要从链状结构想到环状结构等。突破口也有可能不止一个,更多的是多种突破口的融合,环状结构等。突破口也有可能不止一个,更多的是多种突破口的融合,这样疑难问题就可迎刃而解了。这样疑难问题就可迎刃而解了。w夹击法:从反应物和生成物同时出发,以有机物的结构、性质为主线,夹击法:从反应物和生成物同时出发,以有机物的结构、性质为主线,推出中间过渡产物,从而解决过程问题并得出正确结论。推出
4、中间过渡产物,从而解决过程问题并得出正确结论。w分层推理法:依据题意,分层推理,综合结果,得出正确推论。分层推理法:依据题意,分层推理,综合结果,得出正确推论。.精品课件.4有机推断题的解题思路有机推断题的解题思路:此类试题通常以框图题的形式出现,解题的关键是确定突破口。此类试题通常以框图题的形式出现,解题的关键是确定突破口。常见的突破口的确定角度在推断和合成过程中常见的突破口的确定角度在推断和合成过程中常涉及到下列情况:常涉及到下列情况:从有机物的从有机物的物理特征物理特征突破。有机物中各类代表物的颜色、状态、突破。有机物中各类代表物的颜色、状态、气味、溶解性、密度、熔沸点等往往各有特点,平
5、时留心归纳,气味、溶解性、密度、熔沸点等往往各有特点,平时留心归纳,可能由此找到解题突破口。例如常温下为气体的烃的含氧衍生物可能由此找到解题突破口。例如常温下为气体的烃的含氧衍生物只有甲醛一种。只有甲醛一种。.精品课件.5w以有机物的以有机物的反应条件反应条件作为突破口。有机反应往往具有特定的条件,因作为突破口。有机反应往往具有特定的条件,因此反应的特定条件可以是解题的突破口。具体概括如下:此反应的特定条件可以是解题的突破口。具体概括如下:w注意有机反应条件的重要性。注意有机反应条件的重要性。w重要的试剂反应条件有:重要的试剂反应条件有:wI、有机反应要在适当的条件下才能发生。书写有机反应式时
6、要正确标明、有机反应要在适当的条件下才能发生。书写有机反应式时要正确标明反应条件。反应条件。wII、反应条件不同,反应类型和反应产物均有可能不同。、反应条件不同,反应类型和反应产物均有可能不同。wA温度不同,反应产物和反应类型不同。如乙醇与浓硫酸共热;温度不同,反应产物和反应类型不同。如乙醇与浓硫酸共热;wB溶剂不同,反应产物和反应类型不同,如溴乙烷与溶剂不同,反应产物和反应类型不同,如溴乙烷与NaOH共热在水和共热在水和醇作溶剂时;醇作溶剂时;wC催化剂不同,反应产物不同,如甲苯与氯气在光照或加催化剂不同,反应产物不同,如甲苯与氯气在光照或加Fe时;乙醇的时;乙醇的燃烧与催化氧化。燃烧与催化
7、氧化。wD浓度不同,产物不同,如蔗糖在稀硫酸作用下水解得葡萄糖;在浓硫浓度不同,产物不同,如蔗糖在稀硫酸作用下水解得葡萄糖;在浓硫酸作用下发生炭化。酸作用下发生炭化。.精品课件.6重要的综合反应条件:从官能团的特征反应入手:即从官能团的特征反应入手:即从结构上从结构上突破。突破。官能团是钥匙,它能打开未知有机物对你关闭的大门。官能团是钥匙,它能打开未知有机物对你关闭的大门。官能团是地图,它能指引你走进有机物的陌生地带。官能团是地图,它能指引你走进有机物的陌生地带。.精品课件.7.精品课件.8.精品课件.92、由反应条件:.精品课件.103、根据反应物性.精品课件.114、根据反应类.精品课件.
8、125反应类(从特征现象上突破).精品课件.13w从定量关系角度入手w常见式量相同的有机物和无机物,即从特定的量的关系上突破。w1.从反应的定量关系角度从而进一步确定官能团的个数,如关系式:n(双键)=n(H2)=n(HX)=n(X2)=n(H2O=n(HCN)2n(三键)=n(H2)=n(HX)=n(X2)=n(H2O=n(HCN)n(CHO)=2n(Ag)=n(Cu2O)2n(OH)=n(H2)2n(COOH)=n(CO32)=n(CO2).精品课件.14w2.分子量关系:分子量关系:wA每增加每增加1个碳原子相当于减少个碳原子相当于减少12个氢原子,因此当烃的氢原子个数达到个氢原子,因此
9、当烃的氢原子个数达到20以上时,要注意上述关系的转化。如:以上时,要注意上述关系的转化。如:C9H20与与C10H8之间就有相同的分之间就有相同的分子量。子量。wB烷烃与较它少一个碳原子的饱和一元醛(酮)的相对分子质量相等。烷烃与较它少一个碳原子的饱和一元醛(酮)的相对分子质量相等。wC饱和一元醇与比它少一个碳原子的饱和一元羧酸相对分子质量相等。饱和一元醇与比它少一个碳原子的饱和一元羧酸相对分子质量相等。wD某酸乙醇某酸乙醇酯酯nH2O 酯的式量比对应酸多酯的式量比对应酸多28nw某醇乙酸某醇乙酸酯酯nH2O 酯的式量比对应醇多酯的式量比对应醇多42n。wE 特定的式量特定的式量w(1)式量为
10、式量为28的有:的有:C2H4,N2,COw(2)式量为式量为30的有:的有:C2H6,NO,HCHOw(3)式量为式量为44的有:的有:C3H8,CH3CHO,CO2,N2Ow(4)式量为式量为46的有:的有:CH3CH2OH,HCOOH,NO2w(5)式量为式量为60的有:的有:C3H7OH,CH3COOH,HCOOCH3,SiO2w(6)式量为式量为74的有:的有:CH3COOCH3,CH3CH2COOH,CH3CH2OCH2CH3,wCa(OH)2,HCOOCH2CH3,C4H9OHw(7)式量为式量为100的有:的有:CH2=C COOCH3,CaCO3,KHCO3,Mg3N2wOH
11、w(8)式量为式量为120的有:的有:C9H12(丙苯或三甲苯或甲乙丙苯或三甲苯或甲乙苯苯),MgSO4,NaHSO4,KHSO3,CaSO3,NaH2PO4,MgHPO4,FeS2 w(9)式量为式量为128的有:的有:C9H20(壬烷壬烷),C10H8(萘萘).精品课件.15wF特定的量变关系特定的量变关系w烃和氯气取代反应中被取代的烃和氯气取代反应中被取代的H和被消耗的和被消耗的Cl2 之间的数量之间的数量关系;关系;w不饱和烃分子与不饱和烃分子与H2、Br2、HCl等分子加成时,等分子加成时,CC、CC与无机物分子个数的关系;与无机物分子个数的关系;w含含OH有机物与有机物与Na反应时
12、,反应时,OH与与H2个数的比关系;个数的比关系;wCHO与与Ag或或Cu2O的物质的量关系;的物质的量关系;wRCH2OH RCHO RCOOH M M2 M14wRCH2OH CH3COOCH2R w M M42w(7)RCOOHRCOOCH2CH3 (酯基与生成水分子个数的关酯基与生成水分子个数的关系系)wM M28 w(关系式中关系式中M代表第一种有机物的相对分子质量代表第一种有机物的相对分子质量)wG分子中原子个数比分子中原子个数比w (1)CH=11,可能为乙炔、苯、苯乙烯、苯酚。,可能为乙炔、苯、苯乙烯、苯酚。w (2)CH=l2,可能分为单烯烃、甲醛、乙酸、甲酸甲酯、,可能分为
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