会变色的报春花课件3上冀教版.ppt

1、会变色的报春花会变色的报春花16161.1.会认会认6 6个生字，会写个生字，会写1010个生字。理解由生字组成的个生字。理解由生字组成的词语。词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）达达我会写我会写书写指导书写指导“辶辶”捺平向右伸展。捺平向右伸展。dd怒怒书写指导书写指导上半部分写紧凑；上半部分写紧凑；“心心”较扁，三个点间距基本较扁，三个点间距基本相等。相等。nn拔拔书写指导书写指导左窄右宽，右部撇起笔左窄右宽，右部撇起笔偏左。偏左。bb冒冒书写指导书写指导上面的上面的“”“”要扁要扁一些。一些。momo握握书写指导书写指导“扌扌”竖挺直

2、有力，竖挺直有力，“尸尸”撇舒展，包住撇舒展，包住“至至”。ww幼幼书写指导书写指导“幺幺”两个撇折斜势一两个撇折斜势一致，致，“力力”的撇向左下的撇向左下伸展。伸展。yuyu折折书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“斤斤”第二第二笔在竖中线上起笔，竖笔在竖中线上起笔，竖略长。略长。zhzh插插书写指导书写指导左窄右宽，右部上撇短，左窄右宽，右部上撇短，横略长，竖要直。横略长，竖要直。chch激激书写指导书写指导“氵氵”略呈弧形，略呈弧形，“敫敫”写紧凑。写紧凑。j j化化书写指导书写指导左窄右宽，竖弯钩起笔左窄右宽，竖弯钩起笔在竖中线上。在竖中线上。huhu赐赐 恭恭 献献 吻吻c cgng

3、gngxinxinwnwn我会认我会认赐赐予予 口口吻吻 握握住住c c wn wn易读错字易读错字 w w喷喷pnpn（喷泉（喷泉 喷壶）喷壶）pnpn（喷香）（喷香）传传chunchun（流传（流传 传说）传说）zhunzhun（传记（传记 列传）列传）多音字多音字吁吁x x（长吁短叹（长吁短叹 气喘吁吁）气喘吁吁）y y（呼吁（呼吁 吁求）吁求）怒放：怒放：精心：精心：幼稚：幼稚：实验：实验：理解词语理解词语(花花)盛开。盛开。造句：花园里百花造句：花园里百花怒放怒放，令人心旷神怡。，令人心旷神怡。特别用心；细心。特别用心；细心。造句：这个书签是他造句：这个书签是他精心精心制作的。制作的

4、。形容头脑简单或缺乏经验。形容头脑简单或缺乏经验。造句：妹妹造句：妹妹幼稚幼稚的行为总是给大家带来欢笑。的行为总是给大家带来欢笑。为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。从事某种活动。制止：制止：惊异：惊异：哭笑不得：哭笑不得：理解词语理解词语强迫使停止；不允许继续强迫使停止；不允许继续(行动行动)。造句：对于不文明的现象，我们应随时造句：对于不文明的现象，我们应随时制止制止。惊奇诧异。惊奇诧异。造句：她这种行为令人很造句：她这种行为令人很惊异惊异。哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。不知如

5、何是好。造句：弟弟小大人的样子真是令人造句：弟弟小大人的样子真是令人哭笑哭笑不得不得。气喘吁吁：气喘吁吁：恭恭敬敬恭恭敬敬:理解词语理解词语呼吸急促，上气不接下气的样子。呼吸急促，上气不接下气的样子。造句：一千米的长跑已经让我造句：一千米的长跑已经让我气喘吁吁气喘吁吁得爬不起来了。得爬不起来了。对尊长或宾客尊重有礼貌。对尊长或宾客尊重有礼貌。造句：作为一名学生，就应该造句：作为一名学生，就应该恭恭敬敬恭恭敬敬地对待长辈和师长。地对待长辈和师长。整理整理 整顿整顿都是动词；都有清理整洁，改变混乱状况，使之有都是动词；都有清理整洁，改变混乱状况，使之有条理有秩序的意思。条理有秩序的意思。“整理整理

6、”侧重指收拾、清理，使散乱的东西变得有侧重指收拾、清理，使散乱的东西变得有条不紊。不仅用于具体的东西，还用于抽象事物。条不紊。不仅用于具体的东西，还用于抽象事物。“整顿整顿”侧重指通过法治，使事物符合一定的规范；侧重指通过法治，使事物符合一定的规范；有庄重严肃的色彩。有庄重严肃的色彩。1.1.每晚睡觉前，爸爸都要把书桌上的东西每晚睡觉前，爸爸都要把书桌上的东西整理整理一遍。一遍。2.2.学校召开了一次纪律学校召开了一次纪律整顿整顿大会。大会。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 11010自然段）自然段）大胆想象。大胆想象

7、。写小达尔写小达尔文想改变报春花的颜色，爸爸认为不可能。文想改变报春花的颜色，爸爸认为不可能。第二部分（第第二部分（第11111515自然段）自然段）勇于探索。勇于探索。写小达写小达尔文挑战父亲的话，献出了红色报春花。尔文挑战父亲的话，献出了红色报春花。第三部分第三部分(第第1616自然段自然段)奠基人。奠基人。写小达尔文长大写小达尔文长大以后，成了近代生物学和进化论的伟大奠基人。以后，成了近代生物学和进化论的伟大奠基人。五颜六色五颜六色五彩缤纷五彩缤纷色彩斑斓等等色彩斑斓等等n 说一说小达尔文希望报春花是什么颜色的？说一说小达尔文希望报春花是什么颜色的？n 初读课文，说一说本文的主要内容？初

8、读课文，说一说本文的主要内容？本文讲述了达尔文小时候不但善于思考，本文讲述了达尔文小时候不但善于思考，积极提问，而且用自己的实际行动来验证自己积极提问，而且用自己的实际行动来验证自己的想法。对于现在衣来伸手，饭来张口的孩子的想法。对于现在衣来伸手，饭来张口的孩子们来说，非常有教育意义。们来说，非常有教育意义。1 1一锤定音。一锤定音。(在带点的字正确的读音后画在带点的字正确的读音后画“”“”)恭敬恭敬(gnggnggnggng)折断折断(zhzhzhzh)为所欲为为所欲为(wiwiwiwi)2 2根据拼音，写词语。根据拼音，写词语。do d n fng b w ch hudo d n fng

9、b w ch hu j dng nin yu b dio mo jin j dng nin yu b dio mo jin到到 达达激激 动动怒怒 放放年年 幼幼插插 花花把把 握握拔拔 掉掉冒冒 尖尖3 3照样子写词语。照样子写词语。一簇簇一簇簇(ABB)(ABB)_气喘吁吁气喘吁吁(ABCC)_ _ _(ABCC)_ _ _恭恭敬敬恭恭敬敬(AABB)_ _ _(AABB)_ _ _一串串一串串一朵朵一朵朵一颗颗一颗颗困难重重困难重重小心翼翼小心翼翼得意洋洋得意洋洋慌慌张张慌慌张张高高兴兴高高兴兴快快乐乐快快乐乐4 4我会填。我会填。明媚的明媚的()自信的自信的()()地献上地献上幼稚的幼

10、稚的()柔软的柔软的()()地跑来地跑来春天春天口吻口吻恭恭敬敬恭恭敬敬举动举动气喘吁吁气喘吁吁花枝花枝5 5在下列句子后的括号里写出加点词的反义词。在下列句子后的括号里写出加点词的反义词。(1)(1)这个人一点儿也不愚蠢，他很这个人一点儿也不愚蠢，他很()。(2)(2)他的想法很幼稚，一点儿也不他的想法很幼稚，一点儿也不()。聪明聪明成熟成熟.6 6我会按要求写句子。我会按要求写句子。(1)(1)花怎么能改变颜色呢？花怎么能改变颜色呢？(改为陈述句改为陈述句)_ _(2)(2)爸爸被小达尔文这种幼稚的举动闹得哭笑不得。爸爸被小达尔文这种幼稚的举动闹得哭笑不得。(变变成成“把把”字句字句)_

11、_(3)(3)达尔文成了近代生物学和进化论的奠基人。达尔文成了近代生物学和进化论的奠基人。(缩句缩句)_ _ 花不能改变颜色。花不能改变颜色。小达尔文这种幼稚的举动把爸爸闹得哭笑不得。小达尔文这种幼稚的举动把爸爸闹得哭笑不得。达尔文成了奠基人。达尔文成了奠基人。会变色的报春花会变色的报春花16161.1.理解课文的内容，从小达尔文敢于大胆想象，并且勇理解课文的内容，从小达尔文敢于大胆想象，并且勇于实践的做法中受到启迪，学习他敢干、勇于探索的于实践的做法中受到启迪，学习他敢干、勇于探索的精神。精神。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了

12、更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说一说读课文，说一说本课讲了一个什么故事？本课讲了一个什么故事？二品：二品：文中哪些句子表现文中哪些句子表现了小达尔文的性格特点？了小达尔文的性格特点？找出两处，写一写。找出两处，写一写。四悟：四悟：联系课文内容，结合自联系课文内容，结合自己的理解，说一说小达尔文身己的理解，说一说小达尔文身上有哪些精神值得我上有哪些精神值得我 们学习？们学习？三思：三思：“小孩子

13、敢想敢说不小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。更不能乱来。”听到这样的听到这样的话，小达尔文是怎样做的？话，小达尔文是怎样做的？核心问题：核心问题：你认为小达尔你认为小达尔文是一个怎样的孩子？文是一个怎样的孩子？敢想敢做敢想敢做 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。一个阳光明媚一个阳光明媚(mi)(mi)的春天，小达尔文家的花的春天，小达尔文家的花园里，别的花草刚开始舒枝展叶，而一簇簇黄色的园里，别的花草刚开始舒枝展叶，而一簇簇黄色的和白色的报春花，却已向

14、着太阳怒和白色的报春花，却已向着太阳怒(n)(n)放了。放了。铺垫铺垫 交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。“一簇簇一簇簇”“”“怒怒放放”说明报春花长势喜人。说明报春花长势喜人。“黄色黄色”“”“白色白色”强调报强调报春花的颜色，为下文故事的开展作春花的颜色，为下文故事的开展作铺垫铺垫。小达尔文的父亲十分喜爱花草。他小达尔文的父亲十分喜爱花草。他精心精心整理着柔软的整理着柔软的花枝，拔花枝，拔(b)(b)掉掉刚刚冒尖刚刚冒尖的杂草。的杂草。n 探究探究(重点重点)：“他精心整理着柔软的花枝，拔掉刚刚他精心整理着柔软的花枝，拔掉刚刚冒尖的杂草冒尖的杂草”一句中一句中“精心精心”

15、“”“刚刚冒尖刚刚冒尖”可以去掉可以去掉吗？为什么？吗？为什么？不能去掉。因为加上不能去掉。因为加上“精心精心”可以看出达尔文的父可以看出达尔文的父亲侍弄花草非常细心、周到，亲侍弄花草非常细心、周到，“刚刚冒尖刚刚冒尖”说明他对花说明他对花照料得非常及时。照料得非常及时。“要是红的、黄的、蓝的、白的、黑的都有该多要是红的、黄的、蓝的、白的、黑的都有该多好哇！好哇！”n 思考思考(难点难点)：这句话表达了小达尔文内心怎样的想法？：这句话表达了小达尔文内心怎样的想法？这句话表达了小达尔文美好的愿望，他希望报春花这句话表达了小达尔文美好的愿望，他希望报春花的颜色多样，花儿色彩斑斓，说明小达尔文是一个

16、敢想的颜色多样，花儿色彩斑斓，说明小达尔文是一个敢想的孩子。的孩子。从这一段可以看出小达尔文既敢想，又敢于实践。看从这一段可以看出小达尔文既敢想，又敢于实践。看出爸爸先肯定孩子的敢想敢说的态度，然后拐了个弯，告出爸爸先肯定孩子的敢想敢说的态度，然后拐了个弯，告诉孩子不能为所欲为，更不能乱来。此处是诉孩子不能为所欲为，更不能乱来。此处是转折转折。n 思考思考(重点重点)：从这一段里你能看出什么？：从这一段里你能看出什么？“那很简单，就把几种颜色一齐浇上去。那很简单，就把几种颜色一齐浇上去。”小达小达尔文说着，想找来各种墨水实验一下，但被爸爸制止尔文说着，想找来各种墨水实验一下，但被爸爸制止了：了

17、：“花怎么能改变颜色呢？花怎么能改变颜色呢？,小孩子敢想敢说不是坏小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。事，但也不能为所欲为，更不能乱来。”小达尔文不再作声了，心里可不服。他想：我小达尔文不再作声了，心里可不服。他想：我一定一定要想办法让花改变颜色，变出一朵要想办法让花改变颜色，变出一朵红色红色的报春花的报春花让爸爸让爸爸瞧瞧瞧瞧。心理描写心理描写n 思考思考(重点重点)：此处运用心理描写，有什么表达效果？：此处运用心理描写，有什么表达效果？“一定一定”“”“红色红色”“”“让爸爸瞧瞧让爸爸瞧瞧”写出了小达尔文写出了小达尔文的不服气和自信，他想要证明自己想法的决心很大。的不服气

18、和自信，他想要证明自己想法的决心很大。阅读方法解密：阅读方法解密：认识心理描写认识心理描写u什么是心理描写？什么是心理描写？心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。如文中的内心世界。如文中“他想：我一定要想办法让花改他想：我一定要想办法让花改变颜色变颜色”u找心理描写的方法有哪些？找心理描写的方法有哪些？思想及情感活动。思想及情感活动。听了小达尔文的话，爸爸激动地举着手中的报春花，听了小达尔文的话，爸爸激动地举着手中的报春花，说：说：“我的花园里又

19、多了一种新的报春花，我们英国又我的花园里又多了一种新的报春花，我们英国又多了一种红色的报春花！多了一种红色的报春花！”n 思考思考(重点重点)：为什么爸爸说：为什么爸爸说“我的花园里又多了一种新的我的花园里又多了一种新的报春花，我们英国又多了一种红色的报春花报春花，我们英国又多了一种红色的报春花”？虽然爸爸知道小达尔文的红色报春花不是种出来的，但虽然爸爸知道小达尔文的红色报春花不是种出来的，但是爸爸由红艳艳的报春花看到了小达尔文的未来，看到了英是爸爸由红艳艳的报春花看到了小达尔文的未来，看到了英国的希望。国的希望。拓展：拓展：学完课文，你想对达尔文说些什么？学完课文，你想对达尔文说些什么？_示

20、例：示例：达尔文你太聪明了，我很佩服你。我也要向你达尔文你太聪明了，我很佩服你。我也要向你学习，大胆想象，敢于实践。学习，大胆想象，敢于实践。相信你还能对达相信你还能对达尔文说出更多话，尔文说出更多话，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：小达尔文是一个敢想、敢说、敢做、聪明、爱动小达尔文是一个敢想、敢说、敢做、聪明、爱动脑筋、勇于探索的孩子。脑筋、勇于探索的孩子。你认为小达尔文是一个怎样的孩子？你认为小达

21、尔文是一个怎样的孩子？1.1.一读：一读：读课文，说一说本课讲了一个什么故事？读课文，说一说本课讲了一个什么故事？讲了小达尔文希望报春花开出五颜六色的花，讲了小达尔文希望报春花开出五颜六色的花，并通过实验实现自己的愿望的事。并通过实验实现自己的愿望的事。u串珠问题：2.2.二品：二品：文中哪些句子表现了小达尔文的性格特点？找出文中哪些句子表现了小达尔文的性格特点？找出两处，写一写。两处，写一写。“要是红的、黄的、蓝的、白的、黑的都有该多要是红的、黄的、蓝的、白的、黑的都有该多好哇！好哇！”体现了小达尔文敢想的特点；体现了小达尔文敢想的特点；“能，我看准能，我看准能！能！”体现了小达尔文自信、敢

22、想敢为、勇于创新的体现了小达尔文自信、敢想敢为、勇于创新的特点。特点。3.3.三思：三思：“小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。为，更不能乱来。”听到这样的话，小达尔文是怎样听到这样的话，小达尔文是怎样做的？做的？小达尔文不再作声了，心里可不服。他努力尝小达尔文不再作声了，心里可不服。他努力尝试改变花的颜色，最后终于成功了。试改变花的颜色，最后终于成功了。4.4.四悟：四悟：联系课文内容，结合自己的理解，说一说小达联系课文内容，结合自己的理解，说一说小达尔文身上有哪些精神值得我们学习？尔文身上有哪些精神值得我们学习？小达尔文敢于大胆想象，

23、敢于探索的精神值得我小达尔文敢于大胆想象，敢于探索的精神值得我们学习；他敢于创新，勇于实践的精神也值得我们学们学习；他敢于创新，勇于实践的精神也值得我们学习。学习了这篇课文后，我也要向小达尔文学习，大习。学习了这篇课文后，我也要向小达尔文学习，大胆想象、敢于尝试，未来一定会有新的发现。胆想象、敢于尝试，未来一定会有新的发现。课文结构课文结构会变色的会变色的报春花报春花爸爸爸爸 否定否定 惊异惊异 激动激动大胆想象大胆想象勇于探索勇于探索小达尔文小达尔文敢想敢想开什么颜色的花开什么颜色的花浇什么颜色的水浇什么颜色的水折白色的花折白色的花五颜六色该多好看五颜六色该多好看敢说敢说敢做敢做插在红墨水瓶

24、里插在红墨水瓶里这篇课文通过叙述小达尔文希望报春花开出五颜这篇课文通过叙述小达尔文希望报春花开出五颜六色的花，并通过实验实现自己的愿望的事，赞扬了六色的花，并通过实验实现自己的愿望的事，赞扬了小达尔文敢想敢做、勇于探索、敢于创新的精神，启小达尔文敢想敢做、勇于探索、敢于创新的精神，启发我们凡事不仅要大胆地想，还要多动手实践。发我们凡事不仅要大胆地想，还要多动手实践。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读花钟花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵发现，一天之内，不同的花开放的时

25、间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现却在九点左右含笑一现不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，不同的植物为什么开花的时间不同呢

26、？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结

27、出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的建得像钟面一样，组成花的“时钟时钟”。这些花在二十四小时内陆续。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？是很有趣？嫩黄老碧已多时，騃紫痴红略万枝。始有报春三嫩黄老碧已多时，騃紫痴红略万枝。始有报春三两朵，春深犹自不曾知。两朵，春深犹自不曾知。(杨万里杨万里嘲报春

28、花嘲报春花)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼苏轼惠惠崇春江晓景崇春江晓景)国学诵读国学诵读【颜色寓意颜色寓意】红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥，红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥，绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春，绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春，黄色代表明朗、愉快、高贵。黄色代表明朗、愉快、高贵。走进中华传统文化走进中华传统文化【各国国花各国国花】日本樱花、韩国木槿花、老挝鸡蛋花、德国矢车菊、日本樱花、韩国木槿花、老挝鸡蛋花、德国矢车菊、俄罗斯向日葵、荷兰郁金香、墨西哥仙人掌。俄罗斯向日葵、荷兰郁金香、墨西哥仙人掌。

29、本文让我们伴随着第一朵红色报春花的绽本文让我们伴随着第一朵红色报春花的绽放，看到了充满奇思妙想的小达尔文。在文章放，看到了充满奇思妙想的小达尔文。在文章的字里行间都透露一种理念，那就是要学会拥的字里行间都透露一种理念，那就是要学会拥有自己的思想，学会用自己的眼睛看世界，用有自己的思想，学会用自己的眼睛看世界，用自己的心灵感受世界。自己的心灵感受世界。分角色朗读课文。分角色朗读课文。教师点拨：教师点拨：朗读这篇课文时，要抓住爸爸和小达尔朗读这篇课文时，要抓住爸爸和小达尔文的特点来读。文的特点来读。参考答案：参考答案：小达尔文小达尔文/带着自信的口吻带着自信的口吻/说，说，“爸爸爸爸，这可不是大自

30、然赐给的，是我这可不是大自然赐给的，是我/让它改变颜色的让它改变颜色的。花花/每时每刻都在用自己的根每时每刻都在用自己的根/喝水，把水喝水，把水/传到身体传到身体的各个部分去。让它喝了的各个部分去。让它喝了/红水，传到红水，传到/白色的花朵上白色的花朵上去去，花，花/自然也就透出红色来了。自然也就透出红色来了。”.“小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲 为，为，更不能乱来。更不能乱来。”听到这样的话，小达尔文听到这样的话，小达尔文 是怎么做是怎么做的？你听到过这样的话吗？你有怎样的？你听到过这样的话吗？你有怎样 的想法？的想法？参考答案：参考答案：(1)

31、(1)小达尔文不仅去做了，而且真的让小达尔文不仅去做了，而且真的让花改变了颜色。花改变了颜色。(2)(2)略。略。(3)(3)示例：示例：我要向小达尔我要向小达尔文学习，要像他一样敢想、敢说、敢干，有勇于文学习，要像他一样敢想、敢说、敢干，有勇于探索、创新的精神。探索、创新的精神。你也想让花改变颜色吗？也许你还有更多的奇你也想让花改变颜色吗？也许你还有更多的奇 思妙思妙想，把你的想法说一说。想，把你的想法说一说。教师点拨：教师点拨：只要有奇特的想法，就可以把想法说一只要有奇特的想法，就可以把想法说一说。说。我的资料夹我的资料夹我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。我既没有突出的理解力，也没有

32、过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。察的能力上，我可能在普通人之上。我一贯力求思想不受束缚。我一贯力求思想不受束缚。完成工作的方法是爱惜每一分钟。完成工作的方法是爱惜每一分钟。(达尔文语录）达尔文语录）教师点拨：教师点拨：仔细阅读仔细阅读“我的资料夹我的资料夹”中的相关内容，中的相关内容，为写作积累素材。为写作积累素材。哭笑不得哭笑不得 气喘吁吁气喘吁吁 恭恭敬敬恭恭敬敬 怒放怒放阳光明媚阳光明媚 舒枝展叶舒枝展叶 为所欲为为所欲为 柔软柔软词句积累。词句积累。教师点拨：教师点拨：词句的积累，有助于

33、丰富我们的词汇，词句的积累，有助于丰富我们的词汇，提高我们的知识水平。提高我们的知识水平。一、书法大擂台。一、书法大擂台。ch hu n fn b dio ch hu n fn b dio j dn zh zh b w j dn zh zh b w 插插 花花激激 动动怒怒 放放折折 纸纸拔拔 掉掉把把 握握二、二、为加点的字补充音节。为加点的字补充音节。w w_ _ _ x x_ _ _ 口口 吻吻 恭恭 敬敬 献献 花花 赐赐 给给 .nnnnininc c三、补充词语并选择填空。三、补充词语并选择填空。_ _ _ _ 吁吁吁吁 哭哭 _ _ 不不 _ _ 恭恭恭恭 _ _ _ _ _ _

34、 所欲所欲 _ _ _ _ 光光_ _ 媚媚 舒舒 _ _ 展展_ _ 1.1.春天的早晨春天的早晨_ _，空气清新。，空气清新。2.2.他的这个举动真让人他的这个举动真让人_。3.3.我们在学校要遵守纪律，不能我们在学校要遵守纪律，不能_。4.4.我一口气跑上了五楼，跑得我一口气跑上了五楼，跑得_。气气喘喘笑笑得得敬敬敬敬为为为为阳阳明明枝枝叶叶阳光明媚阳光明媚哭笑不得哭笑不得为所欲为为所欲为气喘吁吁气喘吁吁四、写出下列句中加点词语的反义词。四、写出下列句中加点词语的反义词。1.1.爸爸的回答很简单，也很肯定。（）爸爸的回答很简单，也很肯定。（）2.2.爸爸开始不相信，仔细瞧了瞧。（）爸爸开

35、始不相信，仔细瞧了瞧。（）3.3.那很简单，就把几种颜色一齐浇上去。（）那很简单，就把几种颜色一齐浇上去。（）4.4.小达尔文的语气听起来很自信。（）小达尔文的语气听起来很自信。（）5.5.听了小达尔文的话，爸爸激动地举着手中的报春听了小达尔文的话，爸爸激动地举着手中的报春花花（）（）否定否定马虎马虎复杂复杂自卑自卑平静平静.五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。1.1.小达尔文改变了报春花的颜色。小达尔文改变了报春花的颜色。（改为（改为“被被”字句和字句和“把把”字句）字句）_ _ 2.2.花怎么能改变颜色呢？花怎么能改变颜色呢？（改为陈述句）（改为陈述句）_ _ 3.3.爸爸开始不相信，仔细瞧了瞧，果真是红色的报春花！爸爸开始不相信，仔细瞧了瞧，果真是红色的报春花！（用加点的词语造句）（用加点的词语造句）_ _ 报春花的颜色被小达尔文改变了。报春花的颜色被小达尔文改变了。小达尔文把报春花的颜色改变了。小达尔文把报春花的颜色改变了。花不能改变颜色。花不能改变颜色。示例：示例：这件事果真是李兵做的。这件事果真是李兵做的。.