人教小学数学一年级上册：第5单元6～10的认识和加减法第1课时6和7的认识及组成课件.ppt

1、第第 1 课时课时 6和和7的认识及组成的认识及组成 5 610的认识和加减法的认识和加减法R 一年级上册 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点 1 1点击播放动画点击播放动画6 6、7 7的认识和写法的认识和写法你的身边呢？你的身边呢？数出数出6根小棒。根小棒。摆一摆。摆一摆。数一数，图中还数一数，图中还有数量是有数量是6的人和的人和事物吗？事物吗？点击播放动画点击播放动画 书

2、写时要注意书写时要注意你写的真好，你写的真好，看看我的吧。看看我的吧。先观察，再试着写一写。先观察，再试着写一写。归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.数量是数量是6、7 的事物，可以分别用数字的事物，可以分别用数字6、7 来表示。来表示。2.数到数到5 以后再数以后再数1 个就是个就是6，数到，数到6 以后再数以后再数1 个就个就 是是7。3.要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，手口要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，手口一致，做到不重复、不遗漏，一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用数字一共有几个就用数字几表示。几表示。6 像哨子吹声音，像哨子吹声音，7 像镰刀割

3、青草。像镰刀割青草。（讲解源于（讲解源于点拨点拨）小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）1.画一画，写一写。画一画，写一写。2.看数，圈一圈。看数，圈一圈。（1）（2）6 7探究点探究点 2 26 6、7 7的顺序和大小比较的顺序和大小比较有有5个珠子，个珠子，添上添上1是（是（）。）。有有6个珠子，个珠子，添上添上1是（是（）。）。6的前面是（的前面是（）。）。6的后面是（的后面是（）。）。6的相邻数是（的相邻数是（）和（）和（）。）。()()()()看着尺子图，还看着尺子图，还 能想到什么能想到什么?5 66 5数一数，数一数，比一比。比一比。6 77 6归纳总结：归纳总结：（

4、讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.相邻两个数，后面的数比前面的数多相邻两个数，后面的数比前面的数多1，前面，前面的数比后面的数少的数比后面的数少1。2.7 以内的数从小到大排列为：以内的数从小到大排列为：0、1、2、3、4、5、6、7。小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）看图写数，并比较大小。看图写数，并比较大小。（1）（2）（3）（4）7 5 5 6 6 7 6 6探究点探究点 3 3几个和第几几个和第几点击播放动画点击播放动画有有7条条 的是第的是第 缸，缸，从左边数第从左边数第7缸有缸有 条条 ，一共有一共有 缸鱼。缸鱼。第第1缸缸第第2缸缸第第3缸缸第第4缸缸第第5缸缸第第

5、6缸缸53条条1条条4条条6条条6有什么不同？有什么不同？7 同桌之间像这样互相提一个问题。同桌之间像这样互相提一个问题。第第7缸缸2条条7条条第第7缸缸7条条5条条归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）“几几”表示物体一共有多少，指数量；表示物体一共有多少，指数量；“第几第几”表示物体按顺序排列后所在的位置。表示物体按顺序排列后所在的位置。小试牛刀小试牛刀（选题源于选题源于典中点典中点）涂一涂，画一画，圈一圈。涂一涂，画一画，圈一圈。（1）把从左数第）把从左数第7个个 涂上你喜欢的颜色。涂上你喜欢的颜色。（2）在从右数第）在从右数第6个个 头上画头上画1个个。（3）把右边的）把右

6、边的6个个 圈起来。圈起来。你看到了什么？你看到了什么？也可以这样写。也可以这样写。6看到看到探究点探究点4 46 6、7 7的分与合的分与合7个个 分成两堆，有几种分法分成两堆，有几种分法?6 175 274 37动手试一试。动手试一试。看到每一组，你还能想到什么？看到每一组，你还能想到什么？归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.6 可以分成可以分成5 和和1、4 和和2、3 和和3、2 和和4、1 和和5。1 和和5 可以由可以由5 和和1 对调得出；对调得出；2 和和4 可以由可以由4 和和2 对对调得出，所以调得出，所以6 的组成只需记住前的组成只需记住前3 组即可。组

7、即可。2.7 的组成只需记住的组成只需记住3 组：组：6 和和1、5 和和2、4 和和3，然，然后通过类比推理，将每组中的两数对调就可以得后通过类比推理，将每组中的两数对调就可以得到另外到另外3 组。组。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P41做一做）做一做）1.填一填。填一填。2.再画几个再画几个就是就是7个？请你接着画。个？请你接着画。3 6 476、7的认识：的认识：1.数量是数量是6、7的物体，都可以用数字的物体，都可以用数字6、7来表示。来表示。2.07各数按从前往后数数时，相邻两个数中后面各数按从前往后数数时，相邻两个数中后面的数比前面的数多的数比前面的数多1，前面的数比

8、后面的数少，前面的数比后面的数少1。3.（1）认真分清几和第几，）认真分清几和第几，“几几”指数量，表示物体指数量，表示物体的数量是多少；的数量是多少；“第几第几”指次序，表示物体所指次序，表示物体所在的顺序和位置。在的顺序和位置。（2）看清从哪边数起。）看清从哪边数起。一、画一画，写一写。一、画一画，写一写。写略写略（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础二、按顺序填数。二、按顺序填数。024677510三、看图写数，并比较大小。三、看图写数，并比较大小。75566766四、按从小到大的顺序排一排。四、按从小到大的顺序排一排。34567五、在下面的五、在下面的 中填上合适的数。中填

9、上合适的数。65123276六、照样子按下面的数字画。六、照样子按下面的数字画。七、涂一涂，画一画，圈一圈。七、涂一涂，画一画，圈一圈。（选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析1把从左数第把从左数第7只只 涂上你喜欢的颜色。涂上你喜欢的颜色。2在从右数第在从右数第6只只 头上画头上画1个个。3把右边的把右边的6只只 圈起来。圈起来。答案略答案略辨析：辨析：“左、右左、右”混淆或混淆或“几、第几几、第几”混淆混淆作作 业业 请完成教材第请完成教材第43页练习九第页练习九第1题、第题、第2题、题、第第4题。题。补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习题课习题，具体内容见习题课件。件。