集体生活成就我(优秀课件).pptx

1、运用你的经验元元的初中生活开始篇 元元生性内向，但在小组合作学习中，变得元元生性内向，但在小组合作学习中，变得越来越开朗，思维更加活跃。甚至连他一贯不喜越来越开朗，思维更加活跃。甚至连他一贯不喜欢开口的早读课，都能情不自禁的大声朗读起来。欢开口的早读课，都能情不自禁的大声朗读起来。经过近一年的寄宿生活后，元元的自理能力有了经过近一年的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。很大提高。第六课第六课 “我我”和和“我们我们”第二框第二框 集体生活成就我集体生活成就我 隆昌市第一初级中学隆昌市第一初级中学 唐昌全唐昌全 自主学习 元元的初中生活成长篇（一）班主任让元元担任黑板报主编，他上任后，征稿、

2、班主任让元元担任黑板报主编，他上任后，征稿、编辑、版面设计编辑、版面设计忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，元元主动与同学交流、合作。元元说：元元主动与同学交流、合作。元元说：“我会更加努力我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报。地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报。”班主任说：班主任说：“自担任主编后，元元的责任感增强了。自担任主编后，元元的责任感增强了。”自主阅读材料，回答问题：自主学习收获自主学习收获 元元为了做好黑板报，主动与同学交流、合作，他元元为了做好黑板报，主动与同学交流、合作，他虚心听取组员的意见，尊重他们的不同想法。偶尔个

3、虚心听取组员的意见，尊重他们的不同想法。偶尔个别组员因学习耽误了画板报的时间，他也表示理解。别组员因学习耽误了画板报的时间，他也表示理解。为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。间做板报。担任黑板报主编后，元元学会了与同学们友好相担任黑板报主编后，元元学会了与同学们友好相处。处。合作探究元元的初中生活成长篇（二）探究收获探究收获 合作探究 元元的初中生活收获篇（一）一学期过去了，板报组成员召开大会。大家各抒己一学期过去了，板报组成员召开大会。大家各抒己见见苗苗：苗苗：当有同学说我画的太难看时我想退出，幸好元元当有同学说我画的太难看时

4、我想退出，幸好元元鼓励我，让我有坚持下来的勇气。现在我的绘图技巧有鼓励我，让我有坚持下来的勇气。现在我的绘图技巧有很大的提高。很大的提高。元元：元元：我担任主编后，我变得开朗了许多，学会了与同我担任主编后，我变得开朗了许多，学会了与同学交流合作，我的设计天赋被激发出来了，现在我设计学交流合作，我的设计天赋被激发出来了，现在我设计的板报很受欢迎的板报很受欢迎探究收获探究收获 活活 动动 学生个性特长展示每一份收获，都是你坚持不懈的努力；每一份汗水，都是你成功的积累。活活 动动 说一说说一说 班级中你比较欣赏谁的个性，为什么？活动收获活动收获 合作探究：元元的初中生活收获篇（二）5月份的板报月份的

5、板报主题是主题是“法律与成长同行法律与成长同行“，本次板报，本次板报组的目标是拿到组的目标是拿到“最强板报小组最强板报小组”。为了实现目标，他们。为了实现目标，他们合理分工，制定了板报计划：从本周起，组员们每天中午合理分工，制定了板报计划：从本周起，组员们每天中午1 1点到教室出板报，不得迟到。点到教室出板报，不得迟到。在组员的共同努力下，板在组员的共同努力下，板报组被评为报组被评为“最强板报小组最强板报小组”。班主任肯定了他们的努力，。班主任肯定了他们的努力，给予了很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗给予了很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。的团队是强大的。探

6、究收获 拓展空间 有人说：有人说：“每个人都是自己每个人都是自己品格和个性品格和个性的的工程师。工程师。”也有人说：也有人说：“只有在集体中，只有在集体中，品格和个性品格和个性才能得到高度的觉醒和完善。才能得到高度的觉醒和完善。”对以上观点你持什么态度？说说你的理由。对以上观点你持什么态度？说说你的理由。集体生活成就我集体生活成就我在集体中涵养品格在集体中涵养品格在集体中发展个性在集体中发展个性负责任负责任人际交往人际交往（彼此（彼此接纳，尊重、理解接纳，尊重、理解和包容）和包容）平台平台学习资源学习资源条件和可能条件和可能谈一谈：通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？朗朗 诵诵 “少年中国者,则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”