七年级上册语文《古诗复习 期末总复习资料》ppt课件下载.ppt

1、古诗复习,古诗复习赏析字词,1、赏析“烟笼寒水月笼沙”的“笼”。2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”。,笼，即笼罩。笼字将烟、水、月、沙四景物融在一起，描绘了一幅月下河边的朦胧景色。渲染出凄冷、迷蒙的氛围，奠定了全诗伤感的基调。,“涨”即涨满。涨字既写出了水满秋池的夜雨景象，又写出了诗人的愁思深重。表达了诗人在不眠之夜对妻子思念的情感波涛汹涌。,3、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”4、赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。,运用拟人的修辞，虚实结合。“钟”字将大自然人格化，写出大自然偏爱泰山；“割”字将山南山北的天色分为一明一暗。生动形象的写出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟。表达了诗人对泰山的赞美之

2、情。,运用拟人的修辞。“争”、“啄”二字准确描绘了一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景。生动形象地展现了早春的勃勃生机。表达了诗人对早春美景的喜爱和赞美之情。,古诗复习哲理类,1、赏析“海内存知己，天涯若比邻”,这两句是全篇的中心，蕴含了深刻哲理：真挚的友谊可以跨越时空，缩短距离。这两句一改送别诗的悲伤之情，以积极乐观的感情基调成为朋友之间表达深厚情谊的名句。,2、赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。3、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。,这两句蕴含了一个哲理：只有站得高才能望得远。表达了诗人对保守势力的蔑视，以及为实现自己的政治理想勇往直前的进取精神。,这两句蕴含了一个哲理：不怕困难、敢于攀登

3、、俯视一切的雄心和气概。表达了诗人渴望登上顶峰的愿望，以及不畏艰险，勇于攀登的豪迈气概。,夜雨寄北,君问归期/未有期，巴山夜雨/涨秋池。何当共剪/西窗烛，却话巴山/夜雨时。唐，李商隐，字义山，号玉谿生。无题也是他所写，,主题,本诗描写了秋雨连绵的巴山夜景，抒发了诗人思念妻子，盼望重逢的强烈愿望。,1、赏析“巴山夜雨涨秋池”的“涨”字。2、赏析“巴山夜雨涨秋池”的秋。,“涨”字既写出了水满秋池的夜雨景象，又写出了诗人的愁思深重，表达了诗人在不眠之夜对妻子思念的情感波涛汹涌。,“秋”字运用环境描写，点明季节，渲染了凄凉的氛围，烘托了诗人愁苦的心情。,3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”由当前_激

4、发_，抒发了诗人_4、诗中两次出现“巴山夜雨”，请简析。,离别愁苦,对未来相聚欢乐的憧憬,漂泊异乡，盼望归期的感伤,诗人运用虚实结合的手法，第一次实写，交代了巴山环境，渲染了凄凉的氛围；第二次虚写，写想象中重逢的画面，营造了温馨的氛围，表达了诗人对妻子强烈的思念之情。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。 唐，李白，字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称。,主题,本诗通过对暮春景物的描写，借月抒怀，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。,1、赏析“杨花落尽子规啼”。2、简析“过五溪”的表达效果。3、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”

5、。,杨花象征离散漂泊，子规哀啼象征离别之痛，描绘了一幅柳絮飘飞，杜鹃哀啼的景象，渲染了暮春时节凄凉哀伤的氛围，表达了诗人愁苦的心情。,“过五溪”说明被贬之远，路途艰难，表达了诗人对友人被贬的同情。,运用拟人的修辞，将明月人格化，托明月带去对友人的思念，生动形象地写出了诗人的忧愁无奈和对友人的关切之情。,望岳,岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。 唐，杜甫。字子美，自称少陵野老。有“诗圣”之称，诗歌被誉为“诗史”。,主题,本诗通过描写泰山的高大雄伟和神奇秀丽，表达了诗人对祖国大好河山的热爱，表现了诗人不畏艰险，勇于攀登的

6、豪迈气概。,名句默写,1、本诗歌借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的诗句是_2、运用虚实结合，表现泰山神奇秀丽、高大雄伟的是_3、表现了诗人不畏艰险，勇于攀登的是_4、全诗歌紧扣题目中的_字展开，赞美了泰山的_的气势和_的景色。,岱宗夫如何，齐鲁青未了,造化钟神秀，阴阳割昏晓,会当凌绝顶，一览众山小,望,高大雄伟,神奇秀丽,考题,5、赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。6、理解“会当凌绝顶，一览众山小”。,运用拟人的修辞，虚实结合，“钟”字将大自然人格化，写出大自然偏爱泰山；“割”字将山南山北的天色分为一明一暗，这两句生动形象的写出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟，表达了诗人对泰山的赞美之情。,这两句

7、写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人不畏艰险，勇于攀登的豪情壮志。,归园田居,种豆/南山下，草盛/豆苗稀。晨兴/理荒秽，带月/荷锄归。道狭/草木长，夕露/沾我衣。衣沾/不足惜，但使/愿无违。 东晋，陶渊明。田园诗人。,送杜少府之任蜀州,城阙/辅/三秦, 风烟/望/五津。与君/离别/意, 同是/宦游/人。海内/存/知己, 天涯/若/比邻。无为/在/歧路, 儿女/共/沾巾! 唐，王勃，字子安。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。,之：到、往,主题,这首诗描写了送别友人的场景，表达了诗人对友人依依不舍的真挚感情，又体现了诗人积极乐观的豁达心胸。,名句默写,1、本诗中气势宏伟，为下文

8、抒情奠定感情基调的是_。2、诗中常常用来安慰友人，道出千百年来人们心声的是_。3、诗中体现诗人与友人友谊深厚的句子是_。,城阙 辅三秦，风烟望五津,海内存知己，天涯若比邻,海内存知己，天涯若比邻,考题,1、赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”的“辅”和“望”。2、理解“海内存知己，天涯若比邻”。,“辅”字生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字跨越时空，将相隔千里的两地连接起来，表达了诗人对友人的惜别之情，也为下文分别时乐观积极的态度作铺垫。,对偶、夸张。这两句是全篇的中心所在，蕴含了深刻哲理：真挚的友谊可以跨越时空，缩短距离。这两句一改送别诗的悲伤之情，以积

9、极乐观的感情基调成为朋友之间表达深厚情谊的名句。,考题,3、无为_,表达了_4、送别的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,不要，无须 诗人乐观旷达的情感,左迁/至蓝关/示侄孙湘,一封朝奏/九重天，夕贬潮州/路八千。欲为圣明/除弊事，肯将衰朽/惜残年。云横秦岭/家何在？雪拥蓝关/马不前。知汝远来/应有意，好收吾骨/瘴江边。唐，韩愈。,左迁：被贬,名句默写,1、交代了诗人被贬缘由的是_2、本诗中借景物描写暗指前途难料的是_3、本诗中表达诗人忠君报国思想的是_,欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。,云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。,一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。,考题,1、“一封朝奏九重天，夕贬潮

10、州路八千”一联中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”运用哪种表现手法？这反映了诗人怎样的处境？表现了诗人怎样的心情？2、“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的精神？,?对比。?反映了诗人命运急剧变化的处境。?表现了诗人忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。,“欲为”、“肯将”准确地表达了诗人的一份忠心，诗人在年老又被贬的逆境中，仍念念不忘为国效力，无怨无悔、甘愿奉献的精神。,考题,3赏析“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”。,?一语双关。云横秦岭、雪拥蓝关，“马不前”其实是人不前，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。?借景抒情，“横”、“拥”两字生动形象地描绘了自己被贬途中大雪挡路、马难前行的

11、艰苦情景，景物描写中显露出英雄失路之悲，也含蓄地表达了自己前途渺茫的愁苦之情。,4、对这首诗的内容理解不当的一项是（ ）A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。C.“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。5对这首诗赏析不当的一项是（ ）A.“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。B.“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。C.颈联虽隐去了诗人的自我形象，

12、但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。D.表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。,梦江南,梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖 脉脉水悠悠。肠断白 洲。梦江南词牌名。温庭筠，字飞卿，唐代词人。“花间词派”鼻祖。,主题,这首词刻画了一个登楼远眺、盼望归人的思妇形象，表现了女子由希望到失望最后绝望的心情，表达了词人对这位女子的深切同情。,名句默写,1、本词描绘相思女形象的是_，_。2、词中突出女子凝望之切，时间之久的是_。3、本词以“望”字贯穿，女子望的是_，_。4、本词的主旨句，直接抒发女子痛苦、失望之情的是_。,梳洗罢 独倚望江楼,斜晖脉脉水悠悠,斜晖脉脉水悠悠 肠断白洲,肠断白洲,考题,5、描绘“斜晖脉脉水悠悠”的画面。6、赏析“斜晖脉脉水悠悠”。,夕阳的余晖斜映在水面上，清水悠悠而逝，人不见，景依旧。,这一句借景抒情，运用拟人的手法，将夕阳人格化，生动形象的写出女子的相思之苦，表达了女子的愁苦之情。,登飞来峰,飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。北宋，王安石。唐宋八大家之一。,主题,这首诗描写了诗