成语:中华文化的微缩景观1课件.ppt
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- 关 键 词:
- 成语 中华文化 微缩 景观 课件
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1、梳理探究梳理探究成语成语-中华文化的微缩景观中华文化的微缩景观明确目标:明确目标:1、.明确成语的定义与来源。2.、梳理高考考过的重点成语,做到能正确运用成语。3.感知成语与文化的关系,认识成 语承载了极其丰富的文化内涵。一一.什么是成语?什么是成语?成语成语:汉语中,经过长期广泛汉语中,经过长期广泛使用,锤炼而形成的意义和形使用,锤炼而形成的意义和形式较固定的短语。式较固定的短语。二.成语的来源成语的来源 A神话传说神话传说 B寓言故事寓言故事 C历史故事历史故事 D文人作品文人作品 E外来文化外来文化精卫填海精卫填海 水落石出水落石出 黔驴技穷黔驴技穷 四面楚歌四面楚歌南柯一梦南柯一梦 滥
2、竽充数滥竽充数 夸父逐日夸父逐日 常娥奔月常娥奔月 叶公好龙叶公好龙 文质彬彬文质彬彬守株待兔守株待兔 穷途末路穷途末路 行云流水行云流水 火中取栗火中取栗三、成语的运用三、成语的运用:(一一)7年高考成语回眸年高考成语回眸 光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓 (01)过犹不及 闻过则喜 道听途说 能说会道 适逢其会 心领神会 剑拔弩张 虚张声势 (02)捉襟见肘 未雨绸缪 自惭形秽 (03)在劫难逃 玲珑剔透 稍纵即逝 弄巧成拙 (04)百里挑一 精彩纷呈 旁征博引 新颖别致 (05)甘之若饴 蠢蠢欲动 沧海桑田 无足轻重 (06)等量齐观 间不容发 凤毛麟角 喜出望外 一念之差 乐此不
3、疲 拍手称快 功败垂成 (07)不足为训 卓尔不群 彪炳千古 捉襟见肘(二二)误区归纳误区归纳:成语使用时要特别注意成语使用时要特别注意以下几大误区以下几大误区一、望文生义二、对象误用三、轻重失度四、褒贬颠倒五、谦敬错位(三三)牛刀小试牛刀小试:看下列成语的使用是否正确,为什么看下列成语的使用是否正确,为什么?1、我们宿舍里的六位小伙子都是十八九岁,、我们宿舍里的六位小伙子都是十八九岁,豆蔻年华豆蔻年华,风华正茂。风华正茂。2、李老师当班主任李老师当班主任20年,勤勤恳恳,年,勤勤恳恳,日理万机日理万机,积劳,积劳成疾仍坚持工作。成疾仍坚持工作。3、湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查湖北省黄金寺
4、村为迎接上级扶贫检查,把几个村羊把几个村羊群集中到一起群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶其手段之恶劣劣,令人令人叹为观止叹为观止。轻重失度轻重失度对象误用对象误用褒贬颠褒贬颠倒倒5、在我告别时、在我告别时,他这个服装个体户非要送他这个服装个体户非要送我几件高档衣服我几件高档衣服,真是真是大方之家大方之家.例:遗笑于大方之家4、我们公司的灯光设计师、我们公司的灯光设计师,在室内设计大赛在室内设计大赛中拿过一等奖中拿过一等奖,他的设计一定会让您的新居他的设计一定会让您的新居蓬蓬荜生辉荜生辉。谦敬错位望文生义三三.成语与文化成语与文化 成语是语言宝库中的精华,
5、也是文化的积淀,汉语成语的内容涉及广泛,涉及衣食住行、动物植物、礼仪习俗、文学艺术、生肖等。1 1、走进生肖:、走进生肖:鼠虎羊 牛龙兔 1、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者,、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者,秉烛达旦者,闻鸡起舞者,在历史上秉烛达旦者,闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋汗牛充栋。(2000年全国高考第年全国高考第4题题A项)项)“汗牛充栋汗牛充栋”形容书籍极多,形容书籍极多,而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。考考你2、各部门都要有全局观念、各部门都要有全局观念,那种那种目无全牛目无全牛忽视整忽视整体利益的做法是不对的体利益的做法是不对的目
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