人教部编版初中语文七年级下册第三单元《阅读复习》跟踪测试题及答案.docx

1、第 1 页 阅读复习阅读复习跟踪测试题及答案跟踪测试题及答案 教材册别及单元 统编教材七年级下册 第三单元 课 题 阅读复习 课时 1 课时 【跟踪测试题】 一、基础训练一、基础训练 一、积累与运用(10 分) 1下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2 分) A絮 说(x) 粗拙 (zhu) 震悚 (sng) 诘 问(ji) B涎 水(xin) 蹒 跚(mn) 荒僻 (p) 愧怍 (zu) C尴尬 (g) 晌 午(shng) 哀悼 (do) 头颅 (l) D滞 笨(zh) 惶 急(hung) 憎 恶(zng) 门槛 (kn) 2下列词语中书写完全正确的一项是( )(2 分) A霹雳 烦

2、琐 肿胀 微不足到 B书斋 取谛 镶嵌 大庭广众 C糟糕 烦燥 醒悟 自言自语 D微颔 酌油 厚道 言外之意 3下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(2 分) A父亲老实厚道低眉顺眼 累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自 己有地位。 B 工匠精神要求我们，把追求极致的精神和精益求精 的态度贯穿于工作的始 终。 C在京剧霸王别姬中，梅兰芳以栩栩如生 的表演，成功塑造了重情重义的 虞姬形象。 D由于他刻苦练字，锲而不舍 ，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。 4找出下面句子的主干，正确的一项是( )(2 分) 跨入新世纪以后，杨绛在整理钱锺书遗稿之余，又创作了怀念陈衡哲 我在 启明

3、上学等多篇忆旧散文。 A跨入新世纪杨绛整理钱锺书遗稿。 B新世纪创作多篇散文。 第 2 页 C杨绛又创作了怀念陈衡哲 我在启明上学 。 D杨绛创作散文。 5下列说法有误的一项是( )(2 分) A 阿长与山海经 选自呐喊 ，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通 过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。 B 台阶围绕台阶组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了 特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲对被人尊敬的热切渴望。 C以善良体察善良， 老王中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样 一个普通、不被人重视，却有一颗金子般的心的人。 D 卖油翁通过刻画陈尧咨和卖油翁两个

4、人物形象，告诉我们一个道理：熟能 生巧，即使有什么长处也不必骄傲。 二二、文言文阅读文言文阅读：(10(10 分分) ) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而 立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰： 无他，但手熟尔。 康肃忿 然曰： 尔安敢轻吾射！ 翁曰： 以我酌油知之。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其 口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： 我亦无他，惟手熟尔。 康 肃笑而遣之。 【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。 夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。 日与水居， 则

5、十五而得其道； 生不识水， 则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河， 未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 【注释】没人：能潜水的人。 6解释下面句中的加点词。(3 分) (1)康肃忿然 曰_ (2)尔安敢轻 吾射_ (3) 见舟而畏 之_ 7翻译下面句子。(2 分) (1)徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 第 3 页 (2)日与水居，则十五而得其道。 8 【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是_，表 明卖油翁观点的语句是_。 【乙】文中北人以 其言试之河，未有不溺者也的原因是_。(用原文 语句回答)(3 分) 9 【甲】 【乙】两文都告诉人们什么道

6、理？(2 分) 三、三、课内阅读：课内阅读： （15 分） 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经 了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种 一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。 他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝 折了，还要愤愤地咒骂道： 死尸！ 这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱 和孩子们往来，有时简直称我们为小友 。在我们聚族而居的宅子里，只有他 书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见 过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏 ，还有许多名目很生的

7、书籍。我那时最爱看的 是 花镜 ，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经 ，画 着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的 怪物，可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问 别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有 书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店 都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经 。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是 第 4 页 我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，

8、说了也无益；但既然来问，也就都 对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她 穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： 哥儿，有画儿的三哼经 ，我给你买来了！ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是 四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了， 别人不肯做， 或不能做的事， 她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印 都十分粗拙的本子。纸张很黄；

9、图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物 的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九 头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而以乳为目，以脐为口 ，还要执 干戚而舞的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物 图考 ，又有了点石斋丛画和诗画舫 。 山海经也另买了一部石印的， 每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年 还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于 不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的

10、孤 孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 10概括选文的主要内容。 （2 分） 11在我渴慕山海经一事上，作者描写了叔祖的疏懒，别人不肯真实 的回答我等内容有什么作用？（3 分） 第 5 页 12请结合文章内容分析下列两处加点词语的表达效果。 （4 分） （1）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道 （2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 13选文主要记叙阿长给我买山海经一事，选文的第段和文章的中心事 件无关，这两段文字可否删去？为什么？（4 分） 14下列说法不正确的一项是（ ） （2 分） A、 山海经是一部先秦古籍，它是以山川的走向、陆地和海洋的分布

11、来展开神 话、传说等内容的。作者对山海经的渴慕，其实表现了孩子对更宽广、更丰 富、更生动的精神生活的强烈渴求和无限向往之情。 B、文章的最后一段笔调充满温情。作者以向地母祈祷的方式，深切抒发了对阿 长的感激和怀念之情，使文章的情感线索一脉贯穿。 C、 伟大的神力指的是阿长为我买回了山海经 。它和上文阿长抵挡大炮 的神力都是成年鲁迅写作时的感受，共同抒发对阿长的敬佩和赞美之情。 D、选文段从外貌、动作、语言、神态等方面刻画阿长的形象。其中三哼 经符合阿长不识字的特点； 我还记得表现了我对当时的情景记忆深刻，从 而表现了我对阿长的感激之情。 第 6 页 【标准答案】 一、基础知识： （10 分）

12、1.C 点拨：A 项拙应读 zhu，B 项蹒应读 pn，D 项憎应读 z ng。 2D 点拨：A 项微不足到应为微不足道 ，B 项取谛应为取缔 ，C 项烦燥应为烦躁 。 3C 点拨： 栩栩如生形容形象生动逼真，就像活的一样，用在此处不恰当。 4D 5. A 点拨： 阿长与山海经 选自朝花夕拾 ，文章通过对阿长的一些琐 事的回忆，表达了作者对阿长的感激和怀念之情。 二、文言文阅读： （11 分） 6.(1)气愤的样子。 (2)轻视。 (3) 害怕。 7 (1)慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)， (油)从钱孔中注入(葫芦)， 但铜钱却没有湿。 (2)(南方人)天天与水生活在一起，那么十

13、五岁就能掌握它的规律。 8 尔安敢轻吾射 无他， 但手熟尔(或 我亦无他， 惟手熟尔 ) 生不识水(或 不学而务求其道) 9要想学会一项技能，就得多操练，凡事不可能一蹴而就。 【乙译文】南方有很多能潜水的人，天天与水生活在一起，七岁就能蹚水过河， 十岁就能浮在水面游泳，十五岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间潜在水里， 哪能是随随便便就能这样的呢？一定是对水的活动规律有所领悟的。 天天与水生 活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律；生来不识水性，那么即使到了壮年， 见到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入 水里的技术，按照他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的。所以凡

14、是不老老 实实地刻苦学习而追求大道的，都是像北方的学潜水的一样的人。 三、课内阅读： （15 分） 10阿长为我买来山海经 ，抒发我对阿长的感激与怀念之情。 11运用了对比手法（1 分） ，把叔祖的疏懒，别人不肯真实的回答我和阿 第 7 页 长的表现形成对比（0.5） ，突出（0.5）了阿长的善良慈爱。 （1 分） 12 （1） 高兴写出阿长为我买回山海经 ，她内心的愉悦，表现阿长对我的 爱。 （2 分） （2） 震悚写出了我看到阿长为我买回山海经时的震惊/兴奋/激动，抒发 我对阿长的感激之情。 （2 分） 13不能删去（不给分，不答扣一分） ，第分别表现了山海经给作者留 下的印象之深刻（1 分） ，阿长买回山海经对我的深远影响（1 分） ，抒发对 阿长的感激赞美之情， （1 分）更好的表现中心/为后文作者情感的爆发铺垫（1 分） 14C