人美版四年级下册《美术》综合练习-教案、教学设计(配套课件编号:919c7).docx
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1、快乐的人教学设计快乐的人教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是人民美术出版社(教育部审定 2013)义务教育教科书美 术第八册第三课,属于“造型 表现”学习领域的课程。生活中的线 材多种多样,电线、铁丝、铜丝、漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽, 教材中选用的是胶皮铜芯线,它具有色彩丰富、容易造型、软硬粗细 适度等特点,适合制作刚柔相济、动静相宜的作品。鉴于材料的准备 和实际操作的问题,我选择的是用彩色纸绳来表现人物动态造型。本 课的编排目的就是尝试新颖有趣的造型方法, 不墨守成规而用灵活多 样的方式自由的表现人物活动姿态。 二、二、教学目标教学目标 1、知识与技能:通过对作品的观察、比较,培养
2、学生的观察、 分析能力。提高学生用不同材质造型的能力。 2、过程与方法:能用生活中的各种线材组织一副画面,表现出 一定的美感。 3、情感态度与价值观:初步感受不同线材作品带给人的美感, 通过美术活动,培养学生对美术的学习兴趣,培养集体合作精神和勇 于创新精神及乐观积极向上的生活态度。 三、教学重难点三、教学重难点 1、教学重点是运用身边的线材进行不同的人物动态的造型 2、教学难点是人物动态的夸张、生动及线材连接点的处理 3、教具学具准备(各种线材、皱纹纸、彩色卡纸、剪刀、白乳 胶、课件) 四、四、教法、学法教法、学法 我所面对的学生是小学生, 他们好奇、 好动, 以形象思维为主, 联想和模仿能
3、力较强, 因此我打算用情境导入、 观察欣赏、 对比总结、 小组合作、游戏互动等多种教学方式同时相结合教学这节课,也希望 孩子们通过学习能尝试运用身边的线材来表现优美的人物动态, 记录 自己的快乐生活。 五、五、教学设计教学设计 1、激趣导入新课 师生互动游戏快乐的小猪 播放视频,学生跟着视频学做舞蹈动作,教师观察学生的动态, 快速运用线材表现一个人物动态,引入新课教学。 你们高兴时都会不由自主地用自己的肢体语言流露出你们的快 乐,这些灵巧的动作和优美的姿势就是表现人物动态的生动题材,今 天我们就要学习用线材来表现人物动态,做一个快快乐乐的人。 板书课题 快乐的人 这个教学环节的设计主要是运用师
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