（苏教版）三年级数学上册课件：46《商中间或末尾有0的除法》课件.ppt

1、6 6 商中间和末尾有商中间和末尾有0 0的除法的除法学习目标学习目标2.增强法则应用和除法运算的能力；培养估算意识，发展相应数感。1.联系具体情境理解0除以任何不是0的数都等于0，学会用被除数中0除以一位数、商中间或末尾有0的笔算方法。情境导入情境导入1 1平均每只兔能采到几个蘑菇？平均每只猴能摘到几个桃？你知道小兔采了多少个蘑菇？小猴摘了多少个桃吗？探究新知探究新知“树上一个桃也没有”用0表示。树上0个桃，3只猴平均分，结果每只猴都是1个也没有，这个结果用数表示就是0个，所以0除以3的商是0。平均每只兔能采到几个蘑菇？63=2（只）平均每只猴能摘到几个桃？03=（）0个探究新知探究新知平均

2、每只兔能采到几个蘑菇？63=2（只）平均每只猴能摘到几个桃？03=（）0个如果4只猴摘桃，平均每只猴摘到几个？9只猴呢？04=0（个）09=0（个）探究新知探究新知如果4只猴摘桃，平均每只猴摘到几个？9只猴呢？04=0（个）09=0（个）你还能想到什么？0除以任何不是0的数都等于0。情景导入情景导入2 2星光小学306名男生表演团体操，每3人托起一个火炬，一共需要多少个火炬？306 3=（）你能估计商大约是多少吗？你能想办法算出商吗？探究新知探究新知3063_（）3003=1006 3=2100+2=102我用竖式计算。3 0 6 30302061063 0 6 30326106102个答：一

3、共需要102个火炬。情景导入情景导入3 3星光小学432名女生表演团体操，每4人托起一个花环，一共需要多少个花环？432 4=（个）你估计商大约是多少？探究新知探究新知432 4=（个）4 3 2 4143830022商的十位上为什么写0？108答：一共需要108个花环。探究新知探究新知4 3 2 41438300223 0 6 31320066今天的笔算除法有什么特点？计算时应注意什么？典题精讲典题精讲1.被除数哪一位上用0除以一位数，这一位上就直接商0，省略乘0、减0这一步。8 4 028404024 5 09045045典题精讲典题精讲2.用个位上的数除以一位数，如果不够商1要商0。4

4、9 67460478 0 1218009典题精讲典题精讲3.3只蜻蜓3小时一共捕捉了318只蚊子，这些蜻蜓 平均每小时捕捉多少只蚊子？答：每组有106人。3183=求这些蜻蜓平均每小时捕捉多少只蚊子，应抓住这些蜻蜓03168033 1 8106（人）1813小时一共捕捉了318只蚊子来思考。错误解答易错提醒易错提醒628 1 683错误解答266 2 461446004240错解分析：第1题十位上的“1”没有移下来与个位上的6合起来继续除。易错提醒易错提醒第2题十位上的2除以6不够商1，没有直接商0。易错提醒易错提醒错误解答628 1 683错误解答266 2 461446004240正确解答

5、628 1 688正确解答266 2 461446004240110学以致用学以致用1.填空。（1）3063的商是（）位数，商的（）位上是0。（2）4804的商是（）位数，商的（）位上是0。（3）2804的商是（）位数，商的（）位上是0。（4）800 5的商是（）位数，商的（）位上是0。三位数除以一位数，首位够除商还是三位数，首位不够除商就是两位数；800除以5，被除数的个位和十位都有0，但商只有个位有0。三三二三十个个个学以致用学以致用2.下面的说法是否正确？正确的画“”，错误的画“”。（1）61 3=2 1。（）（2）902 5的商的十位上有0。（）（3）920 5的商的中间和末尾都没有0

6、。（）（4）600 4的商的末尾有两个0。（）第1题的商是两位数；第2题商的个位上有0；第4题商的十位上有0。学以致用学以致用3.李阿姨买4条同样的围巾，付出300元，找回20 元。每条围巾的售价是多少元？竖式计算中，两个0的书写位置是易错点。30020=280（元）答：每条围巾的售价是70元。280 4=70（元）47 0802 8 02学以致用学以致用4.王叔叔从上午7时到中午12时（中途休息1小时）一 共生产了816个零件，平均每小时生产多少个零件？816个零件生产的时间是4小时而不是5小时。12 7 1=4（小时）816 4=204（个）答：平均每小时生产204个零件。40846106

7、8 1 621学以致用学以致用5.赵毅把一根长840毫米的彩绳对折、对折再对 折，现在长多少毫米？840 8=105（毫米）对折、对折再对折，是把彩绳平均分成8份。答：现在长105毫米。808504008 4 014课堂小结课堂小结2.被除数不管除到哪一位，遇到不够商1时要商0。笔算时什么情况下要商0？今天学习的什么内容？1.今天学习的是商中间和末尾有0的除法。谢谢学习目标学习目标2.学会用列表的方法整理信息，学会运用从条件想起的策略分析问题。1.在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，并学会整理信息、解决问题。3.增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。情

8、境导入情境导入小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，第二天比第一天多摘了5个。根据这两个条件，你可以求出什么问题？情境导入情境导入小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，第二天比第一天多摘了5个。小猴第二天摘了多少个？30+535（个）答：小猴第二天摘了35个。两天一共摘了多少个？30+3565（个）答：两天一共摘了65个。探究新知探究新知小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？怎样理解？探究新知探究新知“以后每天都比前一天多摘5个”表示第二天比第一天多摘5个，第三天比第二天多摘5个“以后每天都比前一天多摘5个”也就是第一天摘的个数加5等于第二天摘的

9、个数，第二天摘的个数加5。探究新知探究新知要求：小猴第三天摘了多少个？可以先算小猴第二天摘了多少个？第二天比第一天多摘5个。第二天摘：30+535（个）第三天摘：35+540（个）我们还可以列表表示这道题中的数量关系。探究新知探究新知第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天第五天第五天3030个个第二天 30+535（个）3535个个第三天 35+540（个）4040个个第四天 40+545（个）4545个个第五天 45+550（个）5050个个答：第三天摘了40个，第五天摘了50个。探究新知探究新知要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题。回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问

10、题的过程，你有什么体会？可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。可以列式计算，也可以列表找出答案。典题精讲典题精讲1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。500500克克2020克克从图中可以看出四个苹果重500克，一个橙子是一个苹果的重量加20克。典题精讲典题精讲1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。500500克克2020克克1个苹果重多少克？5004125（克）1个橙子重多少克？125+20145（克）典题精讲典题精讲2.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。根据钢笔有3盒，每盒10支，可以求出钢笔一共有多少支,再求出圆珠笔有多少支。买了 3 盒钢笔，每盒 1

11、0 支，买的圆珠笔比钢笔多 18 支。典题精讲典题精讲2.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。买了 3 盒钢笔，每盒 10 支，买的圆珠笔比钢笔多 18 支。钢笔有多少支？10330（支）圆珠笔有多少支？30+1848（支）典题精讲典题精讲3.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？根据这个条件可以知道，从16米的高处落下，弹起8米；从8米落下，弹起4米，怎样理解？典题精讲典题精讲3.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？可以列表找出答案开始下落时开始下落时第第1 1次弹起

12、次弹起第第2 2次弹起次弹起第第3 3次弹起次弹起第第4 4次弹起次弹起1616米米8 8米米4 4米米2 2米米1 1米米答：第3次弹起2米，第4次弹起1米。元旦到了，王老师给同学们买奖品，买了4盒圆珠笔，每盒12支，比买的钢笔多13支。王老师买了多少支钢笔？错误解答易错提醒易错提醒124+1361（支）答：王老师买了61支钢笔。错解分析：易错提醒易错提醒元旦到了，王老师给同学们买奖品，买了4盒圆珠笔，每盒12支，比买的钢笔多13支。王老师买了多少支钢笔？从这个条件可以看出钢笔的数量比圆珠笔数量要少，应该用圆珠笔的数量减13支算出钢笔的数量。易错提醒易错提醒正确解答错误解答元旦到了，王老师给

13、同学们买奖品，买了4盒圆珠笔，每盒12支，比买的钢笔多13支。王老师买了多少支钢笔？1241335（支）答：王老师买了35支钢笔。124+1361（支）答：王老师买了61支钢笔。1.根据已知条件提出不同的问题，并解答。学以致用学以致用我是这样想的。根据“美术组有26人”，“书法组比美术组多8人”可以求出书法组有多少人；再根据“合唱组的人数是书法组的3倍”可以求出合唱组有多少人。美术组有26人，书法组比美术组多8人，合唱组的人数是书法组的3倍。1.根据已知条件提出不同的问题，并解答。学以致用学以致用26834（人）答：书法组有34人。美术组有26人，书法组比美术组多8人，合唱组的人数是书法组的3

14、倍。书法组有多少人？合唱组有多少人？343102（人）答：合唱组有102人。2.18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第9；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？学以致用学以致用我是这样想的。可以画图表示出题目中的条件。从左往右数，芳芳排在第9从右往左数，兵兵排在第4从图中可以看出芳芳和兵兵之间有5人。3.小明看一本故事书，第一天看了10页，以后每天都比前一天多看2页，那么第三天看多少页？第六天呢？学以致用学以致用我是这样想的。“以后每天都比前一天多看2页”说明第一天看的页数加2等于第二天看的页数，第二天看的页数加2等于第三天看的页数。学以致用学以致用第一天第一天第二天第二天第

15、三天第三天第四天第四天第五天第五天第六天第六天1010页页第二天 10+212（页）1212页页第三天 12+214（页）1414页页第四天 14+216（页）1616页页第五天 16+218（页）1818页页2020页页第六天 18+220（页）答：第三天看了14页，第六天看了20页。4.用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？学以致用学以致用我是这样想的。根据“白地砖有8行，每行15块”可以求出白地砖有多少块，再根据“花地砖比白地砖少70块”，可以求出花地砖有多少块。4.用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。

16、花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？学以致用学以致用158120（块）1207050（块）答：花地砖有50块。5.小明看一本故事书，已经看了30页，剩下的页数比看了的多15页，这本故事书一共多少页？学以致用学以致用我是这样想的。根据“已经看了30页”和“剩下的页数比看了的多15页”可以算出剩下多少页，再根据看了的页数和剩下的页数可以算出这本故事书一共多少页。这个条件用了两次。5.小明看一本故事书，已经看了30页，剩下的页数比看了的多15页，这本故事书一共多少页？学以致用学以致用我是这样想的。30+1545（页）30+4575（页）答：这本故事书一共75页。课堂小结课堂小结2.解决实际问题时，可以先根据条件画出示意图，找出题目中的数量关系，再列式或列表找出答案。我们学习了怎样的解题策略？怎样根据条件解决实际问题？1.在解决实际问题，可以从条件出发思考，根据相关联的两个条件确定先求什么，再求什么，最终解决问题。谢谢