人美版四年级下册《美术》24、天山雪莲（新疆）-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：10c56).doc

1、 教材分析： 天山雪莲是新疆天山所特有的比较珍稀的雪山之花，主要指菊科风毛菊，是 多年生草本植物，又叫新疆雪莲、高山雪莲等名称，高有 15-35 厘米，生在海拔 2400-3470 米的山坡、山谷、石缝、水边、草甸之处。在我们新疆主要分布于乌 鲁木齐天山、博克达山、和硕等地，在西藏以及俄罗斯局部地区也有分布。新疆 和西藏地区的少数民族叫法稍有不同，藏语称恰果苏巴，维吾尔语称喀尔古丽， 因雪莲花生长在雪山之颠，海拔之高，非常稀少，比较珍贵，具有很好的药用价 值，也有一定的观赏价值。 通过本课学习，让我们新疆孩子更加了解新疆，丰富的资源造就鲜明的文化 特色，对新疆特有的物产资源雪莲花有一定的了解，

2、画一画做一做，设计并体验 雪莲花的美感，学会用雪莲花的图案装饰生活。 学科：美术 年级：四年级 课时 1 课时 时间授课人：课型:设 计应用类型 课題：24、天山雪莲 教学目标： 1.知识与技能:让学生认识天山雪莲，了解雪莲花是新疆珍稀濒危的植被资 源，亦是珍贵的中草药，学会观察画出雪莲花或简单设计雪莲标志。 2.过程与方法:通过查找资料，欣赏图片和课件，共同了解天山雪莲花。 3.情感态度与价值观:通过学习，让学生加深对新天山雪莲的认识，建立起 对天山植被资源的保护意识，并学习雪莲花的纯洁、向上、坚强的本质。 教学重点:通过观察资料、相关图案，了解天山雪莲的习性和外在形象等。 教学难点:设计出

3、天山雪莲花独特的造型，加以装饰和表现。 教学准备:课前收集有关天山雪莲的图片，视频以及雪莲花的标志，相关课件资 源。 教学方法:图片欣赏，讲解示范，课件展示等。 教学过程与方法： 一、课前导读，请同学们预习天山雪莲这一课。 1、有条件的用电脑或者手机上网查一查什么是天山雪莲? 2、收集有关新疆雪莲、天山雪莲、高山雪莲资源的资料和它的生长情况， 做好课前的一切准备工作。（设计意图：教学生们养成良好的预习习惯，对新疆 雪莲、天山雪莲、高山雪莲资源有一个更深刻的认识。） 二、组织教学 1、游戏导入 我们来玩个报花名接龙游戏 规则：请报出你知道的花名，后一位同学接龙，前面同学已经说过的花名不 能重复，

4、比如荷花-桃花-杏花（设计意图：激发学生学习兴趣，让全班同 学积极参与互动，快速进入学习状态。） 2、设问：同学们见过雪莲花吗？ 学生回答：有的说见过，见过盒装雪莲花的干花，有的说网上见过图片没有 见过真花，通过调查发现多数同学是没有见过真正的雪莲花。 3、哪位同学回家查资料了？汇报下你的发现。 学生回答：天山雪莲是一种植物，生长在新疆天山海拔 4000 米左右的雪山 上，是名贵中草药 板书课题：天山雪莲 三、讲授新课 1、欣赏课件了解天山雪莲相关知识。 （1）视频欣赏，了解有关天山雪莲的生活习性、药用价值等。 雪莲花分布在新疆天山、 青藏高原等地， 天山雪莲生长于天山山脉海拔 4000 米左

5、右的高山草坡、悬崖陡壁之上、冰渍岩缝之中，它是新疆特有的珍惜名贵中 草药。人们奉之为“百草之王”、“药中极品”，天山雪莲，是唯一列入中国 植物红皮书的雪莲植物，雪莲从发芽到开花需要经历五年时间，雪莲花含有蛋 白质、氨基酸、黄酮类化合物、生物碱等，具有通经活血，散寒除湿止血消肿， 排体内毒素等功效。本草纲目拾遗记载：雪莲，性大热，能补精益阳，具有 极好的药用价值。 （2）了解雪莲花的象征意义。 雪莲花的花语：纯白的爱、坚韧、纯洁、给人们带来希望。都说温室里的花 朵开的最美丽，但是雪莲花是个例外，它能耐得住 39的高温，也能抗住零下 32的严寒，也是坚韧和顽强的象征。很多时候，都用它来比喻人。 老

6、师问：同学们，雪莲花美吗？我们大美新疆有这么珍贵有这么好的东西， 我们要不要深入了解它，宣传和表现它呢？ 2、探究天山雪莲花的不同表现形式 首先我们要抓住雪莲花的外形特点，老师提出问题:你通过欣赏看到雪莲花 都有什么颜色?叶子边和花瓣边有什么变化？和蔬菜莲花白是不是很像？ 同桌讨论交流.学生们仔细观察，一边欣赏一边回答问题。 a. 绘画是其表现形式之一 ； b. 设计成标志是其表现形式之二； 本学期所学第 8 课，我们已经学习设计生活标志，同学们在复习一下设计生 活标志需要哪些要件？ 学生回答：图形、文字、色彩、编排四个元素。 c. 课件欣赏一些优秀的雪莲花标志、商标等图案，以供学生们参考。

7、d. 折纸是其表现形式之三； 教师展示示范作品，开始投影示范讲解雪莲花折纸的方法。 四、布置作业，分组选材料，安排学生作业。 作业要求： a. 个人或小组合作，选择自己喜欢的表现方式展现天山雪莲的美丽； b. 可以根据道具台上提供的一些实物，把设计出的雪莲花进行装饰美化； c. 主题明确，雪莲花图案要清晰、醒目、简洁大方； d. 装饰的图案色彩协调美观、形象生动； e. 可附带文字介绍，内容具有科学依据，简洁概括。 学生们创作，老师巡视辅导。 五、展示、评价 学生展示自己的作品。 自评、互评，老师点评相结合。 六、拓展（课件欣赏图片）： 1、雪莲花的造型和它的药用价值在生活中已经开发和应用。

8、比如雪莲花造型的玉项链，暖手宝，花瓣形的耳饰等等，重点介绍乌鲁木齐 市的文化中心。 乌鲁木齐市文化中心位于红山会展中心片区，由大剧院、音乐厅、图书城、 美术馆、博物馆、城市规划馆和中心塔这“六馆一心”组成。造型仿佛雪莲的六 朵花瓣，围绕着中心的花蕊文化塔，犹如一朵盛开的雪莲。建成后，以“雪莲” 为造型的乌鲁木齐市文化中心将与新疆国际会展中心的“天山明月”交相辉映， 将成为展现乌鲁木齐的一座标志性建筑。 2、乱采乱挖雪莲花，将会破坏天山资源，让珍稀的物种绝迹，还会造成水 土流失，怎样才能更有效地保护资源，维持生态平衡? 举例：有一户外 31 人的团队，在徒步穿越新疆狼塔 C 线路时采摘了很多雪 莲，并在网上晒图炫耀。受到大众谴责并报警，受到法律制裁。 总结：同学们，天山雪莲，1996 年，已被国家列为二级保护植物，是国家 三级濒危物种。2000 年 7 月国务院 13 号文件已明令禁止采挖野生雪莲。保护雪 莲，人人有责，户外自律，从我做起；雪莲虽有药用价值，但必须经过合成和提 取后，在医生的指导下使用，随意采摘或购买无用。 同学们再看，这些雪莲花都是人工种植的，我们新疆已经有科研机构研发团 队，市场上可以见到的天山雪莲，当然是批量培育养殖的，以后的产品将使雪莲 花真正发挥它的作用，造福人类！