中学“环保节能”综合实践活动方案.doc

1、中学“环保节能”综合实践活动方案为使我校学生形成环境友好、持续发展的观念，增强学生节能减排意识，培养环保节能的社会责任感，创建资源节约型校园，根据河源市关于开展全市中小学“环保节能”综合实践主题活动的通知的精神，结合我校实际，以“实践体验，环保节能”为主题，依托校内、家庭和社区资源，通过环保节能实践活动，让学生对身边环保节能状况有更直接地了解和体验，提高我校学生减少能源浪费和降低废物排放的环境素养、实践能力和学习水平。 一、实践活动内容 开展以学校、家庭为平台的实践活动，。 1、宣传类：以宣传栏和校园广播等形式，进行环保节能活动宣传；以“我与环保节能”为主题开展班级墙报评比；召开一次环保节能主

2、题班会活动。 2、制作类：废弃物品（旧光碟、可乐瓶、饮料瓶等）设计制作及评比。 3、调查类： （1）家庭（学校）照明用电调查：使用节能灯、随手关灯情况。 （2）家用电器的节能使用调查： 购买洗衣机、电视机或其他电器时，是否选择低耗节能产品； 电视、电脑不用时是否切断电源等。 （3）家庭（学校）节省制冷能源情况调查：在不十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度调得太低。 （4）节水调查：家庭淘米水是很好的去污剂，有否留下来洗碗或者浇花。洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，有否收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。学校学生浪费水现象。 （5）可再生能源：河源年太阳辐射总量丰

3、富，家庭太阳能热水器的使用情况调查。 （6）教材循环利用：了解我校教材循环使用情况。 （7）家庭自备购物袋或重复使用塑料袋购物情况。 二、实施步骤 （一）准备阶段 制定计划和实施方案，宣传动员，统一思想，提高认识，落实责任人，布置安排相关事项工作。 （二）实施阶段 开展实践活动，加强对实践过程的管理、指导与协调。学生根据实践计划，自主地开展活动并及时认真规范地做好活动内容记录，指导教师要逐周检查活动记录，随时了解并评价学生活动情况，提供有针对性的指导，使实践活动进一步完善，指导学生写好总结报告，并完成优秀作品的初选和推荐工作。 （三）总结评价阶段开展“环保节能”主题活动成果展示与交流观摩，成果

4、汇编与总结表彰。 三、保障措施 （一）加强领导，有效管理 在学校综合实践活动领导小组的统一领导下，成立各年级环保节能实践活动工作组，由各年级班主任任组长，小组成员由年级全体教师组成，充分发挥年级组的组织协调功能，强化班主任的管理职能，调动全体教师积极参与和指导的积极性，以加强对环保节能实践活动的实施、管理和评价。 （二）重视过程，有序开展 定期和不定期检查课程的实施情况。在课程实施的每月第一周作为工作质量反馈周，各年级实践活动工作组具体了解课程的开展与进度、实践的阶段成果与困难、教师的指导与学生实践活动的需求，强调学生实践的过程性、体验性、实效性，扎实推进环保节能实践活动的开展。 （三）总结反思，交流评价 开展实践活动的总结与交流，对于好的经验，加以总结推广，存在的问题反思与修正。注重学生活动过程的评价，运用“自评”、“他评”、“集体评”等多种评价方式，对学生在实践活动过程中的表现进行恰当的评价。对优秀实践成果和优秀学生、指导教师进行表彰。 3