人美版四年级下册《美术》22、纤巧修理的烟荷包（内蒙古）-教案、教学设计(配套课件编号：d0daa).doc

1、课堂教学设计课堂教学设计 课题名称课题名称： 纤巧秀丽的烟荷包： 纤巧秀丽的烟荷包 设设 计计 者者： 单单 位位： 授课年级授课年级：四年级：四年级 所用教材所用教材 人民美术出版社人民美术出版社 章节名称章节名称 纤巧秀丽的烟荷包纤巧秀丽的烟荷包 课课 时时 1 课标要求课标要求 了解设计与工艺的知识，意义，特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知 道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关 注身边事物，善于发现问题和解决问题的能力。 教学目标教学目标 1、知识与技能：认识烟荷包的特点学习烟荷包的制作。 2、过程与方法：培养动手能力、表现能力及创新思维。 3、情感

2、态度与价值观：在自主、合作、探究的学习过程中体验成功与快乐。 内容分析内容分析 引导学生领略蒙古烟荷包的美，并自己动手设计制作一个造型独特，具有蒙古 族特色的烟荷包。 学情分析学情分析 四年级的学生喜欢上美术课， 有强烈的表现欲望， 烟荷包作为蒙古民族的特色。 很容易激发出他们的创作欲望。而且四年级同学具备一定的动手能力，且充满 了想象力和创造力。 教学重点教学重点 烟荷包的组成部分，图案与飘带的认识与理解。 教学难点教学难点 如何使学生创作一个造型别致，具有蒙古族特色的烟荷包。 学 生 课 前学 生 课 前 需 要 做 的需 要 做 的 准备工作准备工作 认真阅读小资料，需要准备好教学用具不

3、织布，卡纸，剪刀，胶棒，彩纸， 刮画纸，带有蒙古族特色纹样的布子，了解身边的蒙古族的一些文化。 教学策略教学策略 探究教学法，示范教学法 讲授法，谈话法，演示法， 教 学 环教 学 环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 课程资源课程资源 教学目标教学目标 1、 欢迎同学们来到 段老师的艺术小课 激发学生学 习兴趣。 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 思思 路路 导 入 新导 入 新 课课 堂。 2、 我们今天的主题 是纤巧秀丽的烟荷 包。 学学 习习 新新 知知 新新 课课 讲讲 授授 环环 节节 1.了解烟荷包的历 史。 2.烟荷包的外形由 那三部分组成。 3 在烟荷包

4、正面的 什么部位绣花？ 4. 我们小组的烟 荷包颜色： （鲜艳 沉稳） ，有（牡丹花 寿桃 双喜花） 图案；缀有（4 2 5）根飘带。所以判 断出是送给_ 的烟荷包，寓意着 _ _。 2.A.荷包 B.飘带 C.荷包扎口带子。 3.瞧、这个美丽的烟 荷包是送给谁的 呢？ 培养学生认 真观察，仔 细分析的好 习惯。 教教 师师 示示 范范 环环 节节 教师播放烟荷包微 课制作过程。 学生了解制作过程， 学生在观察 中激发了学 习的积极 性，突出了 学生的主体 地位，满足 了学生的探 索欲望。 展展 示示 评评 价价 环环 节节 1、自评：谁来介绍 自己小组制作的烟 荷包。 2、互评：谁来评一 评你最喜欢那个烟 荷包。 3、总结：蒙古族烟 荷包体现着蒙古民 族的审美情趣，烟 当学生创作 出自己满意 的瓶子时， 都急于向大 家展示。教 师这时给学 生提供了很 好的展示舞 台，可以培 荷包虽小，却展现 着丰富多彩的蒙古 族文化传统和民族 风情。象征着蒙古 族人对生活的热爱 和对生活的憧憬。 养学生的自 信心，挖掘 出学生的闪 光点，也充 分发挥学生 的自主性， 提高他们的 评价能力。 教师的课后 小结，将课 堂兴趣延伸 到了课外， 主题得到了 升华。 板板 书书 设设 计计 纤巧秀丽的烟荷包 荷包 飘带 荷包扎口带子