人美版四年级下册《美术》22、纤巧修理的烟荷包（内蒙古）-教案、教学设计(配套课件编号：6003c).doc

1、 1 基于课标的基于课标的学学教教评一致性设计方案评一致性设计方案 教学内容 22.纤巧秀丽的烟荷包 课 型 新授 设计 应用 课 时 共 2 课时， 第 1 课时 设计者 教材解读 本节课主要是要求学生能够围绕烟荷包的实用性和 观赏性进行大胆的设计制作， 并能够更好的认识我国 民间手工艺制作的魅力， 在学生心里形成对民族艺术 敬畏的情结。 学情分析 四年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力， 能 看懂简单的设计制作步骤图， 他们具有初步的色彩基 础知识和造型能力， 他们对于手工制作的一些方法都 已经很熟练了， 对立体形象思维也有一定的认识， 但 对设计出新的立体形象还有一定的困难， 还需要

2、教师 及时的引导与指导。 学习目标 1. 知识与技能：通过本课的学习，了解烟荷包是蒙 古族民间饰品，烟荷包具有实用性和观赏性价值。 2.过程与方法： 通过欣赏激发学生能够以独立或者合 作设计的方式完成一款新颖的， 并具有民族特色的烟 荷包。 3.情感态度与价值观：通过艺术欣赏、实践，增强对 少数民族传统文化的喜爱， 增强对蒙古族烟荷包艺术 的热爱之情，增强民族自豪感。 重点： 了解蒙古族烟荷包的艺术特点， 以不同的创意 和表现手法进行设计、实践创作。 难点：引导学生能够用对称形的方法剪出烟荷包外 形，并能用多种装饰手法制作出美观的烟荷 包。 2 评价任务 看谁设计的烟荷包图案更精美， 色彩更鲜

3、艳， 特点更 突出？ 师生课 前准备 教师：课件、视频资料。 学生：剪刀、针线、双面胶、毛线、水彩笔、彩纸、 海绵纸。 课堂教学过程设计： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导 入新 课 二、认 识 烟 荷包 三、探 究 新 一、猜一猜 1.课件出示一张传统的烟荷 包图片，并提问学生，你们 猜一猜它叫什么？ 2.图中的这些类似于袋子或 包包的物件就是我们今天要 学习的纤巧秀丽的烟荷 包。 二、认识烟荷包 出示视频资料： 你知道烟荷包有哪些用途 吗？你还了解烟荷包的哪些 信息？ 三、探究新知 1. 学 生 猜 一 猜图片里展 示的是什么 物件。 2. 明确主题。 学生观看视 频资料

4、， 并结 合自己搜集 的资料回答 问题。 设疑问，激 发 学 生 的 好奇心。 初 步 了 解 烟 荷 包 的 用 途 及 象 征意义。 3 知 四、 作 业 实 践 1.了解烟荷包的种类 出示两种不一样的烟荷包， 并提问：你发现了吗？它们 造型上有什么不同？ 2.烟荷包的特点 结合图片，请你仔细观察， 烟荷包的外形、颜色、纹样 与图案都有什么特点？ 鼓励学生设计具有蒙族艺术 特色的烟荷包。 3.欣赏分析 结合图片分析制作烟荷包有 哪些方法？ 4.方法步骤 集合图片，你能总结一下烟 荷包的制作步骤吗？ 1.请你同学们用自己喜欢的 方式设计一款具有民族特色 的烟荷包。 2.要求：造型美观、色彩鲜

5、 艳、图案纹样吉祥。 3.温馨提示：注意剪刀安全 学生通过对 比观察， 并说 出造型的不 同。 学生通过对 比观察探究 烟荷包的特 点。 学生观察分 析， 并回答问 题。 集合图片， 总 结设计烟荷 包的基本步 骤。 学生根据要 求进行作业， 并知道安全 与卫生的维 持。 通过观察， 知 道 烟 荷 包 有 两 种 类型：有盖 和无盖的。 了 解 烟 荷 包对称、多 样的外形， 艳 丽 的 颜 色和多样、 吉 祥 的 纹 样。 学 生 知 道 缝 制 、 粘 贴、对称、 捆扎方法。 明确步骤， 为 实 践 做 准备。 鼓 励 学 生 大 胆 创 新 设计，感受 民 族 工 艺 艺 术 的 魅

6、力。 4 四、作 业 展 品 六、 知 识 拓 展 使用和教室卫生的清洁哦！ 看谁设计的烟荷包图案精 美，色彩鲜艳，具有象征意 义。 引导学生了解南方各民族的 荷包及其艺术魅力。 学生自己介 绍自己的作 品设计意义， 其他学生提 出欣赏和建 议评价观点。 欣赏了解南 北方不同的 荷包及其艺 术魅力。 在 评 价 中 提 升 审 美 能 力 和 语 言 表 达 能 力。 感 悟 祖 国 博 大 精 深 的 文 化 及 其 民 间 艺 术的魅力。 安 全 教育 制作时注意安全，防止针和剪刀划伤手指。 环 保 教育 保持卫生,不要把碎纸屑散落到地面上。 语 言 文字 普通话天天讲，好情绪天天有。 板书设计： 5 教学反思：