第1课-商品的交换和消费课件.ppt

1、第一课第一课 商品的交换和消费商品的交换和消费 第一节：商品及属性 第二节：货币 第三节：价值规律 第一节：商品及其属性第一节：商品及其属性 一一 、商品商品.什么是商品什么是商品 商品是用来交换的劳动产品商品是用来交换的劳动产品2.物品、劳动产品、商品三者的关系物品、劳动产品、商品三者的关系商品商品物物 品品劳动产品劳动产品 注意：注意：1、交换前、交换中、交换后商品的性质变化、交换前、交换中、交换后商品的性质变化 2、经过一次或多次交换的产品、经过一次或多次交换的产品 3、以交换为目的的产品、以交换为目的的产品v结论：商品与非商品之间的身份是可以结论：商品与非商品之间的身份是可以转化转化的

2、，商品一旦不用于的，商品一旦不用于交换交换或是离开了或是离开了流通领流通领域域，成了，成了消费品消费品或是或是待消费的物品待消费的物品，就不再，就不再是商品了。是商品了。二、商品的基本属性二、商品的基本属性 商品商品交换交换基本属性基本属性满足满足需要需要使用价值使用价值劳动产品劳动产品体现等量劳动体现等量劳动价值价值 使用价值与价值的关系使用价值与价值的关系统一统一对立对立商品是使用价值和价值的统一体商品是使用价值和价值的统一体销售者销售者获得获得出让出让使用价值使用价值任何人不可能同时拥有商品的使用价值和价值任何人不可能同时拥有商品的使用价值和价值消费者消费者获得获得使用价值使用价值出让出

3、让价值价值价值价值使用价值是价使用价值是价值的物质承担者值的物质承担者价值是商品价值是商品的本质属性的本质属性2.从历史角度看，商品生产和商品交换是同时产生吗？从历史角度看，商品生产和商品交换是同时产生吗？提示：不是，先有商品交换，再有商品生产。提示：不是，先有商品交换，再有商品生产。3.3.是物品的东西一定是商品？劳动产品就是商品？是物品的东西一定是商品？劳动产品就是商品？提示：提示：1.不一定；不一定；2.不一定不一定1.下面哪些是商品？下面哪些是商品？A 甲从商店买了一部电脑赠送给乙甲从商店买了一部电脑赠送给乙B 农民种出的稻米，一部分留下来自己吃，另一部分拿到市农民种出的稻米，一部分留

4、下来自己吃，另一部分拿到市场上卖。场上卖。C 何某在万佳买了一部音响放在家里。何某在万佳买了一部音响放在家里。跳蚤市场上的二手电视机放在货架上、仓库里特售的产品跳蚤市场上的二手电视机放在货架上、仓库里特售的产品1.1.在如下等式中谁是谁的交换价值？在如下等式中谁是谁的交换价值？2.现在在一些地方的集贸市场中经常会遇见现货交易，如现在在一些地方的集贸市场中经常会遇见现货交易，如 一只羊换一只羊换200千克千克 大米，这种交换从本质上说就是（大米，这种交换从本质上说就是（）A.不同商品使用价值的交换不同商品使用价值的交换 B.一只羊与一只羊与200千克有相同千克有相同的使用价值的使用价值 C.商品

5、生产者之间劳动的相互交换商品生产者之间劳动的相互交换 D.物品与物品的交换物品与物品的交换 3.人们选购商品的标准是人们选购商品的标准是“物美价廉物美价廉”，对此，应这样来，对此，应这样来认识（认识（）A.”物美物美“是使用价值的标准是使用价值的标准 B.”价廉价廉”是从价值角度提出的要求是从价值角度提出的要求 C.商品是使用价值和价值的统一体商品是使用价值和价值的统一体 D.人们选购商品时，总是力图找到使用价值和价值的最人们选购商品时，总是力图找到使用价值和价值的最佳结合点佳结合点 答案：答案：1.鸡是鱼的交换价值鸡是鱼的交换价值 2.C 3.ABCD 三：商品的价值量三：商品的价值量 商品

6、价值商品价值 量的决定量的决定商品的价商品的价 值量与劳值量与劳动生产率动生产率的关系的关系商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。价值量的决定对商品价值量的决定对商品生产者利益的影响生产者利益的影响个别劳动时间小于社会必要劳动个别劳动时间小于社会必要劳动时间，生产者处于有利地位。时间，生产者处于有利地位。个别劳动时间大于社会必要劳动个别劳动时间大于社会必要劳动时间，生产者处于不利地位。时间，生产者处于不利地位。含义：商品的价值量与社会劳动生产率成反比。含

7、义：商品的价值量与社会劳动生产率成反比。个别劳动生产个别劳动生产率提高的意义率提高的意义社会劳动生产社会劳动生产率提高的意义率提高的意义单位商品的价值量不变，同劳动、同一单位商品的价值量不变，同劳动、同一时间的价值总量增大，在竞争中获利多。时间的价值总量增大，在竞争中获利多。单位商品的价值量降低，同一劳单位商品的价值量降低，同一劳动、同一时间的价值总量不变。动、同一时间的价值总量不变。1.商品的价值量与劳动生产率成反比。这里的商品的价值量与劳动生产率成反比。这里的“价值量价值量”和和“劳动生产率劳动生产率”分别是指（）分别是指（）.价值总量和社会劳动生产率价值总量和社会劳动生产率 .单位商品的

8、价值量与个别劳动生产率单位商品的价值量与个别劳动生产率 .价值总量与个别劳动生产率价值总量与个别劳动生产率 .单位商品的价值量与社会劳动生产率单位商品的价值量与社会劳动生产率2.同一商品在同一市场出售，有的厂家赚钱有的厂家亏同一商品在同一市场出售，有的厂家赚钱有的厂家亏本，请分析原因？本，请分析原因？.商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，但不能由商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，但不能由此说明个别劳动时间没有意义，个别劳动时间的意义在此说明个别劳动时间没有意义，个别劳动时间的意义在于（）于（）.个别劳动时间的变化最终会引起社会必要劳动时间个别劳动时间的变化最终会引起社会必要劳动时间的变化

9、的变化.只有降低个别劳动时间，企业才能在竞争中处于有只有降低个别劳动时间，企业才能在竞争中处于有利地位利地位.个别劳动时间越低，企业就有可能获得越高的经济个别劳动时间越低，企业就有可能获得越高的经济效益效益.降低商品的个别劳动时间可以增加商品的价值量降低商品的个别劳动时间可以增加商品的价值量答案：答案：.提示：从社会必要劳动时间和个提示：从社会必要劳动时间和个别劳动时间或社会劳动生产率和个别劳动生产率对商品价值别劳动时间或社会劳动生产率和个别劳动生产率对商品价值量的影响来回答。量的影响来回答。四、商品经济的含义四、商品经济的含义 原始社会原始社会 （共有）（共有）生产力生产力发展发展社会分工社

10、会分工剩余产品剩余产品偶然的偶然的商品交换商品交换社会分工社会分工私有制私有制商品生产商品生产商品交换商品交换商品经济商品经济（人类社会发展到一定阶段的产物）（人类社会发展到一定阶段的产物）第一课 商品的交换和消费1.1.货币的本质货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？货币是用来干什么的？用来购买商品（和服务）用来购买商品（和服务）2.什么是商品？什么是商品？用于交换的劳动产品。用于交换的劳动产品。分析分析超市里摆放在货价上的物品是不是商超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是

11、商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商商 品品（交换）（交换）原始末“商品商品商品商品商品商品”“商品商品货币货币商品商品”生产力的发展生产力的发展社会分工的发展社会分工的发展活动频繁活动频繁 范围扩大范围扩大 种类增多种类增多 难度加大难度加大交换交换一般等价物一般等价物货币：货币：从商品中分从商品中分离出来离出来固定地充当固定地充当一般等价物一般等价物

12、的商品的商品货币的本质：货币的本质：一般等价物一般等价物最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。晚得多。货币是商品交换货币是商品交换长期发展长期发展的产物的产物请你参与阅读教材阅读教材P23P23，了解并能复述，了解并能复述出货币的产生过程。出货币的产生过程。不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差别的人类

13、劳动5kg大米大米4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。现的基础。一个必须搞一个必须搞懂的概念：懂的概念：想一想：想一想：1.货币出现以前，商品的价值是货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？怎样表现出来的？通过交换，用另外一种商品来表现。通过交换，用另外一种商品来表现。即即

14、商品（商品（W）商品（商品（W；等价物）；等价物）。后来出现了一般等价物，交换公式便演变为后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品（商品（W）商品（商品（W）商品（商品（W）。一般等价物一般等价物 （牲畜、布匹、贝壳等）（牲畜、布匹、贝壳等）2.2.货币出现以后，商品的价值是通过什么货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？表现出来的？通过交换，用一定数量的通过交换，用一定数量的货币货币来表现。来表现。即即商品（商品（W）货币（货币（G）商品（商品（W）。（金、银）（金、银）思考回答：思考回答：劳动产品如果不用于交换劳动产品如果不用于交换,是不是商是不是商品？有没有价值？品？有没有价值

15、？（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品（）不是商品的劳动产品没有价值（）不是商品的劳动产品没有价值（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结在凝结在商品商品中的无差别人类劳动既然不是商品，就中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价值谈不上价值谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动无差别的人类劳

16、动比比较其大小，商品才有了价值较其大小，商品才有了价值动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值有用性或说使用价值,而并非价值）而并非价值）想一想：想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？给持有者钱吗？结论结论：价值是商品的：价值是商品的共有属性共有属性（一切商品都有价值一切商品都有价值）和和特有属性特有属性（只有商品才有价值只有商品才有价值）讨论回答：金、银固定充当一般等价物成为金

17、、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后，）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。和价值。（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它充当了一般等价物，用它可以表现其它一切一切商品的价值，用它可以直接和其它商品的价值，用它可以直接和其它一切一

18、切商品相交换。商品相交换。随堂练习随堂练习1.将下列各项中属于商品的选项选出来（将下列各项中属于商品的选项选出来（）A农民上交国家的粮食农民上交国家的粮食 B商场里长期滞销的东西商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽集市里降价处理的鞋帽B D2判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的（）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（）产生而产生，并将永远存在下去（）（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）只有金银才是充当一般等价物的材料（）（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定

19、是（）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（）商品（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）（）不是商品的其他物品都没有价值（）第一课 商品的交换和消费2.2.货币的基本职能货币的基本职能复习提问复习提问1.什么是商品？它具有哪两个要件？什么是商品？它具有哪两个要件？（1）商品就是用于交换的劳动产品。）商品就是用于交换的劳动产品。（2）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。）其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。2.什么是货币？它的本质是什么？什么是货币？它的本质是什么？（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是

20、货币。货币。（2）货币的本质是一般等价物。）货币的本质是一般等价物。3.什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值）价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。（凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值）价值是商品的是商品的共有属性共有属性（一切商品都有价值）和（一切商品都有价值）和特有属性特有属性（只有商（只有商品才有价值）。（品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值

21、则由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现一定数量的金、银货币来表现的。的。2.2.货币的基本职能货币的基本职能货币的职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。货币在人们经济生活中所起的作用。决决 定定现现 体体?货币的两种货币的两种基本职能基本职能：价值尺度价值尺度流通手段流通手段含义、形成原因、含义、形成原因、价格及其与价值的价格及其与价值的关系、表现形式关系、表现形式含义、商品流通及含义、商品流通及其公式；表现形式其公式；表现形式货币的本质货币的本质(一般等价物一般等价物)货币的职能货币的职能(作用作用 用途用途)

22、请你完成下列表格请你完成下列表格:价值尺度价值尺度和和流通手段流通手段的对比的对比价值尺度流通手段含 义表现形式其 他货币表现和衡量其他一货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能切商品价值大小的职能货币充当商品交货币充当商品交换媒介的职能换媒介的职能观念上的货币观念上的货币现实货币现实货币货币之所以具有该职货币之所以具有该职能，是因为货币也能，是因为货币也是是商品商品，也，也有价值有价值价值与价格的关系：价价值与价格的关系：价值是价格值是价格 的的基础基础，价格，价格是价值的是价值的货币表现货币表现商品流通：商品流通：以货币以货币为媒介为媒介的商品交换。的商品交换。其公式为：商品其公式为：商品

23、（W）货币货币（G）商品商品（W）选择选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，元，这这1850元是：元是：货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 货币在货币在执行执行价值尺度价值尺度职能职能 观念形态观念形态的货币的货币 现实现实的货的货币币 电冰箱的价格电冰箱的价格 ()()A A B B C C D DB选择选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，元，这这1850元是：元是：货币在执行货币在执行流通手段流通手段职能职能 货币在货币在执行执行价值尺度价值尺度职能职能 观念观念形态的货币形态的货币

24、 现实现实的货的货币币 电冰箱的价格电冰箱的价格 ()A B C D比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程中，的流通过程中，“商商品品货币货币”阶段的变化是阶段的变化是“商品的惊险的跳跃商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。品所有者。回答：回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？但一定是商品所有者？答：商品生产者生产商品的最终目的是答：商品生产者生产商品的最

25、终目的是购买自己需要的购买自己需要的商品商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者品换得货币。如果商品生产者不能卖出不能卖出自己的商品，就自己的商品，就不能换得货币，就不能换得货币，就难以实现购买难以实现购买自己所需商品的目的。自己所需商品的目的。也就是说，如果也就是说，如果“商品商品货币货币”的跳跃不能顺利实现，的跳跃不能顺利实现，“货币货币商品商品”的跳跃就不能顺利完成，的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而这种情况下，着急的不是商品，而 是

26、商品的生产者（所有者）。是商品的生产者（所有者）。请你参与请你参与货币的五种职能货币的五种职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币 基本职能基本职能货币（退出流通领域）作为货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富差额、在国家之间转移财富思考思考 货币可以和其他一切商品相交换，货币可以和其他一切商品相交换，用它

27、可以购买一切商品，因此用它可以购买一切商品，因此,从常理从常理 上讲，货币越多意味着可以买到的商品上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？实现国家的富强和百姓的富足？流通中实流通中实际所需的际所需的货币量货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律货币流通规律支配的

28、。支配的。待售商品量待售商品量商品价格水平商品价格水平货币流通速度（次数）货币流通速度（次数）=货币流通次数货币流通次数商品价格总额商品价格总额思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？你掌握你掌握了吗？了吗？回答回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？哪些因素成正比，与哪些因素成反比？回答回

29、答4：什么是商品流通？其公式是什么？：什么是商品流通？其公式是什么？回答回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？执行该职能的？回答回答6：作为流通手段的货币能不能是：作为流通手段的货币能不能是 观念上的货币？观念上的货币？思思 考考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。价值的。（2）价格是商品价值的货币表现。

30、所以，尽管任何）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。商品流通和商品交换商品流通和商品交换是一回事吗是一回事吗?你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？之源？（1）通过学习，我

31、们了解到，货币并不神秘，并非）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。之源。（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是应该是“君子爱财，取之有道，用之有度君子爱财，取之有道，用之有度”。讨讨 论论第三节第三节 价值规律价值规律一：价值规律的内容一：价值规律的内容 商品的

32、价值量是由生产商品的社会必商品的价值量是由生产商品的社会必 要劳动时间决定的要劳动时间决定的。商品交换要以价值量为基础商品交换要以价值量为基础,实行等价实行等价 交换。交换。二二:价值规律的表现形式价值规律的表现形式1.货币出现后等价交换，要求商品的价货币出现后等价交换，要求商品的价 格应该与价值相符合。格应该与价值相符合。2.表现形式表现形式供不应求供不应求供过于求供过于求价格围绕价值上下波动是价值规律的表现价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，它不违背价值规律，正是价值规律形式，它不违背价值规律，正是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式。的表现形式，而且是唯一可能的表现形式。思

33、考思考.甲说：价值决定价格；乙说：市场决定甲说：价值决定价格；乙说：市场决定价格。他们的观点谁对谁错？请说说你价格。他们的观点谁对谁错？请说说你的观点？的观点？都对，甲从价值和价格的关系回答，乙从价值规都对，甲从价值和价格的关系回答，乙从价值规律的角度回答，但本质是一样的。律的角度回答，但本质是一样的。.常言说常言说“一分钱，一分货一分钱，一分货”请问是不是一请问是不是一分钱一定能买一分货？怎样理解这句话分钱一定能买一分货？怎样理解这句话的意思？的意思？.从价格高于价值，价格低于价值等回答。从价格高于价值，价格低于价值等回答。.从从一个比较长的时间看来回答。一个比较长的时间看来回答。三：价值规

34、律的作用三：价值规律的作用第一：调节生产资料和劳动力在各生第一：调节生产资料和劳动力在各生 产部门的分配。产部门的分配。（调节作用）（调节作用）第二：刺激商品生产者改进生产技术，第二：刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产改善经营管理，提高劳动生产 率。率。（刺激作用）（刺激作用）第三：促使商品生产者在竞争中优胜第三：促使商品生产者在竞争中优胜 劣汰。劣汰。（分化作用）（分化作用）.请用经济常识的有关知识回答请用经济常识的有关知识回答“人无我有，人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。人有我优，人优我廉，人廉我转。”的意义？的意义？2.近年来，我国彩电、近年来，我国彩电、VCD

35、、DVD、电脑等商、电脑等商 品的价格大战此起彼伏。主动挑起价格大战的品的价格大战此起彼伏。主动挑起价格大战的往往是那些生产规模大，劳动生产率高的大企往往是那些生产规模大，劳动生产率高的大企业。而中小企业则是被迫应战，大战中有的企业。而中小企业则是被迫应战，大战中有的企业被淘汰出局。请用经济常识的有关知识谈谈业被淘汰出局。请用经济常识的有关知识谈谈你的观点？你的观点？提示：提示：1、2均从价值规律的基本内容和作用的均从价值规律的基本内容和作用的 有关有关 知识来回答。知识来回答。思思考考树树立立正正确确的的消消费费观观挥霍型挥霍型情绪型情绪型理智型理智型守财奴型守财奴型消费心理的消费心理的表现

36、表现特点评价评价 从众心理引从众心理引发的消费发的消费追追随随性性有利：有利：带动某一产业的发展带动某一产业的发展不利：不利：误导经济良性发展，对个人生活也不误导经济良性发展，对个人生活也不利利 态度：态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取具体问题具体分析，盲目从众不可取 求求异心理引发异心理引发的消费的消费标标新新立立异异有利：有利：与众不同、展示个性，也可推动新工与众不同、展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现艺和新产品的出现不利：不利：考虑代价大，社会是否认可考虑代价大，社会是否认可态度：态度：过分标新立异，不值得提倡过分标新立异，不值得提倡消费心理的消费心理的表现表现特点特点评价评价攀

37、比心理引攀比心理引发的消费发的消费夸耀性盲目性不利：不适用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不值得提倡求实心理引发的消费符合实际讲符合实际讲求实惠求实惠有利：有利：理智的消费，对个人生活和理智的消费，对个人生活和社会都有利社会都有利态度：态度：值得提倡值得提倡内容内容基本要求基本要求错误表现错误表现量入为出适量入为出适度消费度消费在自己的经在自己的经济承受能力济承受能力之内进行消之内进行消费费1、超出自己的经济承受能力的超、超出自己的经济承受能力的超前消费前消费2、过于节俭的滞后消费、过于节俭的滞后消费避免盲从理避免盲从理性消费性消费有主见，保有主见，保持冷静的头持冷静的头脑脑1、消费时跟随

38、大流、消费时跟随大流2、情结化消费、情结化消费3、只重物质消费忽视精神消费、只重物质消费忽视精神消费 做理智的消费者做理智的消费者内容内容基本要求基本要求错误表现错误表现保护环境绿保护环境绿色消费色消费以保护消费者健康和节约资以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和源为主旨，符合人的健康和环境保护标准，核心是可持环境保护标准，核心是可持续消费续消费资源浪费，环境污资源浪费，环境污染，人与自然环境染，人与自然环境对立对立勤俭节约艰勤俭节约艰苦奋斗苦奋斗艰苦朴素，勤俭节约，自强艰苦朴素，勤俭节约，自强不息，与时俱进，开拓创新不息，与时俱进，开拓创新铺张浪费，困难面铺张浪费，困难面前畏缩不前

39、，缺少前畏缩不前，缺少战胜困难的信心、战胜困难的信心、勇气勇气 做理智的消费者做理智的消费者本框小结本框小结消费消费心理心理面面面面观观从众心理引发从众心理引发的消费的消费求异心理引求异心理引发的消费发的消费攀比心理引攀比心理引发的消费发的消费求实心理主导求实心理主导的消费的消费量入为出量入为出适度消费适度消费避免盲从避免盲从理性消费理性消费保护环境保护环境绿色消费绿色消费勤俭节约勤俭节约艰苦奋斗艰苦奋斗做理做理智的智的消费消费者者1、近年来，青少年肥胖者日益增多，这、近年来，青少年肥胖者日益增多，这表明（表明（）A家庭消费必须与国情及家庭收入相适应家庭消费必须与国情及家庭收入相适应B物质消费

40、与精神消费要协调发展物质消费与精神消费要协调发展C要提高消费的科学性，建立健康文明的要提高消费的科学性，建立健康文明的生活方式生活方式D要发扬艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝要发扬艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝C2、改革开放以来，人们的消费水平不断提、改革开放以来，人们的消费水平不断提高，据有关资料显示，全国至少有几万家高，据有关资料显示，全国至少有几万家“洗牛奶浴，啤酒浴洗牛奶浴，啤酒浴”的高档消费场所，的高档消费场所，每年要洗出几百万亿的人民币。对于这种每年要洗出几百万亿的人民币。对于这种高档消费，国家应该（高档消费，国家应该（）A取缔这些高档消费，通过法律坚决打击取缔这些高档消费，通过法律坚决

41、打击B保护正当消费，只要自己有钱，过度消费保护正当消费，只要自己有钱，过度消费未尝不可未尝不可C提倡适度消费，反对铺张浪费提倡适度消费，反对铺张浪费D个人的消费与社会无关，与国家无关个人的消费与社会无关，与国家无关C3、下列消费行为符合求实心理、下列消费行为符合求实心理的是（的是（）A当别人率先作出示范性消费行当别人率先作出示范性消费行为后便效仿为后便效仿B只要有价格便宜的就买只要有价格便宜的就买C选购商品时一定要与众不同选购商品时一定要与众不同D根据自己的需要选购商品根据自己的需要选购商品D4、商家常常利用名人来推销、商家常常利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消自己的产品，主要是利用了消

42、费者的（费者的（）A求异心理求异心理B从众心理从众心理C求实心理求实心理D攀比心理攀比心理B5、某市对居民生活用水实行阶梯式计量水价，、某市对居民生活用水实行阶梯式计量水价，具体规定为：以用户为单位的居民每月生活用具体规定为：以用户为单位的居民每月生活用水在水在30立方米以内的，每立方米水价为立方米以内的，每立方米水价为1.5元，元，超过超过30立方米的，每立方米水价为立方米的，每立方米水价为2元，实行元，实行阶梯式计量水价（阶梯式计量水价（）A能够引导人们绿色消费能够引导人们绿色消费B说明水的价格是由供求关系决定的说明水的价格是由供求关系决定的C有利于提高水资源的利用率有利于提高水资源的利用

43、率D是运用价格杠杆来调节水资源的配置是运用价格杠杆来调节水资源的配置ACD6、下列现象中，属于不正确的消费行为是、下列现象中，属于不正确的消费行为是（）A热衷新潮消费热衷新潮消费B计划买书的钱买了磁带计划买书的钱买了磁带C吸烟饮酒吸烟饮酒D买鲜花等礼品买鲜花等礼品E享受美味食品享受美味食品F买盗版光碟买盗版光碟G非洋货不买非洋货不买ACFG6、有人认为，现在社会经济发展了，人民生、有人认为，现在社会经济发展了，人民生活水平提高了，勤俭节约、艰苦奋斗的提法过活水平提高了，勤俭节约、艰苦奋斗的提法过时了。你是否同意这样的看法？请说明理由时了。你是否同意这样的看法？请说明理由答：答：（1）这种看法不

44、正确。（）这种看法不正确。（2）任何时候都应）任何时候都应该弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。勤俭节约、该弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。勤俭节约、艰苦奋斗精神是我国人民的优良传统；我们的国艰苦奋斗精神是我国人民的优良传统；我们的国家取得今天这样的成就，离不开勤俭节约、艰苦家取得今天这样的成就，离不开勤俭节约、艰苦奋斗精神；没有艰苦奋斗精神作支撑，一个民族奋斗精神；没有艰苦奋斗精神作支撑，一个民族难以自立自强，一个人难以战胜困难，成就事业。难以自立自强，一个人难以战胜困难，成就事业。（3）我国是一个发展中大国，更要戒奢从俭，即）我国是一个发展中大国，更要戒奢从俭，即使将来国家富裕了，艰苦奋斗作为一种精神财富，使将来国家富裕了，艰苦奋斗作为一种精神财富，仍然要发扬光大。仍然要发扬光大。科学证明：一个废电池可科学证明：一个废电池可以污染一个人一生的生活以污染一个人一生的生活用水，对此，你有什么看用水，对此，你有什么看法？法？