人美版四年级下册《美术》21、五彩缤纷(内蒙古)-教案、教学设计(配套课件编号:509ce).docx
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1、五彩缤纷教学设计五彩缤纷教学设计 授课教师:授课年段:四年级 教学内容:人美版四年级下册第二十一课五彩缤纷 教材简析: 五彩缤纷选自人美版四年级美术下册地方课,属于“造型表现”课, 根据新课标中造型.表现学习领域的阶段目标要求,学生初步认识形 状、色彩等造型元素,学习使用各种工具,绘画等形式,表现所见所闻,所感 所想,本科重视学生在生活中参与和探究的过程,激发丰富的想象,唤起创造 的欲望。 学情分析:小学四年级学生,通过前三年的学习,大部分学生能较好地表现平 面形象,动手能力也有了一定的水平,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富, 富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生线
2、条 的运用能力较差,有待进一步地提高。 教学目标:1.通过欣赏五彩缤纷的图片,初步了解色彩的不同表达形成五彩缤 纷。 2.感受美术作品中五彩缤纷的生活, 增强幸福快乐的的情感体验, 激发学生热爱祖国,热爱家乡,热爱美好生活的情感。 教学重点:引导学生用不同的色彩表达形式表现五彩缤纷。 教学难点:尝试画出具有不同变化特点的色彩表达。 教学准备:课件、绘画笔、纸、老师范作。 教学过程: 一、组织教学 二、欣赏导入 今天老师带来几幅非常漂亮的图片,想不想欣赏一下。导入课件: 提问 1.看见这些图片你想用什么词来形容?2.为什么会有这样的感受? (今天我们就来学习如何表现五彩缤纷)板书课题-五彩缤纷
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