人美版四年级下册《美术》21、围着火炉吃西瓜（新疆）-教案、教学设计(配套课件编号：204c7).doc

1、教案教案 年级年级 四年级 班级班级 人数人数 时间时间 执教人执教人 学科学科 美术 课题课题 21、围着火炉吃西瓜 教学课时教学课时 1 课时 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：让学生初步对新疆有整体的认识，了解新疆是个既神奇、美丽又富饶的好地方。 过程与方法：过程与方法：查找资料，欣赏图片和课件。能在地图上正确指出新疆的具体位置，并能简单的 介绍新疆。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过学习激发学生对祖国的热爱、对新疆的热爱，立志为新疆的繁荣富强 作贡献的情感。 教学重点：教学重点：对新疆的地理位置、独特的自然环境、人文方面的认识。 教学难点：教学难点：对新疆的地理位置

2、、历史文化以及名胜古迹的了解。 教学准备教学准备：收集有关新疆围着火炉吃西瓜。 教学方法：教学方法：1、运用多媒体，使用音乐和图片等手段展示新疆。2、讲授法和讨论法相结合。 教学学法：教学学法：研究性学习 。 课型：课型：讲解 、图示 。 教教 学学 过过 程程 与与 方方 法法 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一. 课前收 集 二、 组织教学 三、讲授新课 1、查一查我国新疆围着火炉吃西瓜的 资料和它有关情况。 做好课前的一切准备工作。 吸引学生的 注意力。了解有关新疆地理位置资料、相 关图案的知识： 播放歌曲我们新疆好地方并展示 歌词。 教： 请会唱

3、的同学跟着歌曲一起唱， 唱 歌的同时看一下这首歌的歌词。 学：略 这首歌歌唱了我们可爱的新疆， 对于新 疆或许大家还不了解它，或许大家还未能 走进它，它为什么是一个好地方呢？这节 课老师就带领大家走进新疆，了解新疆， 我相信通过我们的学习大家一定会深深的 爱上我们的新疆。 （幻灯片展示中国地图和世界地图） 教： 请学生在两张地图上分别找到新疆 的具体的位置。学：（略）全国陆地总面 积的六分之一。 在伊犁河畔有个美丽的大草原，名叫“那 拉提”，“那拉提大草原”被称为“祖母 绿宝石”，每到六月，这里的牧民就会在 这里举行赛马盛会，吸引了许多游客来观 光旅游，来到大草原给人一种心旷神怡的 感觉。这里

4、曾经流传着这样一句俗语：早 收集有关新 疆围着火炉吃西 瓜的资料和一些 图片。 学生注意听 及欣赏，回答问 题。 欣赏以往学 生的作品并分析 讨论。 同桌讨论交 流。 学生动手创 作完成一幅漂亮 通过这节 课的学习，让 大家对新疆夏 天的是盛产西 瓜的季节，可 大家从来都没 有穿着棉袄吃 着西瓜。而在 那拉提大草 原，却可能出 现这种情况。 因为那早晚温 差非常的大， 夏天的时候， 早晨气温很低 要穿棉袄来保 暖，而到了中 午温度又非常 高，需要穿像 沙一样的薄衣 服，所以就有 了这样一句俗 语。 其实我们 四、学生作业学生作业 五、展示作 品，小结 穿棉袄午穿沙，围着火炉吃西瓜。 教： 有哪

5、位同学能给大家解释一下为什 么吃西瓜的时候要穿棉袄？学：温差大。 夏天的是盛产西瓜的季节， 可大家从来 都没有穿着棉袄吃着西瓜。而在那拉提大 草原， 却可能出现这种情况。 因为那早晚 温差非常的大，夏天的时候，早晨气温很 低要穿棉袄来保暖，而到了中午温度又非 常高，需要穿像沙一样的薄衣服，所以就 有了这样一句俗语。 （4） 小组讨论： 怎样才能更有效的利用 美术来表现围着火炉吃西瓜画面。 2、展示课前收集的相关资料。 3、 欣赏学生作品， 分析不同的表现形 式。激发创作灵感。 小组合作形式完成。 学生展示自己的作品发表对自己、他 人作品的评议及本次活动的感受。 的关于新疆围着 火 炉 吃 西 瓜 的 画。 学生展示自 己的作品发表对 自己、他人作品 的评议及本次活 动的感受。 新疆美丽的地 方还有很多， 如果大家有机 会的话，长大 以后可以去这 些地方旅游， 多了解一下我 们神奇和美丽 的新疆。 作业设计作业设计 完成一幅漂亮的关于围着火炉吃西瓜的画 板书设计板书设计 围着火炉吃西瓜 教学反思教学反思