人美版四年级下册《美术》20.小小旅行家（山西）-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：81021).doc

1、 1 人民美术出版社人民美术出版社四四年级下册年级下册 第第 2020 课课 小小旅行家小小旅行家 一、一、教学目标教学目标 1 1、知识目标：、知识目标：通过欣赏山西著名景观，初步掌握景观的欣赏评述方法。 2 2、能力目标：、能力目标：通过自主搜集资料、视觉观察等方法，对一两处景观进行简单介 绍，并描述其特点，用文字表达自己的联想与感受。 3 3、情感目标：、情感目标：感受山西景观的美感，激发热爱祖国的情感。 二、教学重难点二、教学重难点 1 1、重点：、重点：学习欣赏景观的方法，能对一两处景观进行介绍，并表达自己的感受。 2 2、难点：、难点：用语言表达对景观的感受。 三、教学准备三、教学

2、准备 1 1、教师：、教师：课件、欣赏卡等。 2 2、学生：、学生：课前搜集相关资料等。 四、教学过程四、教学过程 （一）激趣导入（一）激趣导入 “师生同唱远走高飞 ”“师生同唱远走高飞 ” （播放课件：歌曲远走高飞的视频。 ）（播放课件：歌曲远走高飞的视频。 ） 师： “今天这节美术课，我们先来唱一首歌远走高飞 ，大家一起打拍子！ ” 师： “我发现你们唱了这首歌，现在劲头十足，是不是也想远走高飞，来一 场说走就走的旅行？好，那今天这节课，咱们就一起做一个小小旅行家。 ” 2 （出示课题： 小小旅行家 ）（出示课题： 小小旅行家 ） （二）探究学习（二）探究学习 “五台山大白塔” （教师领赏

3、）“五台山大白塔” （教师领赏） （播放课件： 五台山宣传短片和大白塔图片 ）（播放课件： 五台山宣传短片和大白塔图片 ） 1、 初步感受初步感受 你看到它有什么样的感觉？ 师小结师小结：高耸入云、气势磅礴。 （贴板书（贴板书“主观感受” 。 ）“主观感受” 。 ） 2、 基本信息基本信息 （1） 地理位置：大白塔具体在什么位置？ 师小结师小结：位于山西省忻州市，五台山塔院寺内。 （2） 所获荣誉：那它所获得的荣誉呢？有什么称号？ 师小结师小结：它是五台山的象征，也是佛教圣地之首的标志，被誉为“清凉第一胜 境”。 （3） 年代作者：你还知道它的年代和设计师么？ 师小结师小结： 元代， 是尼泊尔

4、匠师阿尼哥的作品， 所以大白塔有着浓厚的异域风情。 （贴板书“基本信息” 。 ）（贴板书“基本信息” 。 ） 3、 艺术特点艺术特点 你能从造型、颜色等方面谈谈它的艺术特点么？ 师小结师小结：大白塔高达 50 多米，全为实心修筑。塔基为正方形，塔身洁白浑圆， 粗细相间，方圆搭配，造型优美。塔顶望去似北方的草帽，南方的斗签。每逢风 和日丽，风吹铃响，悠然成韵，别有一番幽雅情趣。 （贴板书“艺术特征” 。 ）（贴板书“艺术特征” 。 ） 4、 历史传说历史传说 你们搜集到了关于大白塔的历史背景或者传说么？ 3 师小结师小结：据佛经记载，释迦摩尼圆寂以后，一共化成了八万四千颗舍利子，其 中，一颗佛的

5、头颅舍利子就放在大白塔里，非常珍贵，因此这个塔又名“释迦摩 尼真身舍利塔” 。 （贴板书“历史传说” 。 ）（贴板书“历史传说” 。 ） 师总结：师总结： 我们把这四条，叫做欣赏一个景观的方法。我们把这四条，叫做欣赏一个景观的方法。 （贴板书“欣赏方法” 。 ）（贴板书“欣赏方法” 。 ） “应县木塔” （教“应县木塔” （教师扶赏）师扶赏） （播放课件： 应县木塔宣传短片和应县木塔图片 ）（播放课件： 应县木塔宣传短片和应县木塔图片 ） 1、请你试着用我们归纳的四条欣赏方法，来进行欣赏它，并在同桌之间互相交、请你试着用我们归纳的四条欣赏方法，来进行欣赏它，并在同桌之间互相交 流。流。 2、学

6、生汇报讨论结果。、学生汇报讨论结果。 3、教师总结补充：、教师总结补充： （1）基本信息）基本信息 应县木塔位于山西省朔州市应县的佛宫寺内，又称释迦塔。建于辽代，是世 界最高的木塔，与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔” （2）艺术特征）艺术特征 应县木塔位于山门与大殿之间，属于“前塔后殿”的布局。塔高六十多米， 底层呈平面八角形。纯木结构、无钉无铆。 这座木塔外观为五层，而实际为九层。每两层之间都设有一个暗层。这个暗 层是斗拱。斗拱是中国古代建筑所特有的结构形式。应县木塔，是我国古代建筑 中使用斗拱最多的塔，堪称“斗拱博物馆”。 应县木塔就全靠这个斗拱、柱梁穿插咬合，不用钉不用

7、铆，刚柔结合，耗能 减震，经历千百年屹立不倒，甚至超过现代建筑的科技水平。 （3）历史传说）历史传说 在民间传说中，将应县木塔的建造归功于木匠鼻祖鲁班。传说鲁班的妹妹与 4 哥哥赛手艺，妹妹说在一夜里能做十二双绣花鞋，哥哥鲁班要是能在一夜之间盖 起一座十二层的木塔就算哥哥的手艺高。结果，鲁班真的修成了十二层的木塔， 只是修完之后土地爷承受不住， 塔直往地下陷， 鲁班便举手一推， 将塔分成两截， 上半部被他一掌拍到了今天的内蒙古一带，留下的五层慢慢地钻出地面，就成了 如今的应县木塔。 “云冈石窟、永乐宫、乔家大院、壶口瀑布” （学生自赏）“云冈石窟、永乐宫、乔家大院、壶口瀑布” （学生自赏） （

8、播放课件： 云冈石窟 、 永乐宫 、 乔家大院以及壶口瀑布视频）（播放课件： 云冈石窟 、 永乐宫 、 乔家大院以及壶口瀑布视频） 1、从四处景观中选一处，用学到、从四处景观中选一处，用学到的欣赏方法来赏析。的欣赏方法来赏析。 2、以课前分好的小组为单位，交流讨论，并完成本组的“欣赏任务卡” 。、以课前分好的小组为单位，交流讨论，并完成本组的“欣赏任务卡” 。 3、教师巡视辅导。、教师巡视辅导。 4、小组派代表汇报。、小组派代表汇报。 5、教师补充总结：、教师补充总结： （1）云冈石窟：）云冈石窟：依山开凿，规模恢弘、以无声的语言，向人们诉说着往事，以 多姿多彩的造型，展示着中国古代独特的雕塑

9、艺术。 （2）永乐宫壁画永乐宫壁画：近三百个人物形象无一雷同，让人叹为观止。三清殿朝元 图是永乐宫壁画的重点，是元代壁画艺术的最高典范。 （3）乔家大院：）乔家大院：是一座雄伟壮观的建筑群体，设计精巧，工艺精细，体现了中 国清代民居建筑的独特风格，充分显示了中国古代劳动人民高超的建筑工艺水 平，是一座无与伦比的艺术宝库。 （4）壶口瀑布：）壶口瀑布：极为壮观，滔滔黄水倾泻而下，激流澎湃，浊浪翻滚，水沫飞 溅，烟雾迷濛，狂涛怒吼，声震数里，形成“千里黄河一壶收”的气概。 （三）课堂总结及拓展（三）课堂总结及拓展 “感受山西饮食文化”“感受山西饮食文化” 1 1、观赏视频、观赏视频 （播放课件：（

10、播放课件： 山西面食视频。 ）山西面食视频。 ） 5 师总结：师总结：今天咱们当了一回小小旅行家，一起欣赏了山西的著名景观，感受 到了我们祖国山河的壮美， 那你们还了解山西人爱吃什么？是不是和咱们一样爱 吃米饭呢？咱们再一起来观赏一个视频，感受山西人的饮食文化。 2 2、品尝“花馍”、品尝“花馍” 这节课老师也给大家带来了一种山西的面食花馍，就放在你们的抽屉 里，请拿出来看看。然后告诉我，这个花馍有什么特别之处？ 师总结师总结： 所有花馍的内容都象征着吉祥如意， 寄寓着人们深厚而美好的感情， 那今天这些花馍就送给你们，也把这些祝福一起送给你们，下课之后，你们可以 尝一尝。 五、教学反思五、教学

11、反思 本课以六个“山西著名景点”为主线， 首先以师生同唱远走高飞引入 课题，接着教师领赏“五台山大白塔” ，总结归纳欣赏方法；然后教师扶赏 “应 县木塔” ，引导学生初步应用欣赏方法；最后通过学生自赏“云冈石窟、永乐宫、 乔家大院和壶口瀑布” ， 并填写 “欣赏任务卡” ， 让学生真正掌握欣赏景观的方法。 这样设计使整堂课气氛活跃，学生的参与性强，能够主动探索研究各种美术 问题，并且作业效果良好，真正体现了课堂以学生为主体，教师为课堂的引导者 的教育理念。但是，本课也存在一些不足，比如：课堂节奏把握不够准确，可以 再紧凑些，这样就能把更多的时间留给学生，使他们获得更多的尝试体验，能有 更大的收获，教学效果会更好；还有小组汇报环节，如果让更多的学生上台来汇 报，会增强更多的同学的自信心，同时如果再增加学生自评环节，就更加丰富了 评价方法。