人美版四年级下册《美术》20.小小旅行家（山西）-教案、教学设计(配套课件编号：00355).docx

1、 小小旅行家教学设计 教学目标： 通过学生收集资料，教师图片配文字讲解等活动学生知道家乡的景点的特点。 通过欣赏学生作品明确绘画主题，学生在观察中发现绘画的 2 个要素即景点和人 物活动场景。在本课的学习中增进学生热爱家乡的名山大川和名胜古迹。 教学重点：景点特点的描绘。 教学难点：景点中人物活动的表现。 教学过程： 一谈话导入 暑假马上就要来了，同学们有出游的计划吗？你们都想去哪里玩啊？其实咱 们山西也有很多著名的旅游景点？你都知道哪里？ 学生畅所欲言，回答山西著名景点：云冈石窟，蒙山大佛出示课题：小小 旅行家 二欣赏山西著名景点 1.蒙山大佛 蒙山在太原西南约 20 公里处，比目前全国最大

2、的乐山大佛略高。由于寺毁阁 倾，大佛淹没于乱石瓦砾之中，仅见胸颈部分，胸宽 25 米，高 17.5 米。 2.介休绵山 景点就在沟边的悬崖上。其前山以人文景观为主，后来则以自然景观为主。 行在云雾中，游在飘飘欲仙，似仙非仙。 3.乔家大院乔家 大院是清朝闻名海内外的商业金融资本家乔致庸的宅院。全面展现乔家大院 悠久的历史风貌、典雅的建筑风格、精湛的雕刻艺术、纯朴的民俗民风。 4.云冈石窟 现存主要洞窟 45 个，大小窟龛 252 个，石雕造像 51000 余躯，最大者达 17 米，最小者仅几厘米。窟中菩萨、力士、飞天形象生动活泼，塔柱上的雕刻精致 细腻 5.五台山 五台山所在的山西处于黄土高原

3、，地旱树稀，视野里整整一个是土黄色的世 界，可以称为金色世界；峨眉海拔很高，山顶积雪，可谓银色世界；东方琉璃世 界系药师佛的净土，药师佛即药师琉璃光如来佛的简称，据佛经记载药师琉璃光 佛手持药钵，医治一切众生之病源和无名痼疾，药师佛的十二大愿中，其中最令 人瞩目的一条是“除一切众生病，令身心安乐。 ” 三谈感受 你都去过哪些山西的著名景点或把你知道的景点和大家说说吧。 学生小组收集资料进行汇报交流。 四欣赏学生作品 画面中画了哪些内容？用了哪些表现手法？ 第一幅画面：画的景点是雁门关。人物在互相拍照和游玩。表现手法线描。 第二幅画面：画的景点是佛教圣地。人物在互相拍照，人物动作夸张，动作 多样

4、。表现方法：水彩笔油画棒。 第三幅画面：同第一幅画面，加了明亮的色彩使得画面形象生动。 第四幅画面：画的是小朋友做大巴车参观虎园。小朋友表情生动夸张。 教师小结：我们今天要画你的快乐旅行，首先要画出景点，其次是生动有趣 的人物活动（板书） 。在画人物活动时要注意人物的做作，肢体表现，表情生动。 五实践创新 老师给大家收集出一些景点线描。根据你所了解家乡的名山大川和名胜古迹， 完成一幅作品。 要求：1.能够画出一幅旅行时的绘画作品。 2.构图饱满，色彩鲜艳。 3.人物活动特征明显。 4.音乐停，绘画结束。 六评价环节 1.教师点评： 请说说你的绘画内容是什么，有什么有趣的事情发生，人们都在做什么

5、？ 2.学生互评： 你认为这幅画哪里好？他哪里还应该再改改？ 七课后小结 同学们，在旅行的途中我们是快乐的，希望我们同学都能带上一双发现的眼 睛去观察事物，用绘画的形式将你的足迹记录下来。 教学重点：景点特点的描绘。 教学难点：景点中人物活动的表现。 教学过程： 一谈话导入 暑假马上就要来了，同学们有出游的计划吗？你们都想去哪里玩啊？其实咱 们山西也有很多著名的旅游景点？你都知道哪里？ 学生畅所欲言，回答山西著名景点：云冈石窟，蒙山大佛出示课题：小小 旅行家 二欣赏山西著名景点 1.蒙山大佛 蒙山在太原西南约 20 公里处，比目前全国最大的乐山大佛略高。由于寺毁阁 倾，大佛淹没于乱石瓦砾之中，

6、仅见胸颈部分，胸宽 25 米，高 17.5 米。 2.介休绵山 景点就在沟边的悬崖上。其前山以人文景观为主，后来则以自然景观为主。 行在云雾中，游在飘飘欲仙，似仙非仙。 3.乔家大院乔家 大院是清朝闻名海内外的商业金融资本家乔致庸的宅院。全面展现乔家大院 悠久的历史风貌、典雅的建筑风格、精湛的雕刻艺术、纯朴的民俗民风。 4.云冈石窟 现存主要洞窟 45 个，大小窟龛 252 个，石雕造像 51000 余躯，最大者达 17 米，最小者仅几厘米。窟中菩萨、力士、飞天形象生动活泼，塔柱上的雕刻精致 细腻 5.五台山 五台山所在的山西处于黄土高原，地旱树稀，视野里整整一个是土黄色的世 界，可以称为金色

7、世界；峨眉海拔很高，山顶积雪，可谓银色世界；东方琉璃世 界系药师佛的净土，药师佛即药师琉璃光如来佛的简称，据佛经记载药师琉璃光 佛手持药钵，医治一切众生之病源和无名痼疾，药师佛的十二大愿中，其中最令 人瞩目的一条是“除一切众生病，令身心安乐。 ” 三谈感受 你都去过哪些山西的著名景点或把你知道的景点和大家说说吧。 学生小组收集资料进行汇报交流。 四欣赏学生作品 画面中画了哪些内容？用了哪些表现手法？ 第一幅画面：画的景点是雁门关。人物在互相拍照和游玩。表现手法线描。 第二幅画面：画的景点是佛教圣地。人物在互相拍照，人物动作夸张，动作 多样。表现方法：水彩笔油画棒。 第三幅画面：同第一幅画面，加

8、了明亮的色彩使得画面形象生动。 第四幅画面：画的是小朋友做大巴车参观虎园。小朋友表情生动夸张。 教师小结：我们今天要画你的快乐旅行，首先要画出景点，其次是生动有趣 的人物活动（板书） 。在画人物活动时要注意人物的做作，肢体表现，表情生动。 五实践创新 老师给大家收集出一些景点线描。根据你所了解家乡的名山大川和名胜古迹， 完成一幅作品。 要求：1.能够画出一幅旅行时的绘画作品。 2.构图饱满，色彩鲜艳。 3.人物活动特征明显。 4.音乐停，绘画结束。 六评价环节 1.教师点评： 请说说你的绘画内容是什么，有什么有趣的事情发生，人们都在做什么？ 2.学生互评： 你认为这幅画哪里好？他哪里还应该再改改？ 七课后小结 同学们，在旅行的途中我们是快乐的，希望我们同学都能带上一双发现的眼 睛去观察事物，用绘画的形式将你的足迹记录下来。