高考作文写作技巧:拟题、开头、结尾课件.ppt
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1、高考作文拟题、开头、结尾高考作文拟题、开头、结尾标题标题画龙点睛之效画龙点睛之效开头开头先声夺人之势先声夺人之势结尾结尾回眸一笑之功回眸一笑之功卷面卷面青春靓丽之态青春靓丽之态 作文四大亮点:作文四大亮点:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”(郑板桥郑板桥)“花香蝶自来,题好一半文。花香蝶自来,题好一半文。”(俗语)(俗语)p高考考纲规定:高考考纲规定:不拟文题扣不拟文题扣2 2分,拟题不当扣分,拟题不当扣1 1分分。p“自拟题目自拟题目”是话题作文和材料作文的是话题作文和材料作文的一个重要写作要求一个重要写作要求。它。它是学生经过审题、确定立意、选定文
2、体等环节后必须面对的另是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看,一个环节。就高考作文评分细则看,没有拟写文章标题扣没有拟写文章标题扣2 2分,分,好象分数值并不高,但从作文阅卷实际情况看,如果少拟了一好象分数值并不高,但从作文阅卷实际情况看,如果少拟了一个标题,它的好坏,个标题,它的好坏,其潜在的价值远远不止其潜在的价值远远不止2 2分分。1.1.题目偏离材料的限定。题目偏离材料的限定。2 2.题目过大、宽泛,没有针对性。题目过大、宽泛,没有针对性。3 3.题目过长题目过长,显得松散。,显得松散。4.4.题目没新意、没韵味,少文采、落俗套。题目没新意
3、、没韵味,少文采、落俗套。5.5.题目与内容不符,文不对题。题目与内容不符,文不对题。6.6.最无语的是:没拟题!最无语的是:没拟题!拟题存在的问题:拟题存在的问题:高考作文拟题:高考作文拟题:阅阅读下面的材料,根据要求写作。(读下面的材料,根据要求写作。(6060分)分)据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关中国关键词键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付
4、。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于少于800800字。字。高考全国卷高考全国卷1 1高分作文题目欣赏:高分作文题目欣赏:1.1.一碗一筷诠中华一碗一筷诠中华 2.2.一带一路要靠美食带路一带一路要靠美食带路 3.3.丝路驼铃丝路驼铃,驶向和平驶向和平 4.4.一横长城长,一点茉莉香 5.5.东方古国
5、韵,魅力传四方 6.6.酸甜苦辣神州味,生旦净末华夏情 7.7.穿越千年来见你 作文拟题技巧作文拟题技巧一一“名名”惊人:惊人:作文常见的拟题方法作文常见的拟题方法 方法一:抓关键词语方法一:抓关键词语 19901990年,对中国人民来说,既是一个激励民心的年份,又是一个勿忘年,对中国人民来说,既是一个激励民心的年份,又是一个勿忘国耻的年份:鸦片战争国耻的年份:鸦片战争150150年纪念,庚子之变年纪念,庚子之变9090年血祭,圆明园被焚毁年血祭,圆明园被焚毁130130周年周年 明镜照形,古事知今。坐落于首都北京西北郊的圆明园遗址是西方资明镜照形,古事知今。坐落于首都北京西北郊的圆明园遗址是
6、西方资本主义列强对我国武装侵略的明证,这历史的伤痕,这往昔繁荣的灰烬,本主义列强对我国武装侵略的明证,这历史的伤痕,这往昔繁荣的灰烬,刻下的是一个东方民族的耻辱。刻下的是一个东方民族的耻辱。(节选自秦晓鹰节选自秦晓鹰读着历史,读着青春读着历史,读着青春)勿忘国耻勿忘国耻 90 90年血祭年血祭民族的耻辱民族的耻辱 伤痕、灰烬伤痕、灰烬明镜明镜 有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了,探问之下才知道:橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松了,探问之下才知道:橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松树又恨自己不能像葡萄多结果子,也不想活
7、了,所有的植物都因树又恨自己不能像葡萄多结果子,也不想活了,所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落,却有一株小小为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以的安心草,在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此?它说:如此?它说:“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。我就快乐地做好我自己。”方法二:抓关键句方法二:抓关键句 快乐地做好自己快乐地做好自己方法三:抓关键词句,添加前后缀方法三:抓关键词句,添加前后缀 人生在世,很多时候都需
8、要我们人生在世,很多时候都需要我们“放手放手”,例如事情成功与否有时不,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手放手;为了从失败中成;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;长,为将来积极策划时,需要放手;放手放手,不比坚持来的容易,它需要直,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手放手,是选
9、,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。要的包袱,轻装上阵。学会放手学会放手放手也是一种爱放手也是一种爱 绝不放手绝不放手放手不等于放弃放手不等于放弃有一种爱叫放手有一种爱叫放手 方法四:抓关键句,提炼观点方法四:抓关键句,提炼观点电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事:电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事:某电气公司的大型发电机运转不正常,于是被请去某电气公司的大型发电机运转不正常,于是被请去“会诊会诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转,听了听运转的声音,然后果断地在梅因泰斯围着机器仔
10、细转了转,听了听运转的声音,然后果断地在一处用粉笔画了一道,说:一处用粉笔画了一道,说:“把这里的线圈减两圈。把这里的线圈减两圈。”机器果真修机器果真修好了,梅因泰斯也赚到好了,梅因泰斯也赚到10001000美元。事后有人不服,说:美元。事后有人不服,说:“用粉笔画用粉笔画一道就值一道就值10001000美元?美元?”梅因泰斯听了一笑,在收据上幽默地写道:梅因泰斯听了一笑,在收据上幽默地写道:“用粉笔画一道,用粉笔画一道,1 1美元,知道在哪里画,美元,知道在哪里画,999999美元。美元。”“要害要害”见真知见真知 技艺价更高技艺价更高简易中的最难简易中的最难 “一笔两圈一笔两圈”的奥秘的奥
11、秘 阅读下面这首诗,根据要求作文。阅读下面这首诗,根据要求作文。吴兴杂诗吴兴杂诗 清清 阮元阮元 交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于不少于800800字。字。要从实际出发要从实际出发以人为本,因材施教以人为本,因材施教实事求是才是真实事求是才是真尊重规律,因地制宜尊重规律,因地制宜处处皆美,才是和谐处处皆美,才是和谐最适合的位置最适合的位置方法五
12、:炼中心,树观点,拟题目方法五:炼中心,树观点,拟题目一片树叶从树上向下跌落。一片树叶从树上向下跌落。“我想落到大地上。我想落到大地上。”树叶说。树叶说。西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说:西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说:“其实我正想向东飞。其实我正想向东飞。”转眼东风刮起并把西风压倒,树叶说:转眼东风刮起并把西风压倒,树叶说:“向西飞其实正好。向西飞其实正好。”接着势均力敌,西风对抗东风,树叶说:接着势均力敌,西风对抗东风,树叶说:“理智告诉我悬浮在空中。理智告诉我悬浮在空中。”东风西风都停了,树叶猝然跌落,树叶说:东风西风都停了,树叶猝然跌落,树叶说:“我已决定径直飞向地我已决定径直飞
13、向地球。球。”观点:要顺应潮流,爱我所有,乐观处世,随遇而安;观点:要顺应潮流,爱我所有,乐观处世,随遇而安;要坚定立场要坚定立场,逆流而上,选择自主,选择坚强。逆流而上,选择自主,选择坚强。根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800800字的文章。字的文章。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗让小鱼长大不更好吗?”?”两千多年前,两千多年前,我国孟子曾说过:我国孟子曾
14、说过:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;”意思是,不要用意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。为竭泽而渔者忧为竭泽而渔者忧竭泽而渔可休矣竭泽而渔可休矣放宽网眼,让学术成长放宽网眼,让学术成长滋养文化的滋养文化的“活鱼活鱼”稚嫩的成年稚嫩的成年到手的鱼到手的鱼观点:保护生态功在千秋;注重可持续发展;观点:保护生态功在千秋;注重可持续发展;“舍舍”便是便是“得得”这种拟题方式的操作方法:这种拟题方
15、式的操作方法:方法六:创新拟题法方法六:创新拟题法拟题小结拟题小结引用法引用法化用法化用法修辞法修辞法算式法算式法悬念法悬念法创新法创新法基本法基本法抓关键词拟题抓关键词拟题抓关键句拟题抓关键句拟题抓关键词句添加前后缀拟题抓关键词句添加前后缀拟题抓关键词句提炼观点拟题抓关键词句提炼观点拟题炼中心树观点拟题炼中心树观点拟题作文开头存在的的作文开头存在的的问题问题及及要求要求1 1、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢。中心话题、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢。中心话题“千呼万千呼万唤不出来唤不出来”。2 2、语言粗俗,令人望而生厌。、语言粗俗,令人望而生厌。3 3、东扯西谈,不入主题。、东扯西谈,不入主题
16、。4 4、面面俱到,罗里罗嗦,照抄原材料或引用复述不简练。、面面俱到,罗里罗嗦,照抄原材料或引用复述不简练。学生作文开头存在的问题:学生作文开头存在的问题:凤凤 头头猪猪 肚肚豹豹 尾尾开头像凤头,小巧精美;开头像凤头,小巧精美;中间像猪肚,内容充实;中间像猪肚,内容充实;结尾像豹尾,简洁有力。结尾像豹尾,简洁有力。好的议论文开头的要求:梁启超:梁启超:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易动人。才易动人。”好的开头,要一下子让读者知道你要说好的开头,要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。聪明的作什么,也就是让读者了解你的论点或论题。
17、聪明的作者一般会用者一般会用“因为因为”“”“因此因此”“”“其实其实”“”“只有才只有才能能”“”“由此可见由此可见”“”“故故”“”“我认为:我认为:”等词明确突等词明确突出观点。出观点。简洁是明朗的保证。有的考生在写简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料给材料作文作文时,时,好把原材料复述一下,这就太罗嗦了。既要从原材料好把原材料复述一下,这就太罗嗦了。既要从原材料说起,又不能复述原材料,怎么办?办法有两个:一说起,又不能复述原材料,怎么办?办法有两个:一个是对原材料个是对原材料“一言以蔽之一言以蔽之”;另一个是选取原材料;另一个是选取原材料中中一句有代表性的话一句有代表性的话,让读者知道
18、原材料大致是个什,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要较多地引述原材料。么意思就行了,千万不要较多地引述原材料。要语言要语言凝练,短小精悍,力争控制在五行以内,超过六行就凝练,短小精悍,力争控制在五行以内,超过六行就要分段要分段。只有美,才能达到吸引读者的目的。文章开头的美,只有美,才能达到吸引读者的目的。文章开头的美,主要指技巧美,如主要指技巧美,如“设悬念设悬念”、“用典故用典故”、“引名引名言言”、“摆问题摆问题”、“亮靶子亮靶子”、“反弹法反弹法”等等。等等。形形式美是内容美的保证,二者相辅相成。式美是内容美的保证,二者相辅相成。切不可低估文章切不可低估文章开头形式美、技巧
19、美的作用,有了这种美,才能先声夺开头形式美、技巧美的作用,有了这种美,才能先声夺人,吸引人看你的文章。在这个意义上说,人,吸引人看你的文章。在这个意义上说,“好的开头好的开头是成功的一半是成功的一半”。审读下面一则材料,找准角度,拟用上述方法之一,拟写一个开头。有个四五岁男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把袜子好好地穿上,他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿呢?线头露在外面,多难看!”没想到他竟理直气壮地说:“袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写
20、一篇文章。要求:自选角度,自拟题目,自定文体。不少于800字。不得套作,不得抄袭。开头一:开头一:照抄材料照抄材料 有个四五岁男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把袜子好好地有个四五岁男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把袜子好好地穿上,他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。当父亲因嫌难看而责骂他时,穿上,他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。当父亲因嫌难看而责骂他时,男孩理直气壮地说:男孩理直气壮地说:“袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”我们的祖先,因抵御寒冬冷
21、风编织了衣服;因畏惧迢迢路途制造了车子;我们的祖先,因抵御寒冬冷风编织了衣服;因畏惧迢迢路途制造了车子;因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样,袜子的使用是为了保暖和更舒适地行因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样,袜子的使用是为了保暖和更舒适地行走。走。(丢失的初衷)(丢失的初衷)u【点评】此类基本照抄材料作为作文开头的写作,应尽量避免。一是没有看点,不能开篇就先声夺人,给评卷老师留下好的第一印象。二是直接暴露出作者作文的机械与生硬。开头二:开头二:转述材料转述材料 有则小故事讲道:一个四五岁男孩总爱将父亲为其穿好的袜子脱下来反有则小故事讲道:一个四五岁男孩总爱将父亲为其穿好的袜子脱下来反着穿。一次面对父亲
22、的责问,他理直气壮回答道袜子是他在穿,线在里头着穿。一次面对父亲的责问,他理直气壮回答道袜子是他在穿,线在里头会让他难受,当然要把袜子翻过来。会让他难受,当然要把袜子翻过来。故事虽小,却意味深长。父亲以故事虽小,却意味深长。父亲以“线在外头,多难看线在外头,多难看”外界的眼光外界的眼光来规定孩子要把袜子穿正;而男孩则以来规定孩子要把袜子穿正;而男孩则以“线在里头,会使我的脚步舒线在里头,会使我的脚步舒服服”自我的感受来决定自己怎么穿。这里就涉及到一个观念问题:我自我的感受来决定自己怎么穿。这里就涉及到一个观念问题:我们生活着,是该以他人的看法为准则呢,还是自己的感受?显然,男孩选们生活着,是该
23、以他人的看法为准则呢,还是自己的感受?显然,男孩选择了后者。择了后者。(不要迷失自我)(不要迷失自我)u【点评】【点评】此类开头,与照抄材料开头在内容上虽然没多此类开头,与照抄材料开头在内容上虽然没多大差别,但作者写作的那么一点点灵活性,阅卷者是可以大差别,但作者写作的那么一点点灵活性,阅卷者是可以感受到的。一是,作者通过改换人称对材料进行了得体的感受到的。一是,作者通过改换人称对材料进行了得体的转述;二是作者巧妙地把材料转化成了他第转述;二是作者巧妙地把材料转化成了他第2 2自然段的论自然段的论据,材料已经与作文浑然一体,而不是像开头一,材料就据,材料已经与作文浑然一体,而不是像开头一,材料
24、就是材料。是材料。开头三:开头三:截取材料截取材料 男孩理直气壮地回答父亲:男孩理直气壮地回答父亲:“袜子是我在穿,不是穿给别人看袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣:反穿不是更舒服吗,小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣:反穿不是更舒服吗,为什么我们都要将线头对准自己的脚呢?因为从小我们就被灌输为什么我们都要将线头对准自己的脚呢?因为从小我们就被灌输这样的概念:袜子、衣服穿正面,这样才美观。于是,迎合了世这样的概念:袜子、衣服穿正面,这样才美观。于是,迎合
25、了世俗,我们却模糊了自己的感受。所以,在我看来,在非原则性问俗,我们却模糊了自己的感受。所以,在我看来,在非原则性问题面前,我们可以像男孩一样向世俗说不!题面前,我们可以像男孩一样向世俗说不!(向世俗说不)(向世俗说不)n【点评】【点评】此类开头,与前面两种写法更见机智。作者此类开头,与前面两种写法更见机智。作者没有全面沿用材料,只是截取了男孩这方面的信息。这没有全面沿用材料,只是截取了男孩这方面的信息。这样写,干练中透露出作者的写作技术。因为他自选的立样写,干练中透露出作者的写作技术。因为他自选的立意角度是儿子角度,自然扣紧与儿子角度相关的关键句意角度是儿子角度,自然扣紧与儿子角度相关的关键
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