书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 33
上传文档赚钱

类型高二上学期物理人教版必修第三册第十三章电磁感应与电磁波初步复习课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4264592
  • 上传时间:2022-11-24
  • 格式:PPTX
  • 页数:33
  • 大小:15MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《高二上学期物理人教版必修第三册第十三章电磁感应与电磁波初步复习课件.pptx》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    上学 物理 人教版 必修 第三 第十三 电磁感应 电磁波 初步 复习 课件
    资源描述:

    1、电磁感应与电磁波初步复习知识结构与逻辑线索思想与方法应用与实践电磁感应与电磁波初步 复习想一想想一想知识结构与逻辑线索电生磁磁生电电与磁是紧密联系的属性知识结构与逻辑线索磁体电流磁场磁感线磁感应强度磁通量变化相互作用电生磁磁生电麦克斯韦电磁场理论电磁波电磁波谱知识结构与逻辑线索研究和描述场的方法问题1:场是看不见、摸不着的,如何检验空间中是否存在某种场?思想与方法问题1:场是看不见、摸不着的,如何检验空间中是否存在某种场?思想与方法研究和描述场的方法问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?思想与方法问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?思想与方法可以用

    2、“重力场线”来描述地球重力场的分布吗?G思想与方法整个地球重力场的分布呢?思想与方法问题1:场是看不见、摸不着的,如何检验空间中是否存在某种场?联系的观点和对称性思想问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?联系的观点和对称性思想如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?想一想:自然界中还有哪些具有对称性的现象?电磁感应与电磁波初步复习可以用“重力场线”来描述地球重力场的分布吗?观察实验,尝试解释实验现象产生的原因。如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了

    3、让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?问题1:场是看不见、摸不着的,如何检验空间中是否存在某种场?问题1:场是看不见、摸不着的,如何检验空间中是否存在某种场?可以用“重力场线”来描述地球重力场的分布吗?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?电磁感应与电磁波初步复习联系的观点和对称性思想可以用“重力场线”来描述地球重力场的分布吗?联系的观点和对称性思想观察实验,尝试解释实验现象产生的原因。如果你是物

    4、理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?可以定义“重力场强度”来描述地球重力场的强弱吗?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?思想与方法可以定义“重力场强度”来描述地球重力场的强弱吗?“重力场强度”=思想与方法联系的观点和对称性思想 法拉第麦克斯韦奥斯特思想与方法想一想:自然界中还有哪些具有对称性的现象?思想与方法联系的观点和对称性思想 法拉第麦克斯韦奥斯特思想与方法物理模型安培分子电流假说普朗克能量子假设思想与方法普朗克能量子假设思想与方法物理模型思想与方法思想与方法应用与实践任务1.如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实

    5、验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?北东任务1.如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?北东方案1方案2应用与实践北东方案1方案2应用与实践北东方案1IB从西向东看应用与实践方案2北东IB从西向东看应用与实践任务1.如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?北东方案1方案2应用与实践地磁场地磁场直线电流的磁场直线电流的磁场应用与实践任务2.观察实验,尝试解释实验现象产生的原因。应用与实践问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特

    6、实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?可以定义“重力场强度”来描述地球重力场的强弱吗?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?电磁感应与电磁波初步 复习可以定义“重力场强度”来描述地球重力场的强弱吗?如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?电磁感应与电磁波初步复习问题1:场是看不见

    7、、摸不着的,如何检验空间中是否存在某种场?观察实验,尝试解释实验现象产生的原因。问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?观察实验,尝试解释实验现象产生的原因。当穿过闭合导体回路的磁通量发生变化时,闭合导体回路中就产生感应电流。问题2:场是看不见、摸不着的,如何描述其在空间中的分布情况?如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放

    8、仪器?联系的观点和对称性思想可以用“重力场线”来描述地球重力场的分布吗?如果你是物理老师,在实验室中为学生演示奥斯特实验,为了让实验现象更加明显你会如何摆放仪器?问题1:场是看不见、摸不着的,如何检验空间中是否存在某种场?任务2.观察实验,尝试解释实验现象产生的原因。应用与实践任务2.观察实验,尝试解释实验现象产生的原因。磁体铝环电流插入或拔出磁通量变化,产生产生作用力应用与实践任务2.观察实验,尝试解释实验现象产生的原因。应用与实践产生感应电流的条件产生感应电流的条件:当穿过闭合导体回路的磁通量发生变化时,闭合导体回路中就产生感应电流。磁体对通电导磁体对通电导线产生作用力线产生作用力应用与实践课堂小结电生磁磁生电电与磁是紧密联系的属性

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:高二上学期物理人教版必修第三册第十三章电磁感应与电磁波初步复习课件.pptx
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-4264592.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库