人美版四年级下册《美术》17、画家凡•高-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：71774).docx

1、 画家凡高画家凡高教学设计教学设计 教材来源：教材来源：义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书，人民美术出版社，人民美术出版社 2013 年版年版 教学内容来源：小学四年级美术（下教学内容来源：小学四年级美术（下册册） 教学主题：欣赏教学主题：欣赏评述评述 授课对象：小学四年级学生授课对象：小学四年级学生 设计者：设计者： 目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 欣赏符合学生认知水平的中外美术作品， 用语言或文字等多种形式描述作品， 表达感受。 2 2教材分析教材分析 本课属于“欣赏评述”学习领域。课本 40 页左侧为画家生平简介，学生通过阅读

2、， 能从中提取许多信息，拉近与画家凡高的距离，为下一步欣赏画家作品做好准备。 3.3.学情分析学情分析 本学段学生已经在前阶段的学习中欣赏过数位中外画家的作品， 对绘画题材、 绘画形式 及风格有了初步的认识，而且也具备了一定的语言表达能力、阅读能力、理解能力和自主搜 集资料的能力。但本课首次出现以一个画家为主题的欣赏活动，学生在领悟、理解、文化艺 术积累上还需要教师逐步搭建欣赏 评述的阶梯，为学生提供有效的学习方法，也为学生今 后能够独立欣赏艺术作品打下基础。 学习目标学习目标 1了解凡高的生平以及绘画风格，知道梵高是一个热情、阳光、执着并具有创新精 神的画家。 2能运用美术语言，对凡高的作品

3、进行欣赏和分析。 3能运用梵高的绘画技法，简单的笔触体验出自己创作时的心情。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教学活动教学活动 评价要点评价要点 环节一 导入新课 活动一 出示梵高自画像中的局部图。提问：这张作品画的 是人物头像上的局部图，猜猜看，画的是哪儿? 悬念导入， 调动学生的好奇心， 激发学 生学习本课的兴趣和探究欲望。 活动二 提问：谁会把皮肤画成这个样子？ 明确课题 环节二 探究新知 活动一 1 课前预习梵高的一生， 你所了解的梵高是一个什么样的 人? 2 了解凡 高生前作品的价值， 他的作品卖不出去的原因。 了解凡高的生平（完成（完成目标一目标一） 活动二 1欣赏视频以及凡高

4、早期作品，分析其绘画色彩及 内容。 2绘画风格的转变，欣赏后期作品，分析色彩及心情 上的变化。 3欣赏画家在阿尔时期的作品，总结色彩特点（黄色 感受画家不同时期绘画作品的色 彩及心情， 分析其特点， 用语言表达自 己的感受。 （完成目标一、二）（完成目标一、二） 和蓝色） ，用语言表达感受。 4出示作品向日葵 ，从画面色彩，分析画家创作时 的情感及寓意。 5了解割耳后的自画像的创作背景 6出示星月夜 ，学生自主学习，从绘画色彩、笔触 等方面自己分析作品， 在组内交流分享， 然后全面汇报。 环节三 艺术实践 活动三 1教师示范，学习梵高用简单的笔触描绘自己内心丰富的 情感。 2学生进行创作，突出凡高绘画时的笔触。感受凡高 对生命的热爱，对光明的追求。 3教师进行辅导。 学生明确作业要求，进行绘画实 践。 （完成目标三）（完成目标三） 环节四 评价拓展 活动一 评价： 说说自己的作品表现的是什么内容？创作时的心 情怎样？ 师评：老师做最后的点评和总结。 大胆的表达自己的想法及感受。 （完成目标三）（完成目标三） 活动二 欣赏凡高其他的绘画作品，传达出凡高热爱生命、 追求阳光的创新精神。 了解凡高是一位热情、执着、勤 奋并有创新精神的画家。