高中语文必修五文言文复习课件.ppt

1、必修五古文单元复习必修五古文单元复习一、单元要点解读一、单元要点解读 归去来兮辞归去来兮辞是篇幅短小的是篇幅短小的抒情辞赋抒情辞赋。叙写了叙写了田园生活风貌，以及回归田园后的生活乐趣，田园生活风貌，以及回归田园后的生活乐趣，表达了表达了作者辞官归田的强烈愿望和归途上的心情。语言流畅作者辞官归田的强烈愿望和归途上的心情。语言流畅清新，音节铿锵，自然成韵。清新，音节铿锵，自然成韵。滕王阁序滕王阁序前两段前两段描绘了描绘了滕王阁周围的景色和滕王阁周围的景色和宴会的情况，从第四段中间即宴会的情况，从第四段中间即“天高地迥，觉宇宙天高地迥，觉宇宙之无穷之无穷”一句一句转入抒情转入抒情，同时文章的，同时文

2、章的感情基调也由感情基调也由乐入悲乐入悲，抒发了抒发了作者的怀才不遇之情和不懈追求的作者的怀才不遇之情和不懈追求的凌云壮志。结构清晰，过渡自然又不乏波澜起伏。凌云壮志。结构清晰，过渡自然又不乏波澜起伏。全文典故横陈全文典故横陈,语言清丽，音节铿锵语言清丽，音节铿锵,和谐上口。是和谐上口。是骈文骈文中的极品。中的极品。逍遥游逍遥游阐发了阐发了作者追求绝对精神自由的思想作者追求绝对精神自由的思想哲理哲理。全文富于想象，善于运用夸张、对比，比喻，。全文富于想象，善于运用夸张、对比，比喻，营造营造雄奇开阔的意境雄奇开阔的意境，极富浪漫主义色彩。夹叙夹议，极富浪漫主义色彩。夹叙夹议，借助借助比喻和历史故

3、事比喻和历史故事阐发哲理，或以具体形象感人，阐发哲理，或以具体形象感人，或直接摆出观点，极富说服力。或直接摆出观点，极富说服力。陈情表陈情表是给皇帝上的是给皇帝上的奏章奏章。文章。文章首先叙述首先叙述自自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境困境，接下来叙述接下来叙述朝朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境尴尬处境，最，最后后进一步阐述进一步阐述祖孙相依为命的关系，同时保证祖母终祖孙相依为命的关系，同时保证祖母终老之后一定出来为国效力。文章叙事婉转亲切，语言老之后一定出来为国效力。文章叙事婉转亲切，语言生动形象，情透纸背。生动形象，

4、情透纸背。二、单元复习重点二、单元复习重点2 2、掌握常见的文言实词、文言虚词、掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式。文言句式。1 1、熟读背诵课文，积累一些名言警句。、熟读背诵课文，积累一些名言警句。3 3、了解并识记相关的文学常识。、了解并识记相关的文学常识。三、梳理重要的文言知识三、梳理重要的文言知识1、解释下列加下划线词语。、解释下列加下划线词语。归去归去来来兮兮觉今觉今是是而昨而昨非非载载欣欣载载奔奔三径三径就就荒荒引引壶觞以自酌，壶觞以自酌，眄眄庭柯以庭柯以怡怡颜颜审审容膝之易安容膝之易安策策扶老以流憩，时扶老以流憩，时矫矫首而遐观首而遐观曷不曷不委委心任去留心任去留聊聊乘化以归

5、尽乘化以归尽善善万物之得时，感吾生之万物之得时，感吾生之行行休休恨恨晨光之熹微晨光之熹微怒怒而飞而飞志志怪者也怪者也抟抟扶摇扶摇而上而上其远而其远而无所无所至极邪至极邪且夫且夫水之积也不厚水之积也不厚 而后乃今将而后乃今将图图南南 抢抢榆枋而止榆枋而止而而控控于地而已矣于地而已矣适适莽苍者莽苍者 彼且彼且恶恶乎乎待待哉哉 奋发，句中指鼓起翅膀。奋发，句中指鼓起翅膀。记载记载旋风旋风没有没有办法办法再说再说计划，打算计划，打算碰碰，触触投，落下投，落下到，往到，往遗憾遗憾何，什么何，什么凭借凭借形影相形影相吊吊 晚有儿晚有儿息息 逮逮奉圣朝奉圣朝 拜拜表以闻表以闻 寻寻蒙国恩蒙国恩 听听臣微志臣

6、微志 庶庶刘侥幸刘侥幸 不不胜胜之情之情 当当侍东宫侍东宫安慰安慰儿子儿子等到等到拜上，呈上拜上，呈上不久不久听任，听取，准许听任，听取，准许或许或许承受承受察察臣孝廉臣孝廉 举举臣秀才臣秀才 拜拜臣郎中臣郎中 除除臣洗马臣洗马考察，推举考察，推举推举推举授予官职授予官职担任，充当担任，充当重点实词重点实词记忆积累记忆积累台隍枕夷夏之台隍枕夷夏之交交交接的地方，动词用作名词交接的地方，动词用作名词目目吴会于云间吴会于云间（遥）（遥）看看兰亭已矣，梓泽兰亭已矣，梓泽丘墟丘墟变为荒丘废墟变为荒丘废墟襟襟三江而三江而带带五湖五湖雄州雄州雾雾列列屈屈贾谊于长沙贾谊于长沙窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲宾主尽东

7、南之宾主尽东南之美美俊采俊采星星驰驰恭恭疏疏短引短引书，撰写书，撰写名词作动词名词作动词谨拜表以谨拜表以闻闻则刘病则刘病日日笃笃使使闻闻一天天地一天天地使动用法使动用法名词作状语名词作状语夙遭闵夙遭闵凶凶 猥以猥以微贱微贱凡在凡在故老故老忧患，不幸的事忧患，不幸的事低下的身份（地位）低下的身份（地位）年老而有功德的大臣年老而有功德的大臣形容词用形容词用作名词作名词词类活用词类活用识记积累识记积累结构分析结构分析至于至于成立成立成人自立成人自立九岁九岁不行不行不能行走不能行走则则告诉告诉不许不许申诉申诉古今异义古今异义腹犹腹犹果然果然 很饱的样子很饱的样子千里千里逢迎逢迎，高朋满座，高朋满座迎接

8、迎接是以是以区区区区不能废远不能废远拳拳，形容自己的私情拳拳，形容自己的私情识记积累识记积累 分开解释分开解释小年小年不及大年不及大年短的寿命短的寿命语境指向语境指向鹏鹏之之背背 且夫水且夫水之之积也不厚积也不厚 奚以奚以之之九万里而南为九万里而南为之之二虫又何知二虫又何知 宋荣子犹然笑宋荣子犹然笑之之 的的主谓之间主谓之间 取消句子独立性取消句子独立性到到去去此，这此，这代词，他们代词，他们之之其其名为鹏名为鹏 其其正色邪，正色邪，其其远而无所至极邪远而无所至极邪 其其代词，它的代词，它的表选择语气，表选择语气，是是还是还是 臣臣以以险衅险衅 臣臣以以供养无主供养无主 但但以以刘日薄西山刘日

9、薄西山 臣具臣具以以表闻表闻 圣朝圣朝以以孝治天下孝治天下 臣无祖母，臣无祖母，无以无以至今日至今日 因为因为用，把用，把没有用来没有用来的的以以虚词虚词词义和用法词义和用法识记积累识记积累辨别词性辨别词性（1 1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之 不谏，知来者之可追。不谏，知来者之可追。（2 2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？（1 1）既既自自以以心心为为形役，形役，奚奚惆怅而独悲？惆怅而独悲？悟悟已往之已往之 不不谏谏，知来者之可追。，知来者之可追。（2 2）聊乘化聊乘化以归尽，以归尽，乐夫天命乐夫天命复复奚奚疑

10、？疑？2、翻译下列句子、翻译下列句子译译：暂且顺应自然的变化暂且顺应自然的变化度到生命的尽头，度到生命的尽头，乐天安乐天安 命命，还用怀疑，还用怀疑什么什么呢？呢？译：译：年纪虽然老了，但志气应当年纪虽然老了，但志气应当更加更加旺盛，旺盛，哪能哪能在白在白 头时改变心志？处境艰难头时改变心志？处境艰难反而反而更加坚定，不抛弃更加坚定，不抛弃 自己的自己的凌云壮志凌云壮志。译：译：既然既然自己自己让让心心被被外物役使，外物役使，为什么为什么还如此惆怅，还如此惆怅，独自伤悲？独自伤悲？认识到认识到过去的错误已经不可过去的错误已经不可挽回挽回，知，知 道未来的事还来得及。道未来的事还来得及。（5 5

11、）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（6 6）而刘夙婴疾病。）而刘夙婴疾病。（7 7）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（5 5）举举世世誉誉之而不加之而不加劝劝，举世，举世非非之而不加沮。之而不加沮。（6 6）而刘）而刘夙婴夙婴疾病。疾病。（7 7）臣之）臣之辛苦辛苦，非独非独蜀之人士及二州蜀之人士及二州牧伯牧伯所见所见明知明知。译译：我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益：我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益 二州的长官才清楚的。二州的长官才清楚的。译：译：哪里哪里用得着用得着飞上飞上数万里的高空再往数万里的高空再往南飞呢南飞呢？译：译：再说再说全全社会的人都社会的人都称赞称赞宋荣子，他却并不因宋荣子，他却并不因 此而更加此而更加勤勉勤勉；全社会的人都；全社会的人都责难责难他，他也他，他也并不因此而更为沮丧。并不因此而更为沮丧。译：译：而祖母刘氏而祖母刘氏很早很早就就被被疾病疾病纠缠纠缠。句子翻译句子翻译字字对应字字对应语句通顺语句通顺总结：总结：加强记忆，熟能生巧加强记忆，熟能生巧厚积薄发，提升能力厚积薄发，提升能力再见