高中语文人教版必修一《作文训练(跌宕起伏写波澜)》课件(完美版).ppt

1、作文训练作文训练教学课件高中语文 人教版 填空（每填出一空得3分）_（文章题目）以_为切入点，记叙了_、_和_几件事，塑造了一位_的教师形象。在文中记叙的事件中，_是详写（略写），_和_是略写（详写）。我认为其中_一事具有生动曲折，波澜起伏的效果。本文以第_和第_人称展开记叙，我认为这样的设计_（适当/不适当），因为_。加分项（每具有一个下划线特征加2分）描写细腻：综合运用动作、心理、语言、神态描写，细节刻画和侧面烘托手法。开头引人入胜，结尾点题。减分项 字数不足：0-100扣2分，100-200扣4分，依此类推。每出现一个错别字扣1分，最多扣5分，重复不累加。语言表达：通顺流畅，但偏口语化。

2、-2 大致流畅，但存在个别语句不通顺现象。-4 完全不知所云。-6评语写作（基本理论+具体事实）主题：鲜明、有深度、积极向上 选材：素材新颖 构思巧妙：切入角度：独特、以小见大 结构完整：开门见山、引人入胜、结尾点题 详略得当 细节具有波澜起伏的效果 描写方法：综合运用多种描写手法、描写细腻 基本表达：语言表达通顺流畅、富有文采民间笑谈 这个婆婆不是人，九天仙女下凡尘。子孙个个全是贼，偷得蟠桃献至亲。方闻惊涛鸣急峡方闻惊涛鸣急峡 又见流水绕芳坡又见流水绕芳坡 跌宕起伏写波澜跌宕起伏写波澜文章为何会波澜起伏，跌宕多姿？客观事物具有复杂性：多面金无足赤，人无完人 多变塞翁失马焉知非福 读者的心理需

3、求 文章的写作技巧 结果的出人意料顺叙 起因的扑朔迷离倒叙怎样写出事件的波澜呢？文老师，您好！我觉得您在上课方面，和一些组织活动方面经验还不是那么丰富，不过，这正是您 好像 出来实习所要做好的地方，文老师，我相信 学习 可能有些实习老师还不如您 你可以的。抑扬结合威胁 有一位贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那么我就要采取我父亲在这种情况下采取的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，于是偷偷地把马送还了。巧设悬念 能有这样的结局，贵族老爷很高兴，他向朋友们说，他很幸运，因为不需要步父亲的后尘了

4、。“可是，请问你父亲是怎么做的？”“你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！”那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：”嗨，陈老师，做什么去啊？”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她很久，也想不起来她是谁。再说我也不是老师，她肯定是认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。”我笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊！”姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下

5、了。她站在我身边，还在唠唠叨叨跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这是，公交车正好到了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说:“真巧，我也在这儿下。”创设意外 刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面赶，一面走还一面跟我说：“再见了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包儿。所以，我就认你做老师了。”我恍然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已经走到马路对面，大声地笑着说：“我坐过站了。”雁民坐过站 狗叫声惊醒了一家人：妇人打着哈欠，丈夫说着梦话，小孩子醒来，大声哭着。继而，大孩子又醒了，唠唠叨叨说个不停。这时，全场的客人都伸长脖

6、子，斜眯着眼睛，微笑，默叹。接着，丈夫鼾声响起，妇人拍小孩也慢慢停止；隐约可闻老鼠悉悉索索的声音，盆子等器具倾翻的声音；妇人在睡梦里咳嗽，客人们听到这里，心情稍微放松了些。张弛相生 忽然有一个人大声呼叫：“起火啦！”丈夫起来大呼，妇人也大呼，两个小孩子一起哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着房屋倒塌的声音，呼呼的风声。还夹杂着成百上千人求救的声音。抢救东西的声音，泼水的声音。此时，客人们都吓得变了脸色，两腿哆嗦，要抢先跑掉。蓄势突放 布局谋篇的过程中，有意将文章的主旨或感情隐藏起来，积情蓄势。行文到适当时候，积蓄到一定程度，突然间将积蓄于

7、文中的主旨或感情爆发出来。毕淑敏儿子的创意起承转合 师生合作练习 我打了他一拳 他被打倒在地，脸立即肿起来了。正在这时，老师走过来了。我赶忙把他扶起来，关切地问：“你怎么这么不小心呢？”命题作文 从下面题目中任选一个作文，不少于800字，要求叙事有一定的起伏变化，能体现出一定的波澜。原来如此 一场虚惊 我真没想到风物长宜体察细景人还须描画工点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，和羞走。却把青梅嗅。个性化的细小动作细微的心理活动 望着正认真算账的秀才，小郭突发奇想：“可不可以把侯哥打造成一个真正的关中大侠呢？”景物的光影声色 霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变

8、成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”这时候叶子与花也有一丝的颤动，向闪电般，霎时传过河的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕。事件变化过程中的细微之处 那几天，整个村庄此起彼落地爆响着一阵阵的欢腾声：先听到成千的枣子在地上蹦蹦跳跳的声音，接着就想起了孩子们噢噢的欢呼。熟透的红枣，在阳光的照耀下，忽闪忽闪地瀑布般溅落下来，在院子里滚来滚去，总有那么几颗跑到谁也难以找到的角落里躲起来。细节描写要真实 妈妈带我

9、来到田间，原来要我学习插秧。哇！这就是插秧的地方吗？浑浊不清的水，脚下还要踩着一大滩淤泥我鼓起勇气伸出一只脚往下一踩，那只脚，在泥泞里越陷越深，有一丝凉意和不安。慢慢地，我才伸下另一只脚。等我站稳了，妈妈要我先学出秧。我学着妈妈的样子，拿起一把秧放在左手的手心里，然后用左手的木质和食指把秧顶出，果然出来了一小撮秧。这样我又反复做了几次，渐渐地学会了出秧。我的妈妈身着洁白的白纱裙像个仙女一样的飘进厨房，用纤柔的双手握着一把老菜刀，用力削着土豆皮细节描写要精细 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”细节描写要独特 她把衣服取了下来，放在鼻子下闻闻，是儿子的味儿。儿子穿回来的那双球鞋，她也已经给洗了一遍，放在窗台上，也已经干了。她把鞋子放在鼻子下闻闻，是儿子的味儿。还有那双白袜子，她也洗过了，她把它从晾衣绳上取下来，也放在鼻子下，闻了闻，是儿子的味儿。儿子的味道让她有说不出的难过。写作实践：请在下列题目中任选一个，写一篇文章 对雪 望星空 丰收的秋天感谢收看感谢收看教学课件高中语文 人教版