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人美版四年级下册《美术》16、把自己的画制成拼图-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b44df).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：426429

上传时间：2020-04-03

格式：DOC

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关键词：: 美术人美版四年级下册 16 自己制成拼图教案教学设计市级优课配套课件编号 b44df 下载 _四年级下册_人美版2024_美术_小学

资源描述：: 1、把自己的画制成拼图教学设计教材分析：本课属于“造型?表现”系列。通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣。教学目标： 1、显性内容与目标（应知）知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。（应会）掌握拼图的制作方法。 2、隐性内容与目标训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。教学重点：通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。教学难点：设计拼图的切割方法。教具：拼图、切割纹样、奖励卡学具：勾边笔、卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔教学活动设计意图教师
2、学生一、组织教学同学们，你们玩过拼图吗？二、拼图比赛：每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。组织学生简单介绍游戏过程。出示课题：把自己的画制成拼图三、组织小组探究活动探究： 1、拼图的制作方法与步骤？ 2、具备什么特点的画面更适合制作拼图？ 3、你们能根据老师提供的切割图，创作出新的切割图样子吗？ 4、组织小组汇报、交流（1）总结讨论结果（2）展示设计草图（利用尺子将切割图画规范）四、作业要求：在以往的作业中选出一幅作品，在背面设计切割图样，剪好制成拼图作品。辅导学生完成作品。五、组内评价比一比：组内互换拼图，看谁能以最快的速度拼好一幅拼图。组内评价：谁的拼图图案最美丽？谁的拼图切割最新颖？把你的奖励卡送给你所喜欢作品的作者。六、课堂延伸把你制作的拼图带回家，邀请家人、同伴一起游戏，看谁拼图速度快。请教他们是否有好的修改建议。七、课后反思本课以游戏的性质激发学生学习兴趣。培养学生探究学习的能力。通过分析启发学生构思拼图画面内容，设计画面颜色。提供简单方法，启发学生设计切割图，培养学生的创新精神。互相启发，拓宽学生创新思路。训练学生动脑、动手能力。激发学生对美术学习的兴趣。

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