人美版四年级下册《美术》15、学画农民画-教案、教学设计(配套课件编号：d0587).doc

1、学画农民画 教学设计 一、设计理念 小学美术课程标准指出：美术课程具有人文性，是为了陶冶学生情操提 高审美能力，更是为了引导学生参与文化的传承和交流。 “造型表现”的学习 领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向，不是单纯知 识技能的传授，而是贴近不同年龄段学生身心发展特征与美术学习的实际水平， 鼓励学生积极参与造型表现活动。 二、教材分析： 本课属于“造型表现”系列，意图让学生了解农民画是我国民间艺术的一 种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱 满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和 模仿， 从而学习农民画从生

2、活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感 受。 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法， 学习运用农民画的 装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民 族艺术、弘扬民族艺术的情感。 三、教学目标： 知识目标：通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术 风格。 能力目标：学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。 培养学生添画、改画能力的能力。 情感目标：在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息 和独特的审美情趣。 四、教学重难点： 重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰 特点和表

3、现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺 术的情感。 难点：运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。 五、教学准备： 教师：PPT 课件，寻找相关资料。准备好学生作业纸。 学生：课前网上欣赏图片，油画棒、勾线笔、三幅农民画。 六、教时安排：一教时 七、教学过程 （一） 、游戏导入（一） 、游戏导入谁是真假美猴王谁是真假美猴王 出示两组图片请欣赏两组图片，认真观察、思考。猜一猜这两组美术作品哪一 组出自农民之手，为什么? 请欣赏 （生：农民应该很忙，哪有功夫整天游山玩水呢，所以左边鸡鸭鹅应该是农民画 的。 ） （二） 、赏析作品（二） 、赏析作品火眼金睛火眼金睛 1、引导学生

4、介绍农民画。 （生一：农民画大多产生于我国北方的农村。 ） （生二:顾名思义，就是几乎没有经过专业的美术学习，农民画的画。 ） 师给农民画下定义。 师：看样子，同学们都是对农民画做了很多的了解，中国是个农耕民族，所以农 民画如同是传家宝，我们一定要代代相传下去呀。 2、欣赏农民画 请学生仔细观察画面表现的是什么内容？思考与看到的农村生活有什么联系？ 生：人物的服饰、劳动工具、交通工具都有着浓郁的乡土气息。这些画都出自农 民之手，表现的是农村生活，有着浓郁的乡土气息。这种绘画叫做农民画，是民 间美术的一种形式。 教师板书课题：学画农民画 （三） 、新授（三） 、新授交流农民画的显著特点。交流农民

5、画的显著特点。 根据农民画图片。 让学生小组合作找出农民画的共同特点。农民画给你怎样的感受？ 从色彩、造型、内容等方面入手。 色彩：色彩艳丽，大多很喜庆，人们希望日子过得像画里一样红红火火，寄托着 咱农民对美好生活的向往和追求。 造型：大胆夸张，富有想象力。 内容： 大多选择他们身边熟悉的花花草草和劳动生活场景， 富有浓厚的乡土气息， 让我们倍感亲切。 师：农民画大多创造于 60 年代的北方的农村，以其鲜艳的色彩，夸张大胆 的造型描绘农村的自然风光、风土人情，以及他们的劳动、生活场景。展现农民 健康积极的生活面貌，寄托他们对美好生活的追求和向往，是独特而又珍贵的民 间艺术财富。 师板书： 色彩

6、鲜艳 造型夸张 （四） 、探究画法（四） 、探究画法看我七十二变看我七十二变 老师真高兴，同学们已经了解了农民画的基本特点，那书本上又是怎么去创作农 民画呢？ 1、同学们打开课本，看看对农民画的几番改造。 2、观看几组对农民画的改画和添画，让学生自己发现、总结。 3、 老师示范,今年是鸡年,我画只鸡,祝大家一鸣惊人。 问：老师都改画和添画过程改变了哪些地方呢？还可以改什么地方？ 学生思考回答。 总结：色彩、背景、装饰、造型 （五） 、创作作品（五） 、创作作品 请你们在画纸上大胆改画、添画。 要求： 1、色彩和造型的选择符合农民画的风格特点，可以在原画基础上添一添、改一 改。 2、时代的变迁，

7、改画的内容也适当变化，给农民画赋予新的时代气息。 3、学生创作，教师巡视辅导。 （六） 、展示作品（六） 、展示作品评一评评一评 看，我们的展馆已经布满了农民画作品，谁来夸夸自己的作品，你觉得自己哪里 画得好？ 学生思考回答。 下面，找同学来说一说，你最喜欢哪幅作品，为什么？（构图、色彩、装饰、造 型等方面来说） 老师觉得大家改画、添画的都非常成功，老师很欣慰。 （七） 、拓展延伸（七） 、拓展延伸 1、总结：今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。它特有的方式表现 了农民对生活的热爱。如今，新的时代农民有了更美好的生活，也让农民画的天 地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了都市，走向了整个地球村，成 为全人类共同的文化财富和艺术瑰宝。 2、作业：农民画还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等，请同 学们课下搜集更丰富的农民画，办一个小小农民画展。 希望同学们运用自已的双手和聪明的大脑设计更多美丽的装饰品，来美化我 们的生活。将来真正成为一个出色的小画家，让农民画传承下去。