人美版四年级下册《美术》14、艳丽的大公鸡-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:300fd).docx
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1、 艳丽的大公鸡教案艳丽的大公鸡教案 学校:学校: 主讲人:主讲人: 班级:班级:四年级四年级 章节:章节:1414 课课 课题 14、艳丽的大公鸡 学情分析 学习运用冷暖色对比的方法来表现作品,科学的认识、理解色彩现象, 培养学生的色彩美感意识,激发学生学习色彩的兴趣。 教材分析 本课属于造型表现学习领域范畴,通过本课学习,使学生了解、认识 冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖色对比为主要表现方 法的作品所产生的特有的美感,并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作 品,科学的认识、理解色彩现象,培养学生的色彩美感意识,激发学生学习 色彩的兴趣,丰富学生对色彩的感受,提高学生对色彩的感知
2、能力和运用表 现能力。 课时安排 一课时 教学目标 1 知识与技能:了解冷色、暖色的色彩知识,体会冷暖色搭配的美感。培养 感受色彩美的意识,逐步提高学生观察、表达和创作的能力。 2 过程与方法:通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法,感受冷 暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。 3 情感、态度与价值观:提高学生创作色彩画的兴趣,并学会运用色彩知识 为生活服务。 教学重点 了解冷色、暖色的色彩知识,体会冷暖色对比的美感。 教学难点 运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。 教学准备 教师:课件,范画等 学生:水彩笔,油画棒,刮画纸,彩砂纸等 教学环节 教师活动 学
3、生活动 导入新课 启发谈话:老师今天带来了一 位动物朋友,它非常勤劳,每天清 晨,它都会叫醒人们,它是谁? 板书:大公鸡 今天我带来的这位大公鸡朋友 呀不仅勤劳,而且还很喜欢跳舞, 今天他想请同学们跟他一起跳支热 身舞,为我们这节课做个课前热身 吧! 当然,今天大公鸡过来可不是 单单为了跳舞的,它可是带了任务 回答: 大公鸡 跟着音乐舞 动起来。 创 设 故 事 情 境,以情境中的主 要角色导入学习 内容,既能引起学 生的兴趣,又能在 教学中自然渗透 德育。 过来的,因为最近农场的大公鸡们 准备举行一个选美大赛,它们可兴 奋了,可是也有一些大公鸡也愁坏 了,为什么呢?我们进农场去瞧瞧 吧! 原
4、来呀,有一群白色公鸡正愁 没有参加选美大赛的花衣裳呢,可 怎么办呢?当它们听说我们四() 班的同学们特别乐于助人,所以它 们特意委托了老师跟这位大公鸡朋 友来请大家帮忙设计艳丽的花衣裳 呢?你们愿意吗? 板书:艳丽的 回答:愿意。 激 发 学 生 乐 于助人的热情。 观察结构 既然要给大公鸡们设计服装, 那我们是不是先来了解一下大公鸡 的特征呢? 提出问题, 带着问题观看图片, 看后总结。(举手发言) 大公鸡有什么样的特征呢? (从公鸡的头,眼睛,嘴巴,身体, 尾巴,脚等部位着手) 头:顶上有锯齿状的红鸡冠, 眼睛圆圆的,嘴巴尖尖的 身体:两侧长着短短小小的翅 膀,满身披着美丽的羽毛。 尾巴:
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