人美版四年级下册《美术》14、艳丽的大公鸡-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：7090c).doc

1、 艳丽的大公鸡艳丽的大公鸡 学习目标学习目标 1、使学生进一步了解认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的 作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科 学的认识、理解色彩现象。 2、培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩知识的兴趣，丰富学生 对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 学习重难点学习重难点 重点：重点：了解冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带 给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。 难点：难点：在创作中正确运用冷暖色。 教学准备教学准备 课件、图片、色相环、油画棒、勾边笔、图画纸、美术书。 时间安排时间安排

2、 1 课时 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 师：今年是 2017 年，农历鸡年。 （2017 变形为鸡） 现在老师先来考考大家，你知道哪些关于鸡的成语呢？（指名学生回 答） 生：呆若木鸡、鹤立鸡群、鸡飞狗跳、鸡飞蛋打、闻鸡起舞、鸡犬升天、 金鸡独立、鸡鸣狗盗 师：同学们回答得真棒！那今天我们就一起来画一只艳丽的大公鸡吧！ 板书课题：艳丽的大公鸡 二、合作探究二、合作探究 1、师：同学们，你了解大公鸡吗？它长什么模样呢？外形有哪些特点？ 学生先小组讨论，再指名学生回答。 师：这里有一张大公鸡的图片，我们一起来看一看它的外形是不是和你 们说的一样。 （PPT 出示一张公鸡图片，引导学生

3、抓住大公鸡的外形特点，并用语言表 述出来，鼓励学生用上适当的肢体语言形象表述，教师给予适时的提示和 概括。） 头部：有红红的锯齿状的鸡冠 大大的圆圆的眼睛 尖尖的嘴 嘴下面有肉锤 身体：强壮的的身体两侧有着短短的翅膀 全身有着色彩丰富艳丽的羽毛 尾巴：翘翘的尾巴上长着长长的羽毛，色彩丰富多彩 脚：两只粗壮有力的脚上，长着尖尖的爪子 2、师：我们刚才了解了大公鸡的外形特点，生活中的大公鸡它会做些什 么呢？老师这里拍了一些大公鸡的生活照，我们一起来了解一下。 （多媒体图片展示，了解生活中的大公鸡，有的在打鸣，有的在起舞，请 学生认真仔细的的观察。鼓励使用成语，例如：金鸡独立、引吭高歌等等， 提示学

4、生在绘画表现时要抓住这些丰富的动态来表现。 ） 3、师：刚才我们看了很多关于大公鸡的生活图片，那下面请大家把你最 喜欢的，它在生活中最精彩的瞬间，用速写的方式勾勒在你的画纸上吧！ 可以画它唱歌的姿态， 也可以画它跳舞的姿态， 也可以画它奔跑的姿态等。 注意构图要饱满，结构要合理。（学生画的时候老师用 PPT 出示公鸡的速 写图片。） 4、师：老师看到同学们画得可真棒。比如说这只在快乐的奔跑，这只在 引吭高歌，这只在金鸡独立，每个同学都画得栩栩如生，给自己一点掌声 鼓励。（展示两、三张学生作品） 5、师：了解了今天的主人公大公鸡，别忘了我们的任务是画一只艳丽的 大公鸡。说到“艳丽”这个词，你想到

5、了哪些颜色？ 学生：红色、绿色、黄色、紫色 师：在以前的课程中，我们学习过冷色与暖色的画，现在黑板上有两 张关于公鸡的画，第一张画中有哪些颜色？ 生：蓝色、绿色、紫色。 师：我们把这些色叫作什么色？ 生：冷色。 （板书：冷色） 师：第二张画中有哪些颜色？ 生：红色、橙色、黄色。 师：我们把这些色叫作什么色？ 生：暖色。 （板书：暖色） 师：在色彩的世界里，我们把色彩性质相反，明暗差别大的颜色称为对比 色。在色相环中表现出来的就是每一个颜色对面的颜色（将色相环贴在黑 板上）。比如说：红对绿， 黄对紫，橙对蓝等等。如果我们将冷暖色同 时放在一个画面里，用冷暖对比的方法，可以让画面变得很艳丽（板书：

6、 冷暖对比艳丽。出示一张冷暖对比的公鸡画）。 6、师：现在大家了解了冷暖色的对比，书中就有很多这样的作品，请大 家打开书，我们一起来欣赏一下吧，把你最喜欢的作品讲给同桌听一听。 三、独立探究三、独立探究 师：现在请你运用冷暖色对比的方法，把你刚才画的大公鸡涂上艳丽的颜 色吧！ 要求：1、运用冷暖色对比的方法涂色，涂色要干净。 2、为了让你的大公鸡脱颖而出，在涂色时可以运用规律性也可以 运用随意性，在装饰上可以大胆夸张，也可以精美细致。时间充裕的同学 可以添加背景。 学生作画，教师辅导。 四、展示提升四、展示提升 组织学生展示、交流、评价作业。 1、自评 你画的是什么内容？你为什么这样画？ 2、

7、互评 这几位同学的作品你最喜欢谁的？喜欢哪一点？请和大家说一 说。 3、师评 评价总结 五、总结提炼五、总结提炼 这节课我们探究了什么？你有什么收获？ 学生回答，老师补充。 板书设计板书设计 艳丽的大公鸡 冷色 暖色 冷暖对比（艳丽） 教学反思教学反思 本课是人美版四年级下册的一节“造型、表现”课。首先我用回答关 于鸡的成语的场景导入激发学生对本节课的积极性。整个教学过程当中我 都比较注重学生的主体地位，启发和鼓励为主，尊重每个学生的特点。 当然，本堂课也有很多不足之处。首先，有的地方我在语言的表达上 不够精练和到位，说到大公鸡的某些部位时，不能够很好的表达出来。其 次，对时间的把握不够好，导

8、致学生画画的时间有点不够充分。再次，展 示作品时效果没有我想象中的好。 20 分钟的作画时间对于四年级的小学生 是有些紧张。此外我上课的学校是一所偏远的农村学校，学生美术绘画基 本功有限， 绘画材料也很缺乏， 没有充分预估和做好相关材料方面的准备， 在与学生交流的过程中也略感吃力。学生在展示自己的作品的时候不够大 胆，不能够很好的组织语言来描述自己的作品。本堂课是以色彩表现为主 的，要表现的是大公鸡色彩的艳丽，不少学生在构图和色彩的把握不是很 好，最终导致了最终画面效果不太好。最后在本课结尾的时候因为时间没 有把握好的的关系显得有点仓促。当然在本节课中我也发现了一些亮点， 比如有一个小女生画了一幅在树桩上打鸣的鸡，无论是从构图还是色彩搭 配方面来说都是很好的。还有一些学生在画画的时候加入了一些有意思的 故事场景，虽然技法上显得很生涩，但是整个画面非常生动活泼、有趣。 通过本节课，使我认识到了自己在教学中存在的许多不足之处，增长 了经验，觉得自己进步了不少。在以后的教学工作中，我还会将继续不断 提高自身的美术素养，不断的改进自己的教学方法。努力为学生营造一个 轻松愉快、有趣的学习环境和学习氛围，使学生感到学习美术是一种美好 的享受。